CONCLUSIONES

UNIDAD 1

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA , CARACTERÍSTICAS , FORMAS , TIPOS

La investigación científica es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser

reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un
proceso. La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la
actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica. como vemos
podemos encontrar cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy
conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigación que se
pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el elección del
método adecuado para un procedimiento específico.

Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se presentan puros;

generalmente se combinan entre sí y obedecen sistemáticamente a la aplicación de la
investigación. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigación, pero hay otros
más

 Histórica (Describe lo que era.)

 Descriptiva (Interpreta lo que es.)
 Experimental (Describe lo que será).

UNIDAD 2

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN, FORMULACIÓN , JUSTIFICACIÓN ,MARCO

TEÓRICO Y CONSTRUCCIÓN

Un problema de investigación, es aquello que se desea explicar a partir de la tarea del

investigador. Su acepción como “problema” se vincula a que, por lo general, la finalidad
de una investigación es brindar una solución: lo que se investiga, de este modo, supone
un problema a resolver. Se trata, en otras palabras, del por qué de la investigación, que
aparece tras el diagnóstico que el investigador realiza acerca de un fenómeno, un proceso
o un hecho que no puede explicar o que desconoce sus causas y/o efectos. Algunos
autores emplean indistintamente los términos planteamiento y formulación, pero es
necesario diferenciarlos. A tales efecto la formulación de un problema consiste en la
presentación oracional del mismo, es decir, “reducción del problema a términos concretos,
explícitos, claros y precisos. “Es la concreción del planteamiento en una Como producto
de esa reducción, se pregunta precisa y sugiere la elaboración de una o varias delimitada
en cuanto preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcaran él
a espacio, tiempo y inicio de la investigación. Además de la población , si fuere el forma
interrogativa, la formulación del caso. También vimos en la lectura sobre la definición
científica de la teoría que nos define como conjuntos de constructos , definiciones y
proposiciones relacionados entre si que presentan un punto de vida sistemático.

UNIDAD 3

VARIABLES E INDICADORES Y FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Primero definamos que es variable es una propiedad, atributo, aspecto o dimensión de un

objeto, hecho o fenómeno , que puede variar , ahora definamos que es un indicador
como sabemos es aquel que constituye las subdivisiones o categorías de las variables y
se componen de medidas del indicador que se quiera conocer . pasamos seguidamente a
sus características en las cuales tenemos ser observables , cambiante , medible y
evaluable , tener una referencia conceptual , ahora pasemos a explicar al ser observable
la información que se recoge de ella debe de encontrase en formas concretas y evidente
en la realidad . las características de medible y evaluable se posibilitan de ser cuantificada
y como ya afirmamos guarda estrecha relación con la posibilidad de ser observables .Es
posible diferenciar entre distintas clases de variables según el contexto. Las variables
cualitativas son aquellas que permiten la expresión de una característica, una categoría,
un atributo o una cualidad en cambio en la variable independiente es aquella propiedad,
cualidad o característica de una realidad, evento o fenómeno, que tiene la capacidad para
influir, incidir o afectar a otras variables. Se llama independiente, porque esta variable no
depende de otros factores para estar presente en esa realidad en estudio. La variable
dependiente; es aquella característica, propiedad o cualidad de una realidad o evento
que estamos investigando. Es el objeto de estudio, sobre la cual se centra la investigación
en general. También la variable independiente es manipulada por el investigador, porque
el investigador el puede variar los factores para determinar el comportamiento de la
variable. Para terminar la formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que
deberán cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido
como hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. Es decir, hablaremos de la
hipótesis como un enunciado y posteriormente como un concepto en base a las preguntas
cómo se formula y para qué sirve.

UNIDAD 4

TIPOS DE MUESTRA TÉCNICAS, PROCESAMIENTOS ANÁLISIS, INSTRUMENTOS Y

PROCESAMIENTOS

Una muestra es una porción representativa de una determinada población. Cuando no se

puede realizar un censo, se recurre al muestreo, que es la herramienta que se utiliza para
determinar qué porción de la realidad se estudiará. Existen distintos tipos de técnicas para
conformar una muestra, entre ellas:

Muestreo aleatorio: en este todos los elementos que lo componen tienen exactamente la
misma posibilidad de ser elegidos. Estos elementos son seleccionados de forma azarosa
por medio de números aleatorios. Existen distintas formas de realizar el muestreo
aleatorio, entre ellas:
Muestreo aleatorio simple: este método es muy simple y se caracteriza por la extracción
de los individuos de una lista de forma azarosa. Cuando el universo es muy numeroso y
complejo, no suele resultar eficaz.

Muestreo sistemático: en este caso, el primer individuo se extrae al azar y a partir de

este se elije, a intervalos constantes, el resto. Este método resulta más sencillo que el
muestreo aleatorio simple y además no precisa de un listado elaborado para seleccionar a
los individuos. Si bien el muestreo sistemático es aplicable a la mayoría de los casos, se
debe tener en cuenta que la característica que se esté estudiando no posea una
periodicidad igual a la del muestreo.

Muestreo aleatorio estratificado: para realizar este muestreo se debe dividir a la

población en grupos de acuerdo a un carácter específico y luego, cada uno de estos
grupos es muestreado aleatoriamente, obteniendo así una parte que sea proporcional a la
muestra. Estos muestreo son útiles cuando la característica que determina la división de
la población está relacionada con la variable que quiera estudiarse.

Muestreo aleatorio por conglomerados: aquí, la población es dividida en grupos que

posean características similares entre ellos. Luego de realizar esto, algunos grupos son
analizados completamente dejando de lado al resto.

Muestreo mixto: en este caso se utilizan al menos dos de los métodos mencionados
anteriormente. Esto ocurre cuando la población a estudiar es sumamente compleja, por lo
que la aplicación de un solo método resultaría difícil o resultaría ineficiente. Pasamos
seguidamente a clasificar las técnicas de los cuales tenemos:

OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

Se trata de una técnica de recolección de datos que tiene como propósito explorar y
describir ambientes…implica adentrarse en profundidad, en situaciones sociales y
mantener un rol activo, pendiente de los detalles, situaciones, sucesos, eventos e
interacciones".

LA ENTREVISTA.

La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma específica de interacción

social. El investigador se sitúa frente al investigado y le formula preguntas, a partir de
cuyas respuestas habrán de surgir los datos de interés. Se establece así un diálogo, pero
un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la
otra se nos presenta como fuente de estas informaciones.

Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un

periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de
conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar. Para poder utilizar primero
debemos saber como: en esta etapa se realizará una lista de preguntas que le servirán
para alcanzar la información que desea. Las preguntas se pueden hacer personalmente
(entrevista) o a distancia (encuestas telefónicas o por correo).

UNIDAD 5

REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Característica primera de la buena redacción es la claridad. Si la intención de quienes

escribimos es que nos entienda un amplio público, esto nos exige claridad en las ideas y
transparencia expositiva visión clara de los hechos o de las ideas y exposición neta y
tersa de los mismos”. A la claridad mental o de ideas debe corresponder un lenguaje fácil,
basado en palabras transparentes y frases breves, con el firme propósito de que el
pensamiento de quien escribe llegue a la mente del lector. Sencillez uno y otro autor
identifican la sencillez -que consiste en emplear palabras de uso común como tercera
cualidad de la buena redacción, la Concisión es la virtud o cualidad que consiste en decir
lo más con lo menos, ahorrar palabras y evitar lo innecesario. . Planeación o pre-escritura
así como en el proceso de investigación el planteamiento de un problema resulta de
revisar cuidadosamente de las fuentes de información, el proceso de redacción comienza
por la lectura de aquellos materiales que nos han de brindar los datos, ideas y
pensamientos que deseamos plasmar en nuestros escritos. Y bueno así finalizo con mi
explicación sobre la investigación científica que como sabemos es muy importante
estudiarla ya que nos puede servir mucho más adelante y formarnos como personas
adecuadas o podríamos decir cultas.