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MAESTRIA

EN EDUCACION
ASIGNATURA
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CICLO O CUATRIMESTRE
2018-2 4TO CUATRIMESTRE
TITULO DEL TRABAJO
ACT 12
POR
LUCIA GUERRERO ALVARADO
Actividad a realizar en clase

ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL CONTENIDO: Ubicación temporal y espacial


UNIDAD TEMATICA: QUINTO BIMESTRE de los procesos de integración en el mundo, los
TEMA GENERAL: DECADAS RECIENTES movimientos sociales y el avance tecnológico.

OBJETIVOS:
Identifica la duración, secuencia y simultaneidad de los procesos de integración en el mundo,
aplicando términos de milenio, siglo, década, lustro y año.
Localiza los principales bloques económicos en el mundo, las regiones de conflicto petrolero y los
países ricos y pobres.

APERTURA:
Sesión 1
Oriente a los jóvenes para que relacionen los procesos que vieron en el bimestre anterior con
los que analizarán en este; plantee preguntas para promover la reflexión: ¿Cómo cambió la
sociedad en el siglo XX? ¿Qué propició la aceleración de la historia? ¿Qué conflictos
internacionales surgieron a mediados del siglo XX y aún siguen sin resolverse?
Para introducir a los alumnos en el tema centraremos nuestro análisis en las décadas
recientes.
Iniciaremos explorando que tanto saben sobre los acontecimientos mas recientes para lo
cual se pedirá que revisen en googleclassrom el articulo que se trabajo el bimestre pasado,
asi en equipos organicen cronológicamente acontecimientos como el movimiento estudiantil
de mexico de 1968, la caída del muro de Berlin, la guerra de Golfo pérsico y los ataques
terroristas en Nueva York. (se hace uso de la herramienta de google para que los alunos
trabajen de manera simultanea).
Finalmente escribiremos algunas de las consecuencias de estos acontecimientos y algunas de las
características del siglo XXI en el que les toco vivir en un mapa en prezzi para exponerlo en clase
desde el ipad y hacer uso del proyector, al final se comparte en la carpeta compartida del google
drive del grupo . (aquí se hace uso del ipad y de las presentaciones de Prezzi para realizar un
mapa y de la plataforma de google drive)

DESARROLLO:
1. Para iniciar la sesión, anime a algunos voluntarios a exponer sus conocimientos acerca de los
conflictos que estudiaron en bimestres anteriores. a) Pídales que comenten las causas y las
consecuencias de esos hechos para que establezcan relaciones de causalidad con la que trabajarán.

CIERRE:
Solicite a los escolares que mencionen tres razones que justifiquen la siguiente afirmación: En las
décadas recientes se han suscitado transformaciones a un ritmo vertiginoso. Esta afirmación estara
publicada en la plataforma de sistema en el foro para que de manera individual anoten su
afirmación, solo hasta las 7 de la tarde. (plataforma educativa que permite estar en contacto con los
docentes y alumnos en un foro).
Anime a los adolescentes a reflexionar respecto de las problemáticas mundiales de las últimas
décadas y la manera de resolverlas .
Actividad de evaluación: en su correo electrónico recibirán un formulario de google donde tendrán un
cuestionario breve sobre el tema d hoy para su evaluación. ( Hacen el uso de formularios qe el
docente elabora para su evaluación).
CIBERGRAFIA

•Lsm-sistema uno.planeaciones.com
•Google drive
•Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto
iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía