LICENCIATURA EN EDUCACION PARA LA PRIMERA INFANCIA

MAESTRA EN FORMACION: Yeismy Katherine Calvo López

CURSO: Intervención en las dificultades del aprendizaje

TRANSTORNOS SIGNIFICADO DETECCION FACTORES

PERTURBACIÓN Alteración o Déficit con mayor  orgánico
DEL APRENDIZAJE bloque temporal incidencia  Especifico
especifico que (lenguaje,
impide el escritura)
desarrollo  Ambientales
escolar general
que deteriora el
aprendizaje
escolar
presentando
alteraciones
TRANSTORNOS DEL El rendimiento  Alteraciones en  Biológico
APRENDIZAJE del individuo es el proceso de  Pisco-social
inferior a lo que aprendizaje
se espera para  Déficit en
la sociedad y su capacidades
nivel de intelectuales
inteligencia (lectura y
escritura)

 Rendimiento
académico
PROBLEMAS DE No responde a  Dificultad para  Familiar
APRENDIZAJE pautas y entender y  cultural,
normas, a seguir  social,
nuevas instrucciones  físico,
alteraciones, a  biológico,
nuevas  dificultad para conductual
exigencias y distinguir entre
presenta una la derecha y la
conducta In izquierda, para
adecuada, se identificar las
nota con el palabras,
atraso del ritmo etcétera. Su
y nivel de tendencia es
aprendizaje escribir las
dentro de un letras, palabras
grupo, el un o números al
niño que deja revés.
las cosas
incompletas, es
desordenado,
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MAESTRA EN FORMACION: Yeismy Katherine Calvo López

CURSO: Intervención en las dificultades del aprendizaje

se le dificulta
leer, escribir, y
solucionar
problemas
DIFICULTAD DE Grupo  Trastornos  Prenatales
APRENDIZAJE heterogéneo de intrínsecos  Perinatales
trastornos,  Emocionales
manifestados  Baja autoestima  Post natales
por dificultades  Frustración tempranos
significativas en  Poca
la adquisición y motivación
uso de la  Problemas de
capacidad para comportamiento
entender,
hablar, leer,
escribir,
razonar.
Se nota en el
bajo
rendimiento y el
retraso escolar,
problemas de
conducta, e
interacción
social

No he tenido alguna dificultad en el proceso de aprendizaje de alguien.