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Determine el canon de inducción usado en los siguientes argumentos o experimentaciones.

Ejemplo 1.
Repetidos informes, antes y después del informe Kinsey, muestran que las mujeres con estudios
universitarios, tienen un índice de divorcio menor al promedio. Más específicamente, un masivo
estudio sociológico llevado a cabo por Ernest W. Burguess y Leonard S. Cottrell señaló que las
probabilidades de que las mujeres experimenten felicidad en el matrimonio aumentan conforme
incrementa su preparación profesional.
De 526 parejas, menos del 10 por ciento mostró “baja” adaptación marital cuando la esposa
había sido empleada siete o más años, tenía estudios universitarios o profesionales completos y no
se había casado antes de los veintidós. Cuando las esposas tenían más que estudios profesionales,
menos de 5 por ciento de los matrimonios obtuvo una puntuación “baja” en felicidad.
- BETTY FRIEDAN, The Femínine Mystique, 1963

Ejemplo 2.
Sin duda alguna, el principal punto de partida de la psicología industrial social fue la serie de estudios
realizados en la planta Hawthome de la Westem and Electric Company, que se inició en·1927. Éstos
fueron dirigidos por tres profesores de Harvard, El ton Mayo, F. J. Roethlisberger y T. N. Whitehead,
así como W. J. Dickson, de la compañía Westem Electric.
El objetivo original de los estudios era obtener datos concretos sobre los efectos de la iluminación,
temperatura, períodos de descanso, horas de descanso, niveles salariales, etcétera, sobre la
producción. Para el experimento se eligió un grupo de seis mujeres, trabajadoras promedio, para el
experimento. Su tarea consistió el ensamblado de los relés telefónicos. Casi desde el principio
aparecieron resultados inesperados: ¡El índice de producción se mantenía al alza,
independientemente de si los periodos de descanso y horas aumentaban o disminuían! En cada
periodo experimental, cualquier que fueran sus condiciones, el resultado era mayor que en el
anterior. La respuesta parecía recaer en un número de factores sociales sutiles.
...Como Homans lo resumió, el incremento en el índice de productividad de las
muchachas "no podía estar relacionado con ningún cambio en sus condiciones de trabajo, fueran o
no inducidas experimentalmente. Sin embargo, pudieron estar relacionados con lo que únicamente
puede referirse como el desarrollo de un grupo social organizado en una relación efectiva y peculiar
con sus supervisores”.
-S. STANSFELD SARGENT y R. C. WILLIAMSON, Social Psychology, 1996.

Ejemplo 3.
14. El historiador francés Roustan afirma que los filósofos franceses tuvieron una fuerte y directa
influencia sobre la revolución de 1789. La pobreza, la desesperanza y la explotación inflamó a las
masas, pero sin los intelectuales no habría habido revolución: los hombres de 1789 no estaban
meramente escapando de una situación que era parte integrante de la tradición nacional. En 1753,
ochocientas personas murieron de hambre tan sólo en una pequeña comunidad y había motines,
pero no revolución. Fueron necesarios casi cuarenta años de propaganda y educación por parte de
los filósofos antes de que los franceses pudiesen alzarse y defender sus derechos y su dignidad
humana: "El espíritu de los filósofos era el espíritu de la revolución".
-GUNTER W. REMLING, El camino de la sospecha, 1982.

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