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Escuela de Educación y Cs. Sociales.

Carrera de Psicopedagogía.
Intervención de la lectoescritura I

TALLER N° 1 INTERVENCIÓN DE LA LECTOESCRITURA I

NOMBRE ALUMNA Génesis Angey Díaz Fuentes.


EN PRÁCTICA
Centro de recursos psicopedagógicos, instituto
CENTRO
profesional los Leones.
FECHA DE
05/09/2018
ENTREGA

Grupo de trabajo: Sección 21


Nivel: II

Dirigido a alumnos de 2do semestre del instituto profesional los Leones de la


DIMENSIÓN INTERVENIDA
asignatura Intervención de la lectoescritura I

SUGERENCIAS TEÓRICAS Lectura correctiva y remedial, Mabel Condemarin. Capítulo 1.

OBJETIVO ESPECÍFICO/ Incrementar el conocimiento del método fonético gestual, a través de la aplicación
APRENDIZAJE de un taller que contempla una retroalimentación y una actividad de aplicación.

ACTIVIDADES-SECUENCIA DIDÁCTICA. RECURSOS DE


APRENDIZAJE.

Actividad
Recepcionan la información entregada en un PPT referente al método
fonético gestual.
Plantean dudas respecto al tema.
PPT
Sesión 1
Actividad 1 Registro de
(2 horas
 Se divide la sección en dos grupos. (cada mediador a cargo de un asistencia
pedagógicas)
grupo). Auto- evaluación
 Reciben las imágenes en donde se representan las vocales
mediante gestos.
 Escuchan las indicaciones de la actividad y comprenden que deben
adivinar que palabra es la que el mediador está conformando.
 Ejecutan la actividad y adivinan la palabra compuesta por el
mediador a cargo de su grupo.
 Realizan una auto-evaluación , que trata de su participación en el
taller.