CONSTRUCCION DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRANDO TIC-

ACTIVIDAD SEMANA TRES;

LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS PROCESOS FORMATIVOS.

ALUMNO;
ALEXANDER ZABALAMENDOZA.

TUTORA VIRTUAL
YUDY MILENA RIOS FERNANDEZ

FECHA;FEBRERO 22 / 2018
INTRODUCCION
Es importante reconocer que las TIC son un medio que le permite el estudiante,
aprender a resolver problemas e integrarse al desarrollo social y de la ciencia bajo
una adecuada orientación por parte de sus profesor, el cual se basa en el desarrollo
de las habilidades intelectuales, en las que el conocimiento avanza a pasos gigantes
en busca de la potenciación de las capacidades de los individuos mediante el
desarrollo de competencias, a partir actividades integrales que le permitan acceder
de una manera más motivante al conocimiento. Según Dr. Pere Marques Graells
(2000) el uso y la integración generalizada de las potentes y versátiles tecnologías
de la información y las comunicaciones (TIC) conllevan cambios que alcanzan todo
los ámbitos de la actividad humana.

JUSTIFICACION.
La educación al igual que el mundo es trascendente, con la aparición de las nuevas
tecnologías se hace necesario que las personas adquieran competencias que
conlleven a facilitar el desarrollo de las diferentes actividades del hombre, razón por
la que se hace urgente la combinación de la Tecnología de la Información y las
Comunicaciones, en el proceso de construcción de conocimiento. Las TIC se a
transformado para llegar a ser parte fundamental de la acción formativa con la
inserción del uso de herramientas, que facilitan los procesos de enseñanza –
aprendizaje. Estas son canal de comunicación que permiten un mayor beneficio en
el uso del tiempo, rompen barreras de distancias entre profesor y alumno, si no se
utilizan adecuadamente pierden su esencia, de ahí la importancia del papel que
desempeña el docente en la búsqueda de la información que provea a sus
estudiantes y viceversa. Además su implementación permite que el estudiante sea
un receptor activo teniendo en cuenta los medios pueden ser diseñados tanto por
alumnos como profesores de tal forma que estas promuevan el pensamiento crítico
y el aprendizaje colaborativo pero al desarrollar las actividades de enseñanza .
Aprendizaje se debe buscar que haya congruencia entre el modelo didáctico y el
tipo de medio utilizado. Cabe aclarar que dichas herramientas no sustituyen al
profesor sino que son un mecanismo para la construcción de aprendizaje o
expresión de los alumnos.

LAS TIC Y SUS FUNCIONES CURRICULARES

VIDEO; (Concepción Transmisores / Reproductores) Permite transmitir de forma
eficaz los conocimientos que el profesor debe orientar a sus estudiantes de manera
motivante-
Usos: Ubicación del estudiante en espacios geográficos. Presentación de
información ordenada sobre un tema en concreto, Puede ser utilizada para
presentar narraciones históricas o videoconferencias.

BLOGS (Prácticos / Situacionales) Tiene usos prácticos y situacionales. Permite

compartir información de la realidad interna y externa de alumnos y profesores.
Usos; Creación de páginas con temas específicos. Compartir enlaces e información
de diferentes temas. Creación y desarrollo de foros.

PUBLICACION DE ARTICULOS EN REVISTAS ELECTRONICAS

ESPECIALIZADA; (Críticos y Transformadores) Motiva la racionalidad critica tanto
de estudiantes como de profesores. Permite exponer el punto de vista en torno a
diferentes temáticas.
Usos; Dar a conocer análisis reflexivos se diferentes temas. Pone a disposición
artículos para realizar consultas. Es un medio para dar a conocer los resultados de
proyectos de investigación
.
Dentro de las TIC que pueden presentar utilidad en los procesos de enseñanza –
aprendizaje se puede destacar el uso del video por ser este un excelente medio que
permite transmitir información de una manera agradable y motivante para los
estudiantes con estos el alumno puede procesar información que no está al alcance
de su mano.
Por otra parte para dar aplicabilidad a la racionalidad interpretativa se puede
fomentar el uso de los blog teniendo en cuenta que estos son de uso práctico y
presentan una gran cantidad de herramientas con las que el estudiante y los
profesores pueden compartir información así como también hacer comentarios y
publicaciones.
Finalmente cabe destacar que las publicaciones de artículos en revistas
electrónicas especializadas son una gran oportunidad para exponer el punto de vista
frente a diferentes temáticas y para realizar consultas y análisis sobre los resultados
de proyecto de investigación

CONCLUSION.
Es importante que los profesores tomen la iniciativa de involucrar de una manera
adecuada las Tic en el desarrollo de las prácticas educativas.
Las TIC pueden cumplir diferentes funciones dentro las concepciones curriculares
entre ellas se destacan; transmisores y reproductores, Practico / situacionales y
critico transformadora.
El uso y diseño de herramientas promueve el pensamiento crítico y el aprendizaje
colaborativo

REFERENCIAS.
Universidad de Salamanca (2010) Impacto de la educación en la enseñanza
universitaria.
Salinas, J (2004) Innovación Docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria.
Revista; universidad y sociedad de conocimientos.
De Benito, B Salinas (2008) Los entornos tecnológicos en la universidad. Revista
de medios.
Cabrero, J (S,F) Bases pedagógicas para el uso de las tecnologías de la
comunicación en los procesos formativos.
Cabrero, J (2008) Las TIC en los contextos de formación universitaria-