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PREPARANDO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANÍA:

Proyecto complementario. Docente participante


Los valores para la ciudadanía y su aplicación práctica

Considerando: Que la práctica ciudadana tiene como escenarios el grupo familiar, la Institución Educativa y la comunidad vecinal y el país, que los valores son
columna esencial que inspiran las acciones de las personas;

Que el cultivo de los hábitos positivos, nos dan las conductas estables que se van a reflejar la mejora del grupo humano del que formamos parte; Se indica:

Completar lo que pide el formato que sigue:

VALOR REFLEAJDO EN DOS EN LA COMUNIDAD O


EN LA FAMILIA EN EL COLEGIO EN EL PAÍS
ACCIONES VECINDARIO
 Los estudiantes  Los vecinos dejan la
 Los hijos cuentan todo a informan la pérdida de basura en su respectivo  Las autoridades realizan
sus padres para algunos materiales para lugar para evitar la acciones de manera
fortalecer la que los docentes opten invasión de espacios que transparente para evitar
comunicación en el por soluciones no les corresponden. la corrupción.
HONESTIDAD hogar. inmediatas.  Las juntas vecinales  Los policías no aceptan
 Los hijos piden permiso  Los estudiantes hacen implementan acciones "coimas" por las
a los padres para caso a las normas de contra actos papeletas para poder
informarles a dónde van juego para mantener el deshonestos para aplicar la sanción
y con quién están. orden y respeto en los combatir la delincuencia correspondida.
partidos. en la zona.
JUSTICIA  Los padres explican la  El estudiante aplicado es  Una persona que falta  Los derechos deben
las reglas de tránsito aplicarse sin diferencias
calificado con la mayor debe asumir la sanción sobre los ciudadanos
razón de las decisiones a
nota para recompensar requerida para cumplir para evitar que algunos
los hijos para evitar el
su esfuerzo. con las normas jurídicas. estén ajenos a todas las
autoritarismo.
 Todos los niños y  Los vecinos de una junta oportunidades.
 Los padres escuchan las
jóvenes reciben la vecinal realizan  Los ciudadanos pueden
opiniones de los hijos
misma calidad educativa actividades incluyendo a acceder a los mismos
para evitar futuras
para mejorar el todos los integrantes de beneficios laborales para
confrontaciones entre
desarrollo de sus la familia para fomentar ofrecer igual calidad
ellos.
capacidades por igual. la unidad e igualdad laboral sin importar el
entre todos. género.
 Los vecinos se organizan
 Los integrantes de una
 Los alumnos respetan para dar un espacio
familia fomentan el  Las autoridades cumplen
cuando el maestro está específico en el parque a
buen trato para sus promesas electorales
hablando para no las mascotas para no
propiciar un ambiente para beneficio de la
fomentar el desorden en ensuciar todas las zonas
de acogida, alegría y comunidad.
clase. públicas o de
RESPETO cordialidad.  Las autoridades
 Los alumnos aceptan y entretenimiento.
 Los padres e hijos piden fomentan el respeto a la
obedecen las normas del  Los vecinos son
permiso antes de tomar cultura del país para
colegio para contribuir a cuidadosos al realizar
algo para fomentar el preservar la identidad de
la mejora de la fiestas o reuniones para
respeto a las cosas de la población.
convivencia escolar. no incomodar a las
los demás.
demás personas.
RESPONSABILIDAD  El hijo mayor de la  Los estudiantes llegan  Los vecinos cuidan de  Los vecinos pagan los
familia cuida a sus temprano a sus clases los arbolitos del parque arbitrios a las
hermanos menores para demostrar que se comunal para que no se municipalidades para
mientras los padres no preocupan en cumplir pierdan las áreas verdes que las obras en la
están para que no sus horarios. que generan muchos ciudad puedan
suceda ningún accidente  Los estudiantes que beneficios para todos. realizarse.
o situación peligrosa. visten el uniforme  Los vecinos arrojan la  Los padres divorciados
 El hijo que va a su escolar para demostrar basura en los envases pagan mensualmente la
academia y a la hora de pensión familiar
correspondientes para
su salida va directo a asignada para que sus
su compromiso con la mantener las calles
casa para llegar a su casa hijos cubran las
ética escolar. limpias y libres de
a tiempo y no preocupar necesidades que
agentes contaminantes.
a sus padres. requieren.
 Respetar a las personas
 El padre escucha de origen étnico
 Tener más paciencia con
atentamente la opinión diferente para que no  Respetar a las personas
los estudiantes de
de su hijo ante una sientan o sean afectados con ideas políticas
aprendizaje lento, para
situación planteada para por racismo. distintas para lograr
que ellos se sientan
hacerle ver que su  La municipalidad realiza armonía y respeto en el
integrados totalmente.
opinión es importante. obras en las cuales se país.
TOLERANCIA  Los estudiantes
 Los padres aceptan y considere vías diseñadas  Respeto a las personas
aprenden a escuchar a
escuchan un comentario para las personas con menor formación
sus compañeros y
negativo por parte de discapacitadas, de esta educacional, para evitar
respetar sus opiniones
sus hijos para poder ser forma ellas no se las actitudes despectivas
para lograr un ambiente
más criterioso en la sentirán relegadas y hacia ellas.
armonioso en el aula.
toma de decisiones. concientizara a los
vecinos.
GENEROSIDAD  Hacer una revisión de las  Los estudiantes  Participar en una  Luego de algún desastre
cosas de cada miembro comparten los útiles actividad comunal para natural participar
de la familia para ver escolares necesarios ayudar a un vecino que activamente en
qué puede dar a los para terminar el trabajo se encuentra desvalido campañas de
demás, compartiendo lo indicado a tiempo. por situaciones que se le recolección de
que le sirve y le gusta,  Informar a un presentaron. donaciones para ayudar
no únicamente lo que le compañero que ha  Pertenecer o participar a esas personas
sobra. faltado lo hecho en clase en grupos de solidaridad afectadas por ese
 Escuchar y enseñar a los para que se ponga al da como voluntarios para evento.
hijos a escuchar, ya que respecto a lo avanzado. conocer otras realidades  Participar en eventos
esto es dar nuestro y compartir que también como la Teletón, para
tiempo, atención y están dispuestos a recaudar fondos con el
dedicación a quien fin de ayudar a seguir
ayudar entregando su
quiere compartir con brindando ayuda a
ayuda inmaterial.
nosotros. quienes lo necesiten.