PRÁCTICA DE FÍSICA I

PRÁCTICA #3: CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICOS

INTEGRANTES:
JOSÉ LUIS ALCOCER CÁCERES
C.C: 1.036.682.393

KATERINE ALZATE TOBÓN

C.C: 1.017.239.486

DANIEL GUZMÁN GÓMEZ

C.C: 1.017.214.139

ENTREGAGO A: DOC. EDWARD VILLEGAS

FECHA DE ENTREGA: 1 DE MARZO DEL 2017

UNIVERSIDAD DE MEDELLÍN
MEDELLÍN-ANTIOQUIA
MARCO TEÓRICO
‘’El problema que se plantea en una ciencia experimental, como es la física, no es
solamente medir ciertas cantidades con mucha precisión. También es objeto de la
Física la búsqueda de las leyes que relacionan dos o más magnitudes que varían
de forma correlacionada’’, (Autor corporativo1, Prácticas de laboratorio de física I).
Antes de empezar a graficar un experimento, debemos tener los datos recolectados,
una vez hecho esto se deben tabular, teniendo en cuenta cuál es la variable
dependiente y cuál la independiente.
Si usamos un programa informático para graficar nuestros datos, podemos hallar la
ecuación de la curva que más se acerque a los puntos. A través de una línea de
regresión de mínimos cuadrados podemos linealizar nuestro conjunto de puntos, y
obtener una ecuación que describa nuestro experimento, gracias a esto, podemos
hallar valores que no fueron medidos durante el experimento usando dicha
ecuación.

1
https://educacion.elpensante.com/autor-corporativo/
SOLUCIÓN
EJERCICIO 1
a) Altura constante, diámetro y tiempo según datos del experimento2

Tiempo Vs Diámetro (altura constante)

80

60

40
Series1
Tiempo (S)

D=4 cm
20
D= 6 cm

0 Lineal (Series1)
0 1 2 3 4 5 6 7
y = -16,685x + 78,632
-20

-40
Diámetro (cm)
Gráfico 1: tomado del documento adjunto de Excel.

Si redefinimos la ecuación de la línea de tendencia, tenemos:

𝑆
𝑇 = (−16, 685 𝑐𝑚) 𝐷 + 78,632𝑆 .

Con 𝑇 igual al tiempo, y 𝐷 igual al diámetro.

Para indicar en la gráfica el tiempo para 𝐷 = 4 𝑦 6 𝑐𝑚, debemos reemplazar estos
valores en la ecuación, y así encontrar la coordenada.
 Tiempo en 𝐷 = 4 𝑐𝑚
𝑆
𝑇 = (−16, 685 ) (4 𝑐𝑚) + 78,632𝑆
𝑐𝑚
𝑇 = 11,892𝑆

 Tiempo en 𝐷 = 6 𝑐𝑚
𝑆
𝑇 = (−16, 685 ) (6 𝑐𝑚) + 78,632𝑆
𝑐𝑚
𝑇 = −21,478 𝑆

Una vez obtenemos las coordenadas, se grafican, estas ya lo están en el gráfico

1.

2
Prácticas de laboratorio de física 1, práctica 3, página 36.
 1
b) Altura constante, diámetro igual a 𝐷 = 𝐷2, y tiempo según experimento.
Para hallar los nuevos valores para la fila de la variable independiente,
1
reemplazamos cada valor del diámetro en 𝐷 = 𝐷2, y hacemos una nueva
tabla.

Tiempo Vs Diámetro (altura constante y diámetro= 1/D^2)

1200
y = 163,6x + 0,3235
1000

800
Tiempo (S)

600
Series1

400 D=4 cm
D=6 cm
200
Lineal (Series1)

0
0 1 2 3 4 5 6 7

Diámetro (cm)
Gráfico 2: tomado del documento adjunto de Excel.

Si redefinimos la ecuación de la línea de tendencia, tenemos:

𝑆
𝑇 = (163, 6 )𝐷 + 0,3235𝑆 .
𝑐𝑚

Con 𝑇 igual al tiempo, y 𝐷 igual al diámetro.

Para indicar en la gráfica el tiempo para 𝐷 = 4 𝑦 6 𝑐𝑚, debemos reemplazar
estos valores en la ecuación, y así encontrar la coordenada.
 Tiempo en 𝐷 = 4 𝑐𝑚
𝑆
𝑇 = (163, 6 ) (4 𝑐𝑚) + 0,3235𝑆
𝑐𝑚
𝑇 = 654,7 𝑆

 Tiempo en 𝐷 = 6 𝑐𝑚
𝑆
𝑇 = (163, 6 ) (6 𝑐𝑚) + 0,3235𝑆
𝑐𝑚
𝑇 = 981,9 𝑆

Una vez obtenemos las coordenadas, se grafican, estas ya lo están en el gráfico

2.
 c) Diámetro constante, altura y tiempo según experimento.

Tiempo Vs Altura (Diámetro constante)

100
90
y = 1,9863x + 18,316
80
70
Tiempo (S)

60
50 Series1
40 H= 25 cm
30
H=35 cm
20
10 Lineal (Series1)
0
0 10 20 30 40

Diámetro (cm)
Gráfico 3: tomado del documento adjunto de Excel.

Si redefinimos la ecuación de la línea de tendencia, tenemos:

𝑆
𝑇 = (1,9863 𝑐𝑚) 𝐻 + 18,316𝑆 .

Con 𝑇 igual al tiempo, y 𝐻 igual a la altura.

Para indicar en la gráfica el tiempo para 𝐻 = 25 𝑦 35 𝑐𝑚, debemos
reemplazar estos valores en la ecuación, y así encontrar la coordenada.
 Tiempo en 𝐻 = 25 𝑐𝑚
𝑆
𝑇 = (1,9863 ) (25 𝑐𝑚) + 18,316𝑆
𝑐𝑚
𝑇 = 70 𝑆

 Tiempo en 𝐻 = 35 𝑐𝑚
𝑆
𝑇 = (1,9863 ) (35 𝑐𝑚) + 18,316𝑆
𝑐𝑚
𝑇 = 87,8 𝑆

Una vez obtenemos las coordenadas, se grafican, estas ya lo están en el gráfico

3.
DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y APLICACIONES:
La utilización de gráficos es indispensable en las ciencias exactas y
experimentales, ya que esto nos ayuda a encontrar relaciones entre variables, y
así poder concluir el tipo de comportamiento que tiene un evento, e incluso poder
predecir qué puede pasar con las variables al modificar la variable independiente.
Podemos asociar un conjunto de datos experimentales a un tipo de ecuación o
curva, y así poder analizar el comportamiento de nuestras variables, y encontrar
relaciones entre ellas, aunque cabe mencionar que es mejor asociar esto a una
ecuación lineal (línea recta), debido a que de esta manera es más fácil analizar y
realizar cálculos en base a nuestro experimento, si se desea se puede optar por
hallar la ecuación de la curva que más se asemeje a la trayectoria de los puntos,
para posteriormente linealizarla, la linealización de esta depende del tipo de curva
que se tenga, ya sea una función de potencia, o una exponencial, etc.
Podemos aplicar e implementar los gráficos y su respectivo análisis en muchos
aspectos, incluso cotidianos, desde la frecuencia con la que vamos al baño, hasta
el gasto mensual que tenemos en casa. Por esta razón, es tan importante la
utilización de estos, y gracias a ellos, es mucho más fácil para nosotros entender
cómo se comportan las variables, eventos y demás cosas que deseemos analizar.
 BIBLIOGRAFÍA

 https://educacion.elpensante.com/autor-corporativo/ - 1 Marzo de 2017

 Prácticas de laboratorio de física I 2016