INRODUCCION

Las ecuaciones diferenciales nos permite resolver problemas de aplicación que pueden ser
obstáculo para el alcance de nuestras metas, esta solución parte de una serie de
planteamientos basados el álgebra, derivadas, integrales entre otros que nos permiten llegar
al resultado esperado.

Estas ecuaciones se introducen en muchos campos de la ingeniería como lo es la medicina,

la estadística, la electrónica, en el estudio que hace el DANE para realizar sus estudios, entre
muchos más.

Para este primer trabajo colaborativo se exponen dos situaciones- problemas que
solucionaremos por medio de la ayuda de las ecuaciones diferenciales, el primero nos piden
hallar el tiempo en que la concentración de sal será de 0.5 k/lt en un tanque. Aquí mostraremos
distintas fórmulas basadas en los valores dados en el problema por medio de las cuales
llegaremos a la solución que nos piden.

Para el segundo problema tenemos la solución y la formulación en la guía pero debemos

revisar todo el procedimiento y decir si está bien o no, además de esto hemos realizado un
procedimiento distinto por el cual llegaremos a la misma respuesta que nos indica en la guía.

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Problema 1.

Considere un gran tanque que contiene 1000L de agua, dentro del cual una solución salada
de salmuera empieza a fluir a una velocidad constante de 6 L/min. La solución dentro del
tanque se mantiene bien agitada y fluye hacia el exterior del tanque a una velocidad de
6L/min. SI la concentración de sal en la salmuera que entra en el tanque es de 1Kg/L,
determine cuando será de 1/2kg/L la concentración de sal en el tanque.

Solución: sea X(t) la cantidad de sal que hay en el tanque en el instante t, entonces la
velocidad de entrada de sal al tanque en el instante t es:

𝐿𝑡 𝐾𝑔
𝑒(𝑡) = 6 ∗1
𝑚𝑖𝑛 𝑙𝑡
También en el instante t, la cantidad de líquido en el tanque es:

𝑉(𝑡) = 1000 + (6 − 6)𝑡 𝑙𝑡

La concentración es:

𝑥(𝑡) 𝐾𝑔
1000 + 𝑡 𝑙𝑡
Y la velocidad de salida de la sal es:

𝑙𝑡 𝑥(𝑡) 𝐾𝑔
𝑠(𝑡) = 6 ∗
𝑚𝑖𝑛 1000 + 𝑡 𝑙𝑡
Luego nuestra ecuación diferencial es:

𝑑𝑥 6𝑥
= 6− , 𝑥(0) = 0
𝑑𝑡 1000 + 𝑡
Para resolverla consideramos primero la ecuación homogénea

𝑑𝑥 6𝑥
= −
𝑑𝑡 1000 + 𝑡
Que se puede escribir

𝑑𝑥 6
= −
𝑥 1000 + 𝑡
La solución de la homogénea es:

𝐶
𝑥ℎ (𝑡) =
(1000 + 𝑡)6

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Haciendo variar la constante C=C(t) y reemplazando en la no homogénea obtenemos.

𝐶´𝑥
= 6 → 𝐶´𝑥 = 6(1000 + 𝑡)6 → 𝐶(𝑡) = (1000 + 𝑡)7 + 𝑐
(1000 + 𝑡)6

Por tanto
𝑐
𝑥(𝑡) = 1000 + 𝑡 +
(1000 + 𝑡)6

Como 𝑥(0) = 0 tenemos 𝑐 = −10007 , y entonces nuestra solución es

10007
𝑥(𝑡) = 1000 + 𝑡 −
(1000 + 𝑡)6

Así la concentración de sal en el tanque en el instante t es:

10007
1000 + 𝑡 − 10007
(1000 + 𝑡)6
= 1−
1000 + 𝑡 (1000 + 𝑡)7

Tenemos que encontrar t tal que

10007 1
1− 7
=
(1000 + 𝑡) 2

1 10007
= → (1000 + 𝑡)7 = 2 ∗ 10007
2 (1000 + 𝑡)7

𝑟𝑒𝑠𝑜𝑙𝑣𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑦 𝑠𝑎𝑐𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑟𝑎𝑖𝑐𝑒𝑠 7

1000 + 𝑡 = 1104.09 → 𝑡 = 1104.09 − 1000 → 𝑡 = 𝟏𝟎𝟒. 𝟎𝟗 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔

Análisis ejercicio propuesto 2 en la guía.

Un paracaidista de masa 100 Kg (incluyendo su equipo) se deja caer de un avión que vuela a
una altura de 2000 m, y cae bajo la influencia de la gravedad y de la resistencia del aire.
Supongamos que la resistencia del aire es proporcional a la velocidad del paracaidista en cada
instante, con constante de proporcionalidad 30 N.s/m con el paracaídas cerrado, y 90 N.s/m
con el paracaídas abierto. Si el paracaídas se abre a los diez segundos del lanzamiento, hallar

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el instante aproximado en el que el paracaidista llega al piso. ¿Cuál es su velocidad en ese
instante?

𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 𝟑𝟎
𝑽𝟏 𝒕 = (𝟏 − 𝒆−(𝟏𝟎𝟎)𝒕 )
𝟑𝟎

𝑽𝟏 𝒕 = (𝟑𝟐. 𝟕)(𝟏 − 𝒆−𝟎.𝟑𝒕 )

𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 (𝟏𝟎𝟎)𝟐 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 −(
𝟑𝟎
)𝒕
𝑿𝟏 𝒕 = 𝒕− 𝟐
(𝟏 − 𝒆 𝟏𝟎𝟎 )
𝟑𝟎 (𝟑𝟎)

𝑿𝟏 𝒕 = (𝟑𝟐. 𝟕)𝒕 − 𝟏𝟎𝟗(𝟏 − 𝒆−𝟎.𝟑𝒕 )

Por lo tanto, después de un minuto, cuando t = 10s, la paracaidista está cayendo a

razón de:
𝒎
𝑽𝟏 (𝟏𝟎) = (𝟑𝟐. 𝟕)(𝟏 − 𝒆−𝟎.𝟑(𝟏𝟎) ) = 𝟑𝟏. 𝟎𝟕
𝒔
Y ha caído

𝑿𝟏 (𝟏𝟎) = (𝟑𝟐. 𝟕)(𝟏𝟎) − 𝟏𝟎𝟗(𝟏 − 𝒆−𝟎.𝟑(𝟏𝟎) ) = 𝟐𝟐𝟑. 𝟒𝟑 𝒎

Figura 1. Caída del paracaidista

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Ahora, al abrirse el paracaídas, la paracaidista está a 2000 – 223.43, 0 1776.57 metros sobre
el suelo y viaja a una velocidad de 31.07 m/s. Para determinar la ecuación de movimiento
después de abrirse el paracaídas, sea x2(T) la posición de la paracaidista T segundos después
de abrirse el paracaídas (de modo que T = t - 60), al hacer x2(0) = 0 en x1(10)(véase la figura
1). Además, suponga que la velocidad inicial de la paracaidista después de abrir el paracaídas
m
es igual a la velocidad final antes de abrirse; es decir, x2 = (0) = x1 = (60) = 31.07 . Como
s

las fuerzas que actúan sobre la paracaidista son las mismas que actúan sobre el objeto
utilizamos las siguientes formulas con v0 = 31.07, m = 100, b = b2 = 90 y g = 9.81 ,
tendremos que:

𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 ∗ 𝟗. 𝟖𝟏 𝟗𝟎

𝑿𝟐 (𝑻) = 𝑻+ [𝟑𝟏. 𝟎𝟕 − ] (𝟏 − 𝒆−(𝟏𝟎𝟎)𝒕 )
𝟗𝟎 𝟗𝟎 𝟗𝟎

𝑿𝟐 (𝑻) = 𝟏𝟎. 𝟗 𝑻 + 𝟐𝟐. 𝟒𝟏 (𝟏 − 𝒆−𝟎.𝟗𝑻 )

Para determinar el momento en que la paracaidista llega al suelo, hacemos 𝑋2 (T) = 1776.57,
la altura a la que estaba la paracaidista al abrir su paracaídas. Esto da como resultado:

𝟏𝟎. 𝟗𝑻 + 𝟐𝟐. 𝟒𝟏 − 𝟐𝟐. 𝟒𝟏𝒆−𝟎.𝟗𝑻 = 𝟏𝟕𝟕𝟔. 𝟓𝟕

𝑻 − 𝟐. 𝟎𝟓𝒆−𝟎.𝟗𝑻 − 𝟏𝟔𝟎. 𝟗𝟑 = 𝟎

No podemos despejar a T en forma explícita. Sin embargo, observe que 𝒆−𝟎.𝟗𝑻 es muy
pequeño para T cercana a 160.93, de modo que ignoramos el término exponencial y
obtenemos T = 160.93. Por lo tanto, la paracaidista golpeará el suelo 160.93 segundos
después de abrir el paracaídas, o 170.93 segundos después de arrojarse desde el
helicóptero.

En el cálculo para T en la ecuación anterior, vimos que el término exponencial 𝒆−𝟎.𝟗𝑻 podía
despreciarse. En consecuencia, ignorando el término exponencial correspondiente en la
ecuación, vemos que la velocidad de la paracaidista al momento del impacto es:

𝑚 ∗ 𝑔 100 ∗ 9.81 𝑚
= = 11
𝑏2 90𝑁 𝑠
En la guía aparece el resultado en km/seg, pero el resultado real se da en m/seg.

Los valores me dan más o menos los ismos ya que trabaje con valor de gravedad de 9.81.

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 CONCLUSIONES

 Las ecuaciones diferenciales permitieron dar solución a los problemas planteados en la

guía de la fase 1.
 Se logra llegar a la solución de cada ejercicio teniendo en cuenta variables de tiempo,
peso, gravedad, velocidad en función de ecuaciones que resolvimos con métodos de
integración, derivación, y algebra respectivamente.
 Se logró conocimientos sobre distintos métodos de solución a ecuaciones diferenciales,
como lo son factor integrante, variables separables, exactitud entre otras, que fueron
base para la solución de los problemas planteados.
 Se logró la interacción del grupo colaborativo como resultado de todos los aportes
propuestos y de esta manera llegar a la solución de los problemas propuestos.

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