Presentación de Asignatura Semipresencial

Primera clase

Dirección de e-Learning
CORPORACIÓN SANTO TOMÁS
Marzo 2013
UST SANTO TOMÁS / IP SANTO TOMÁS / CFT SANTO TOMÁS
ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN

Presentación del Programa de Asignatura Semipresencial

 ¿Qué va a aprender en este curso?
 ¿Cómo está organizado este curso?
 Modalidad Semipresencial
 ¿Cómo va a aprender en este curso?
 ¿Cómo se evaluará el curso?
 Planificación Semestral
ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
CONTENIDOS

Acceso al Campus Virtual

 Ingreso a Asignatura Semipresencial
 Navegación general
 ¿Qué pasa si tengo un problemas técnico?
 Utilitarios

Normas del Curso

 Asistencia
 Requisitos de Aprendizaje
 ¿Cómo empezar?
 ¿Qué va a aprender en este curso?

• Objetivo
• Determinar los efectos que provoca, en la
constitución de sociedades, el marco legal que
rige a la actividad comercial en el país.
 ¿Cómo está organizado este curso?

• Unidades de Aprendizaje – Horas (dependerá de cada

asignatura)
– Unidad I – LA ACTIVIDAD COMERCIAL
• 06 Horas Presenciales
• 12 Horas Virtuales

– Unidad II – SOCIEDADES COMERCIALES

• 04 Horas Presenciales
• 12 Horas Virtuales

Unidad III – TITULOS DE CREDITOS Y CONTRATOS MERCANTILES

RIESGOS
• 12 Horas Presenciales
• 00 Horas Virtuales
Unidad IV – CICLO DE VIDA DEL CONTRIBUYENTE
RIESGOS
• 06 Horas Presenciales
• 12 Horas Virtuales

Unidad V – TIPOS DE IMPUESTOS

• 08 Horas Presenciales
• 00 Horas Virtuales
 Modalidad Semipresencial

• Rediseño metodológico de una asignatura para ser

impartida de forma mixta; es decir, combinando clases
presenciales y clases on-line (Blended Learning).
• Estudio de contenidos educativos digitales y realización de
actividades didácticas on-line, de acuerdo a una
programación previamente establecida e informada por el
profesor – tutor.
• Los contenidos multimedia interactivos no están basados
100% en el autoaprendizaje, es decir no dejan sólo al
estudiante sino que incorporan la participación activa del
profesor (tutor experto que guía y motiva al estudiante).
• Las actividades pedagógicas virtuales a desarrollar son
principalmente asincrónicas o diferidas en el tiempo y por
ende programadas por el profesor – tutor.
• El modelo pedagógico subyacente aprovecha lo mejor de las
teorías del aprendizaje conductivista y construccionista
junto a un enfoque androgógico o de educación para
adultos.
• Todos los contenidos (presenciales y virtuales) deben ser
evaluados de manera presencial sin perjuicio de que los
profesores adicionalmente decidan habilitar algunas
evaluaciones on-line.
 ¿Cómo va a aprender en este curso?

• Metodología (dependerá de cada asignatura)

– Clases presenciales expositivas con apoyo de TIC’s

• Presentaciones multimedia
• Acceso a Internet
• Discusiones generales y grupales
• Exposiciones o disertaciones
• Etc.

– Clases virtuales en el Campus Virtual con uso de:

• Recursos – contenidos multimedia interactivos
– Archivos PDF, PowerPoint, Word , Excel, etc.
– Enlaces a Páginas Web
– Directorios de Archivos

• Actividades pedagógicas virtuales

– Tareas On-Line
– Foros de discusión
– Glosarios
– Consultas
– Cuestionarios (Autoevaluaciones o Controles On-Line)
– Chat
 ¿Cómo se evaluará el curso?

• Evaluaciones (actualizar según Programa de Asignatura)

 Planificación Semestral

• Programación de Clases
 Ingreso a Asignatura Semipresencial

• Vías de Acceso

– Por Intranet de Docencia

• https://intranet2.santotomas.cl

– Por Campus Virtual

• http://elearning.santotomas.cl
 Navegación general (1)

Bloque “PERSONAS “ nos muestra los

• Bloques de participantes del curso.

Información
- Columna Lateral Bloque “USUARIOS EN LINEA” muestra los
participantes que están dentro de este curso en
Izquierda esté momento.

Bloque “ACTIVIDADES” es la lista de todas

las categorías de actividades disponibles en
el curso.

Bloque “ADMINISTRACIÓN” nos muestra las

calificaciones que tuviésemos en la plataforma y
nuestro perfil el cual podemos evitar.

En la barra inferior el icono sobre es “MIS

MENSAJES” muestra un listado de los mensajes
recibidos por el sistema interno de mensajería.
 Navegación general (2)

Bloque “CALENDARIO” nos muestra

• Bloques de los tipos de evento.

Global: Es un evento visible por todos los grupos.
Curso: Es un evento visible por
Información los participantes del curso
Grupo: Es un evento visible por los miembros
– Columna Lateral del grupo
Usuario: Es un evento visible sólo por el usuario

Derecha
– En Barra de menú

Bloque “EVENTOS PRÓXIMOS” muestra

una lista de los acontecimientos próximos en el
calendario, con enlaces al contenido del
acontecimiento señalado.

En la barra de menú, el menú “AYUDA”

muestra opciones de SOPORTE.
Encontraras la opción “SOPORTE A USUARIOS
y Preguntas Frecuentes
 ¿Qué pasa si tengo problemas técnicos?

• Soporte Técnico y Tutoría

Virtual

– 1° Nivel  Autoservicio vía FAQ’s,

Guías de Usuario y Tutoriales.

– 2° Nivel  Soporte Dirección

de e-Learning por e-ticket,
vía email y teléfono:
 Lunes a Viernes de 08:00 a 23:00 hrs.
(atención telefónica hasta las 19:00 hrs.)
 Sábados de 09:00 a 16:00 hrs.
• Herramientas Útiles

– Explorador Web
– Adobe Reader (PDF)
– Adobe Flash Player (SWF)
– Compresor de archivos
• WinZip
• WinRAR
– PDF Creator
 Asistencia

• Asistencia Presencial
– Será registrada en el Libro de Asistencia del Curso.
– Se requiere un mínimo de 80% de asistencia a las clases presenciales.

• Asistencia Virtual
– Será medida en función de la realización de actividades pedagógicas
virtuales.
– Se requiere un 80% de realización de las mismas.
 Requisitos de Aprendizaje

• Requisitos Tecnológicos
1. PC con acceso a Internet.
2. PC con Microsoft Office 2003 – 97, Explorador Web,
Acrobat Reader y Flash Player.
3. Cuenta de correo electrónico institucional
4. Computación a nivel de usuario básico.

• Requisitos de Aprendizaje
1. Autodisciplina  Responsabilidad para ser constantes en el aprendizaje y
administrar el propio tiempo sin la necesidad de la presencia física del profesor –
tutor.
2. Creatividad y capacidad de adaptación a nuevas formas de trabajar y aprender.
3. Autoestima y confianza en las propias capacidades para afrontar con éxito
experiencias de aprendizaje autodirigidas.
4. Realizar las actividades de acuerdo a la programación semanal del curso aplicando el
conocimiento adquirido en las sesiones virtuales.
5. Automotivación para el desarrollo propio y el deseo de aprender más.
6. Actitud positiva frente a lo nuevo, y capacidad de esfuerzo y autosuperación.
 ¿Cómo empezar?

• Revisando el Menú “Guías de Uso”

 Esto es parte de nuestro futuro …
… ahora nos toca aprender en equipo !!!