Guía

Raíces

Ejercicios PSU

A continuación, se presentan los siguientes ejercicios, de los cuales sugerimos responder

el máximo posible y luego, junto a tu profesor(a), revisar detalladamente las preguntas
más representativas, correspondientes a cada grado de dificultad estimada. Solicita a tu
profesor(a) que resuelva aquellos ejercicios que te hayan resultado más complejos.

1. (�20 + �80 – �45 ) : �5 =

A) 3
B) 3�5
C) �11
D) 11
E) 11�5

2
2. =
5 – �3

A) 5 + �3

10 + �3
B)
22
5 + �3
C)
8
5 + �3
D)
11

E) Ninguno de los valores anteriores.

 MATEMÁTICA

�2
3. =
�2 + �3

A) �6 – 2

B) �3 – 2

C) 2 – �6

D) 2 – �3
1
E)
�3

4.
�3 =
3
��3

3
�3
A) 3
3
B) �3
3
C) �9
3
D) 3�3

E) Ninguno de los valores anteriores.

5. ��50 + 11�2 =

4
A) 4 • �2
B) 4 • �2
4
C) 16 • �2
D) 16 • �2
4 4
E) �50 + �242
 Guía

–
6. Al reducir la expresión �20 �5 , esta es igual a
�5
A) 2 – �5
B) 1
C) �3
D) 2�5
E) 5

7. La expresión ( �21 – �6
�3 (�2 + �7 ))es igual a

5
A)
9

5
B)
9 – 2�14

C) –1

9 – �56
D)
5

E) ninguno de los valores anteriores.

8. El lado de un triángulo equilátero mide a unidades. ¿Para cuál de los siguientes valores de a se
cumple que el valor de la altura es un número entero?

A) �2
B) �3
C) �5
D) �7
E) �12
 MATEMÁTICA

9. Sea a un número real positivo y n un número entero mayor que 1. Se puede determinar el valor
2n
numérico de �a , si:

n
(1) �a = 16
3n 3
(2) �a2 = �256

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

Estrategia de síntesis

Existen operaciones entre raíces que están relacionadas directamente con los productos
notables algebraicos. Por ejemplo, el cuadrado de binomio (a – b)2 = a2 – 2ab + b2 se
puede aplicar en el cálculo de (2 – �3) = 22 – 2 • �3 • 2 + (�3 ) = 4 – 4�3 + 3 = 7 – 4�3 .
2 2

Luego, es posible encontrar la equivalencia (2 – �3) = 7 – 4�3 ⇔ �7 – 4�3 = 2 – �3 .

2

Entonces, supongamos que te piden estimar el valor de �7 – 4�3 , y como dato te indican
que �3 ≈ 1,732. ¿Se puede resolver el problema utilizando la expresión original? ¿Y qué
ocurre si utilizamos su equivalente?

Intenta encontrar el valor pedido en ambos casos, sin utilizar calculadora.

 Guía

2–n
10. Si x > 0, ¿cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) siempre equivalente(s) a x 3 ?

x2 – n
I)
x3
6
II) �x4 – n

� x2
3
III)
xn

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III

11. Si m y n son números enteros mayores que 1 y a es un número real positivo, ¿cuál de las
siguientes expresiones es siempre equivalente a ( �a : �a ) ?
m n

n•m
A) �a
m
B) �an
m•n
C) �an + m
n+m
D) �an : m
m•n
E) �an – m

Sea p un número real. Entonces, la expresión (�p5 · �p2 ) es siempre igual a

3 3
12.
6
A) p • �p
3
B) p2 • �p
9
C) p • �p
3
D) p3 • �p
3
E) p • �p2
 MATEMÁTICA

Si x > 0, ¿cuál de las siguientes expresiones es siempre igual a (�x3 • �x5 )?

8 4
13.
3
A) �x2
4
B) �x5
4
C) �x
32
D) �x15
8
E) �x13

Si m es un número real positivo, entonces (�m7x – 5 • �m5(x – 1) ) es siempre igual a

4 4
14.

3
A) m3x – 2
5
B) m3x – 2

C) m3x – 5

D) m3x – 10

E) m12x – 14

1
15. Si z – 1 = �n – 1 y w = , con n mayor que 1, entonces zw2 es siempre igual a
�n + 1

�n – 1
A)
(n – 1)2
�n + 1
B)
n2 – 1
n–1
C)
n+1

D) n2 – 1

1
E)
n–1
 Guía

16. Si n es un número real positivo, entonces

( 2
–
�2
�2n 2�n )
es siempre equivalente a

A) 0

B) 1

�2n
C)
2n
�n
D)
n

E) ninguna de las expresiones anteriores.

2 8
17. Si – = �2, con x > 0, entonces x es igual a
�2x �8

�3
A)
3
1
B)
9
1
C)
3
4
D)
3

E) ninguno de los valores anteriores.

Si x > 0, ¿por qué factor hay que multiplicar (�3x )

–1
18. para obtener 3�x ?

A) Por – �3
B) Por �3
C) Por �3x
D) Por �3 · x
E) Por 3�3 · x
 MATEMÁTICA

Sea m un número real positivo, entonces el resultado de (�m • �m7) es siempre igual a
6
19.

A) m
3
B) �m2
3
C) �m11
8
D) �m7
12
E) �m7

Se define la operación (a #) = (�a • �16 ), con a un número entero positivo. ¿Cuál es el valor
a
20.
numérico de (8 #)?

A) 4
B) 4�2
C) 8
D) 8�2
E) 16

21. Si p > 1, entonces

( �p
�p + 1
–
1
1 – �p)es siempre igual a

A) –1

B) 1

C) �p – 1

p+1
D)
p–1
p + �p
E)
p–1
 Guía

�3
22. Si �3 + = 3, con x ≠ 0,entonces x2 es
x

A) 1

4
B)
3

C) 4 – 2�3

1 + �3
D)
2
2 + �3
E)
2

( )
2
3
23. Si x > 0, entonces x � �x3 es siempre igual a

A) �x
B) x3
C) x2
3
D) �x
3
E) �x2

24. Si n es un número entero mayor que 1 y x es un número real positivo, entonces la expresión

( )
�x2(n + 1) • �x– 2n es siempre equivalente a
n
�x2

A) �xn + 4
2n
B) �x – 2
2n
C) �xn – 2
n
D) �xn – 2
n
E) �x
 MATEMÁTICA

� 3b , con a y b números enteros

2a
25. Se puede determinar el valor numérico de la expresión
positivos, si
a 9b
(1) =
3 2

(2) a es múltiplo de b.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.
 Guía

Este torpedo resume aquellos conceptos de Educación Básica necesarios para

Torpedo Números comprender los contenidos de este eje temático. Revísalo y estúdialo, ya que te
podría ser de utilidad al momento de la ejercitación.

Conjuntos numéricos

Naturales (ℕ): {1, 2, 3, 4,…}

Enteros (ℤ): {…, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, …}
Racionales (ℚ): son aquellos que pueden
escribirse como fracción.
Irracionales (ℚ*): son aquellos que no pueden
escribirse como fracción.
Reales (ℝ): unión entre el conjunto ℚ y ℚ*.
Imaginarios (𝕀): son de la forma bi, con b un
número real e i la unidad imaginaria.
Complejos (ℂ): son de la forma a + bi, con a y b
números reales e i la unidad imaginaria.

Conceptos claves
Inverso aditivo u opuesto: el opuesto de un número Mínimo común múltiplo (m.c.m.): el m.c.m.
es tal que al sumarlos, el resultado es 0. Ejemplo: el de dos o más números enteros positivos
inverso aditivo de a es – a, ya que a + (– a) = 0. corresponde al menor de los múltiplos que
tienen en común. Ejemplo: el m.c.m. entre 8 y
Multiplicativo o recíproco: el recíproco de un 12 es 24, ya que 8 • 3 = 24 y 12 • 2 = 24.
número es tal que al multiplicarlos, el resultado es 1. Divisores de un entero: son aquellos números
a b
Ejemplo: el opuesto multiplicativo de es , ya enteros que dividen exactamente a un cierto
b a entero, es decir, el resto es cero. Ejemplo: los
a b
que • = 1 , con a y b distintos de cero.
b a divisores positivos de 18 son {1, 2, 3, 6, 9, 18}.
Números pares: son de la forma 2n, con n un
Máximo común divisor (M.C.D.): el M.C.D.
número entero ({…, – 4, – 2, 0, 2, 4, 6,…}).
de dos o más números enteros positivos
Números impares: son de la forma (2n – 1), con n un corresponde al mayor de los divisores que
número entero ({…, – 5, – 3, – 1, 1, 3, 5, …}). tienen en común. Ejemplo: el M.C.D. entre 12
Múltiplos de un entero: son aquellos que se y 18 es 6, ya que 12 : 6 = 2 y 18 : 6 = 3.
obtienen al multiplicar un cierto número entero por Números primos: son aquellos números
otro. Ejemplo: los múltiplos de 4 son {4, 8, 12, 16, enteros positivos que solo tienen dos divisores:
20, 24, 28, 32, …}. el uno y sí mismo. Ejemplo: {2, 3, 5, 7, 11, 13,
17, 19, …}.
 MATEMÁTICA

Regla de los signos

Adición: al sumar dos números con igual signo,
se suman y se mantiene el signo. Si tienen distinto
signo, se calcula la diferencia entre los números
y se mantiene el signo del que tiene mayor valor
absoluto. Ejemplos: – 3 + (– 5) = – 8 ; – 7 + 9 = 2 Prioridad en las operaciones.
Sustracción: la diferencia entre dos números es
igual a la suma entre el minuendo y el inverso 1º Paréntesis, de los interiores a los exteriores.
aditivo del sustraendo. Es decir, a – b = a + (– b).
Ojo: a – (– b) = a + b. 2º Potencias.

Ejemplos: 5 – 9 = 5 + (– 9) = – 4 ; 2 – (– 3) = 2 + 3 = 5 3º Multiplicación y división, de izquierda a

derecha.
Multiplicación y división: se calcula el producto
o cociente entre los números. El resultado será 4º Adición y sustracción, de izquierda a
positivo si ambos tienen igual signo, y el resultado derecha.
será negativo si ambos tienen distinto signo.
Ejemplos: – 7 • (– 2) = 14 ; – 20 : 5 = – 4

Amplificación y simplificación de fracciones

Multiplicar o dividir el numerador y el Ejemplos:
denominador por el mismo número, sin 5 5•3 15 15 15 : 5 3
alterar el valor de la fracción. = = ; = =
9 9•3 27 20 20 : 5 4

Operaciones en los racionales

Suma y resta de fracciones: si dos Ejemplos:
fracciones tienen igual denominador, 7 5 7–5 2
– = =
los numeradores se suman o se restan 13 13 13 13
dependiendo de la operación. En el caso
contrario, se amplifican de modo que 4 5 4•2 5•3 8 15 8 + 15 23
+ = + = + = =
tengan igual denominador. 9 6 9•2 6•3 18 18 18 18
Multiplicación de fracciones: se Ejemplo:
multiplican ambos numeradores y ambos –3 4 – 3 • 4 – 12 – 12 : 12 – 1
denominadores. • = = = =
8 15 8 • 15 120 120 : 12 10
División de fracciones: se obtiene Ejemplo:
invirtiendo el divisor, para así obtener un 10 5 10 12 10 • 12 120 120 : 15 8
producto de fracciones. : = • = = = =
9 12 9 5 9•5 45 45 : 15 3