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USO RESPONSABLE DE LAS TIC (resumen)

Transición de la web 1.0 a la web 2.0


Las Web 1.0 vienen representadas por las tradicionales páginas a las que
simplemente accedíamos para obtener información, lo único que podíamos hacer
en ellas era leer lo que el administrador/autor de la página había puesto.
La web 2.0
No son simples páginas Web, sino servicios a los que el usuario puede acceder
tanto para consultar información, como para contribuir añadiendo nuevos
contenidos o comentarios a los ya existentes.
Abundancia de la información y nuevas estrategias:
Una de las consecuencias de la aparición de la Web 2.0 es que hemos superado
la barrera de la abundancia de información, llegando al nivel de exceso de
información. Lo que ha venido a definirse como Infoxicación.
En la actualidad, podemos definir Internet como una red de usuarios conectados a
través de una serie de herramientas de comunicación donde los nodos son
aquellas personas que son capaces de acceder a la información más significativa
y difundirla entre una serie de seguidores
Las redes sociales, ¿Son un fenómeno exclusivo de Internet?
en estos momentos estamos trasladando la forma en la que nos
organizamos en el mundo físico al entorno "virtual", es decir, somos seres
sociales y en el mundo físico pertenecemos a redes sociales en las que están
incluidas nuestros familiares, amigos, vecinos, compañeros de trabajo.
¿En qué ha contribuido Internet?
 Nos aporta herramientas para estar mejor conectado con aquellas personas
que pertenecen a nuestras redes tradicionales, es decir, con las que
tenemos contacto en el mundo físico.
 Nos podemos acercar más a ese número mágico de 150 personas ya que
la red es un medio a través del cual podemos conocer y mantener contacto
con más gente.
 Aumenta la complejidad de la red, ya que también aumenta el número de
personas, es decir, como conectores entre unas redes y otras.
los lazos débiles son fundamentales para el enriquecimiento mutuo, ya que es
más fácil que nos aporten puntos de vista distintos a los que nos suelen aportar
los miembros de nuestra red habitual, y son la puerta para acceder a otras
redes que nos proporcionen nuevas oportunidades incluso de promoción laboral.
Las TIC y el aprendizaje:
Está claro que desde que apareció Internet ha sido una herramienta que ha
contribuido a nuestro aprendizaje. Tal como hemos visto en el apartado 1.1, en
principio a través de los contenidos publicados por ciertos usuarios que tenían
acceso a los servidores, posteriormente por medio de la democratización de los
canales de publicación de información, y finalmente esto nos ha llevado a un
escenario en el que como ya hemos comentado, lo difícil es acceder a la
información relevante, significativa, es decir, la información de calidad.
Una de nuevas estrategias es el desarrollo de los llamados PLE o entornos
personales de aprendizaje. Podemos asegurar que todos tenemos un entorno
personal a través del cual aprendemos, dicho entorno puede estar formado por
personas y por objetos tecnológicos.
Lo que está cambiando en los últimos años de forma muy clara es el contexto en
el que se desarrolla gran parte de nuestro PLE (Personal Learning Enviromental),
ya que Internet cobra cada vez más importancia en el mismo.
Los PLE y la escuela:
Es clave que nuestros jóvenes aprendan a utilizar los recursos que ofrece la red, y
en particular el empleo de las redes sociales con el fin de que puedan crear su
propio entorno personal de aprendizaje.
Las TIC en el currículo.
Internet está lleno de ventajas y oportunidades, y es el escenario en el que
nuestros jóvenes van a desarrollar buena parte de su vida personal y laboral.
Ahora bien, como el mundo físico Internet también está lleno de peligros y es
necesario que al igual que les acompañamos y tutelamos para que no se hagan
daño en este mundo físico, también debemos tutelar el aprendizaje del uso seguro
de las nuevas tecnologías. El gran peligro es que ellos ya han empezado a
aprender, pero con demasiada frecuencia lo están haciendo solos.
Por lo tanto, se hace necesario que las instituciones educativas integren las TIC
tanto en los currículos como en las metodologías empleadas en el aula, que se les
instruya en el uso responsable de las TIC y se les informe de los peligros que
existen en su uso.
¿Cómo podemos educar a nuestros hijos en el uso de las nuevas
tecnologías sino conocemos cuales son dichos riesgos?
En este sentido es fundamental que los adultos aprovechen las distintas iniciativas
que están poniendo en marcha muchas administraciones, asociaciones y
empresas. El futuro es de nuestros jóvenes, y es nuestra obligación darles todas
las oportunidades posibles para poder desarrollarse.
Jóvenes e Internet.
A pesar de que los jóvenes utilizan más Internet en su tiempo libre, estos prefieren
la calle como principal escenario en el que relacionarse con sus amigos(as).
Las actividades para las que principalmente utilizan el ordenador están muy
relacionadas con el ocio y el tiempo libre. Lo utilizan para conectarse a Internet,
escuchar música, ver fotos, etc. O lo utilizan para trabajos de clase.
Cuando acceden a Internet principalmente lo hacen para conectarse a redes
sociales, las cuales están ganando terreno a otros servicios de comunicación tales
como el Messenger que aún sigue utilizándose, pero cada vez menos.
Entre otras actividades como descargar contenidos, en la mayoría de los casos se
trataría de música, videojuegos y películas; visitar contenidos de la Web como
pueden ser portales de videos, páginas de música y series de televisión; páginas
de juegos los cuales pueden ser individuales o de juego en red.
El uso de las redes sociales:
Los jóvenes utilizan las Redes Sociales con bastante frecuencia y dentro de las
redes sociales la más utilizada por los jóvenes es Tuenti seguida de Facebook y
otras como Fotolog, MySpace y Twitter.
Principalmente, suben fotos y comentan las fotos de sus amigos. Mandan
mensajes privados, actualizar el perfil, jugar etc.
¿Con quién se relacionan?
Cuando se les pregunta por el tipo de contactos que aceptan en su perfil la
respuesta es clara "fundamentalmente amigos con lo que se mantiene una
relación habitual externa a las redes, y amigos con lo que no se tiene dicha
relación habitual por vivir en otras ciudades o en el mismo municipio, t ienen
incluidas en su perfil personas que desconoce, aunque muchas de estas personas son
amigos de amigos.
¿Afecta el uso de las Redes Sociales a su rendimiento académico?
La utilización en mayor o menor medida de las redes sociales no influye en el nivel de
rendimiento.

¿Están preocupados los jóvenes por su privacidad en las redes


sociales?:
Algunos de los jóvenes manifiestan cierta preocupación y reconocen tomar
medidas para proteger su privacidad, entre las que destacan las siguientes:
aceptar solo a gente conocida, no poner datos personales ni privados o bloquear
el perfil de algún usuario, cambiar las contraseñas, usar un seudónimo.
¿Por qué tienen móvil?
 Por seguridad: Tanto los padres como los hijos manifiestan que el móvil
permite tener localizado al menor con más facilidad, lo cual les da cierta
tranquilidad.
 Mejor contacto con los amigos: los jóvenes afirman que el móvil le ayuda a
estar en contacto con sus amigos de forma más íntima y privada.
 Mayor independencia: los jóvenes consideran que el móvil les da mayor
independencia.
¿Para que utilizan el teléfono móvil?:
 Para comunicarse a través de llamadas de voz.
 Para acceder a contenidos multimedia: Principalmente para escuchar
música.
 Emplean el teléfono para jugar.
 Creación de contenidos, sobre todo fotografías.
¿Qué es la identidad digital?:
cualquier usuario, de forma gratuita o a un coste muy bajo, puede
"retrasmitir" su propia información, sea cual sea. Puede publicar desde
el video del bautizo de su hijo a una crítica literaria, pasando por la
valoración de todo tipo de productos, servicios y marcas". La aparición
de la web 2.0 ha permitido a los usuarios adoptar un papel más activo
en Internet, es decir, ahora podemos generar y compartir fotos, videos,
artículos en blogs. Esta participación hace que tengamos una
presencia en Internet que va más allá de lo que nosotros escribimos o
publicamos.
Cuidar nuestra identidad en las redes sociales
Cuando nos registramos en el servicio y configuramos nuestro perfil,
este es el momento en el que debemos decidir qué datos personales
mostramos y que nivel de acceso permitimos a nuestra información
personal. Es muy importante elegir adecuadamente los contactos que
vamos a agregar. Seleccionar bien los contenidos que subimos ya
sean fotos, videos o comentarios, reflexionando en todo momento
sobre la imagen que estamos construyendo de nosotros mismos.
Respetar al máximo la imagen de los demás. Debemos ser
conscientes de que si nuestro perfil es público cualquier persona podrá
acceder a las fotos que he subido y en las cuales aparecen mis amigos.
Exigir respeto. Gestión correcta de las contraseñas, siguiendo
consejos tales como que tenga al menos 8 caracteres, números y
letras, mayúsculas y minúsculas. y sobre todo no compartir la
contraseña con otros por muy amigos que sean.
Fraudes por Internet:
Ingeniería Social: busca aprovecharse de la ingenuidad de la gente,
realmente son los mismos timos que antes, pero llevados a cabo en la
red como es el caso de la estafa nigeriana, en este caso la víctima
recibiría un correo.
Phishing: Es una técnica que se basa en intentar engañar al usuario
(ingeniería social), normalmente mediante un correo electrónico,
diciéndole que pulse en un determinado enlace, para validar sus claves
por tal motivo o tal otro.
Recomendaciones:
 Instalar un antivirus y mantenerlo actualizado.
 Instalar un software antiespia.
 Tener activado un cortafuego que bloquee accesos no
autorizados.
 Mantener el sistema operativo actualizado.
 Utilizar contraseñas seguras.
Consejos para padres y educadores
 Dilatar al máximo la edad de posesión del móvil.
 Acordar juntos al menor normas de uso de servicios a los que
puede acceder.
 Una buena comunicación entre padres e hijos.