UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE POSGRADOS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA ENFERMERIA

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA ENFERMERIA

MATERIA
“TEORIAS Y MODELOS EN ENFERMERIA”

DOCENTE
M.C.E. MARIA DEL PILAR CASTRO FERNANDEZ DE LARA

ALUMNA:
AMANDA DEL JESUS MISS VERA

PUEBLA, PUE. MEX.

2014 – 2016
 CONTENIDO

INTRODUCCION
JUSTIFICACION
OBJETIVO
CUADRO COMPARATIVO

1. Patricia Benner: “cuidado, sabiduría clínica y ética en la práctica de la enfermería”

2. Myra Estrin Levine: “el modelo de conservación”

3. Martha E. Rogers: “Seres humanos unitarios”

4. Dorothea E. Orem: “teoría del déficit de autocuidado”

5. Virginia Henderson “Las 14 necesidades básicas y la definición de enfermería”

6. Imogene M. King: “marco de sistemas de interacción y teoría intermedia de la consecución de objetivos”

7. Betty Neuman: “modelo de sistemas”

8. Sor Callista Roy: “modelo de adaptación”

9. Dorothy E. Johnson: “modelo del sistema conductual”

10. Nola J. Pender: “modelo de promoción de la salud”

11. Madeleine M. Leininger: “teoría de la diversidad y de la universalidad de los cuidados culturales”

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

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 INTRODUCCION

Estudiar a las autoras de teorías sobre enfermería y sus obras es todo un reto, siempre se ha tratado de establecer las bases teóricas
y científicas de la enfermería, siendo así los modelos de Enfermería los que constituyen las bases que sustentan el quehacer
profesional a través del tiempo.

La teoría permite al personal de Enfermería planificar y poner en práctica los cuidados, con una finalidad concreta y de forma
proactiva. La necesidad de los modelos teóricos en Enfermería son importante ya que el pensamiento teórico es una parte integral de
todos los roles que afronta la disciplina.

A través de un cuadro comparativo se pretende conocer las teorías y modelos de las principales representantes de la enfermería,
como: Patricia Benner; Myra Estrin Levine; Martha E. Rogers; Dorothea E. Orem; Virginia Henderson; Imogene M. King; Betty
Neuman; Sor Callista Roy; Dorothy E. Johnson; Nola J. Pender y Madeleine M. Leininger sus distintas conclusiones o reflexiones
sobre los “Metaparadigma” definiciones o conceptos de “Persona, Salud, Entorno y Enfermería”; para establecer más puntos en
común que diferencias; los cuales pueden ser considerados complementarios más que competitivos.

Conocer y agrupar la FILOSOFIA de cada una de ellas con la finalidad de analizar, razonar de forma lógica, el desarrollo del
conocimiento enfermero el cual proporciona una dirección a la disciplina y su aplicación en el ámbito de la práctica profesional.

Establecer un paralelismo entre las aportaciones de cada teórica en lo relativo a la Disciplina. En la educación como contribuyen cada
una en el mejoramiento de la capacitación de las enfermeras desde cualquier nivel del área educativa. En la administración sus
contribuciones al proceso enfermero; en la práctica clínica y la investigación las contribuciones que refuerzan los marcos conceptuales
para generar nuevas ideas que refuerzan la aplicación de las teorías y modelos de enfermería

La Enfermería es una profesión aprendida, una ciencia y un arte; es por eso que se necesita una base teórica para ejemplificar la
ciencia y arte de la profesión cuando perseguimos el bienestar y la salud de los pacientes, ya sea un individuo, una familia o una
comunidad.

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 JUSTIFICACION

Reflexionar acerca de las teorías y los modelos de enfermería brindándole la importancia porque son las bases de la enfermería al
establecer conceptos concretos los cuales son utilizados en la actualidad en nuestra práctica profesional.

Dentro de la profesión de la enfermería se han realizado acciones encaminada a satisfacer las necesidades para preservar la vida de
un enfermo; conociendo esto como “cuidar” y que en la actualidad se debería decir “intervenciones” ya que como enfermeras
realizamos acciones propias al interceder en la relación salud-enfermedad.

La profesión de enfermería debe de analizar constantemente su aportación a la satisfacciones de las necesidades de la comunidad a
la que sirve por lo que es importante reflexionar sobre las teorías y modelos de enfermería, las cuales establecer conceptos en donde
definen a la persona como un ser único, holístico sistémico, ya que dentro del ámbito de la práctica profesional cada quien interviene
con forme a su visión de sus conocimientos para prestar esas intervenciones.

La importancia de contar con un marco teórico conceptual marca el equilibrio de los conceptos mencionados por las teóricas al
analizar los metaparadigmas, la filosofía, y las aportaciones; obteniendo las bases científicas aplicables que brindarán la
profesionalización dentro de la práctica.

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 OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

 Conocer las teorías y modelos de enfermería para encontrar el equilibrio entre los metaparadigmas; sus filosofía y enfoque;
accediendo a las contribuciones que se aportan en el ámbito de la práctica profesional.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Comprender las teorías de enfermería para un desempeño eficaz en la realización de las intervenciones de enfermería.

Buscar el punto en común entre las definiciones de persona, salud, entorno y enfermería para establecer la comparación de los
metaparadigmas.

Conocer la filosofía de cada una de ella para descubrir el enfoque humanista.

Formar un paralelismo entre las aportaciones en la disciplina, educación, administración; en la práctica clínica, e investigación.

Dar a conocer los conocimientos para mejorar la administración, la práctica, la educación y la investigación en la enfermería.

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 CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES
LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
MODELO O FILOSOFÍA NIS CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA TRA
CIÓN
Patricia “cuidado, Una persona La salud se Utiliza el La enfermería se Humanista, Describió la Proporciono Describe la Habla de
Benner: sabiduría es un ser auto- define como lo término define como una integral práctica de la definiciones y práctica de la la
clínica y interpretativo, que puede situación en relación de cuidado. holístico enfermería descripciones enfermería investigaci
detalladas de
ética en la es decir, la valorare, vez de “una condición que estableció clínica clínica ón de la
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práctica de persona no mientras que entorno, ya facilita la conexión y la diferencia Su para todas las utilizando un articulació
la viene al el bienestar es que la el interés” entre la descubrimient practicas enfoque n, en
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” predefinida, humana de la transmite un considera como la conocimient identificación co datos se
sino que se va salud o el entorno social práctica del cuidado, o teórico. y la interpretativo recogen a
definiendo con conjunto. con una cuya ciencia sigue descripción través del
las definición y una moral y una ética de las fija el dialogo y
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vitales sociales. responsabilidad” de las y hace observació
enfermeras referencia al n. De la
que trabajan “saber práctica
con un nivel práctico” real
avanzado de
preparación

NOMBRE DE LA NOMBRE DEL META PARADIGMA APORTACIONES

TEÓRICA MODELO O PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
TEORÍA FILOSOFÍA NIS- CLÍNICA GACIÓN
TRAC
IÓN
Myra Estrin “El modelo de Un ser La salud Es el El objetivo de la la Disciplina En la creó Ayudo a El
Levine conservación” holístico: constituye el contexto en enfermería es conservación La formación una definir la desarrollo
1921-1996 retorno a la que los promover la del entorno importancia estableció estru enfermería de teoría
identidad en individuos adaptación y para el de la objetivos, ctura identificando para
su entorno. vivimos mantener la equilibrio por conservación conceptos orga las enfermerí
nuestras globalidad. medio de sus del equilibrio científicos nizati actividades a.
vidas. tres entornos del entorno a básicos y el va que se
través de las para incluyen en
proceso
actividades la ella y
enfermero
de enfer aportando los
enfermería. merí principios
a científicos.

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 CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA FILOSOFÍA APORTACIONES
LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
MODELO O NIS- CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA TRA
CIÓN
Martha E. “Seres El ser humano La salud es Un campo de La encargada de Aporta las Precursora Valoración, Nos
Rogers humanos único. una energía tener el equilibrio de El ser características del proceso planeación y enseña la
1914-1994 unitarios” percepción irreducible y los diferentes humano es únicas de enfermero: evaluación obtención
personal en pandi entornos energéticos único enfermería valoración, Aporta el de datos
base a la mensional Es una profesión Precursora planeación y marco como
experiencia de aprendida una ciencia del proceso evaluación. filosófico medio
la. como un arte enfermero abstracto para la
integració
n de los
cuidados
al
individuo

NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES

LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
MODELO O FILOSOFÍA NIS- CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA TRA
CIÓN
Dorothea E. “teoría del Individuo Integridad  Todos Es la que participa El Es el auto Promoción a La Integració
Orem: déficit de biológico, física, aquellos del auto-cuidado y autocuidado cuidado del la salud intervención n de datos
1914-2007 autocuidad racional y estructural y factores que puede ser en tres del individuo individuo de enfermería. para
o” pensante para de desarrollo. pueden niveles. Será en base valoración
toma de modificar la Preventivo al déficit del del
decisiones y estructura del Curativo o de autocuidados paciente.
autocuidado. individuo. rehabilitación. según la etapa



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 CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
NOMBRE NOMBRE DEL META PARADIGMA APORTACIONES
DE LA MODELO O PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMINIS PRÁCTICA INVESTI
FILOSOFÍA
TEÓRICA TEORÍA TRACIÓN CLÍNICA GACIÓN

Virginia Definición individuo que Calidad de Conjunto de Asistencia humanista asistencial al precursora a proceso Elaboración Actividad
Henderson De necesita vida todas las fundamental fundamentada en individuo la atención administrativo de un plan profesional
1897-1996 Enfermería independencia básica condiciones al individuo las intervenciones sano enfermo objetivo de cuidados está basada
salud para el e influencias sano o de enfermería planeación enfermeros en la
funciona externas enfermo ejecución escritos valoración
miento que afectan evaluación basada en del paciente
humano a la vida y la práctica como parte
su clínica de la
desarrollo investigación
y actividad
profesional.

NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES

LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
MODELO O FILOSOFÍA NIS- CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA TRA
CIÓN
Imogene M. “modelo Un ser social, Las Como un Es un proceso de humano la teoría de Nos da la La interacción Los
King: de emocional, experiencias sistema acción, reacción, racional y sistemas pauta para la enfermera- conceptos
1923-2007 sistemas” con capacidad vitales del ser abierto con interacción en la que pensante elaboración paciente. Y para el
de percibir, humano que límites comparten De un marco poseer estudio de
controlar y se dan día a permeables información la teórico conocimientos enfermerí
tomar día. que permiten enfermera y el teóricos a.
decisiones. el intercambio paciente. Desarrollo
de materia, de teoría.
energía e Marco
información. teórico y
variables.

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 CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES
LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
MODELO O FILOSOFÍA NIS- CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA TRA
CIÓN
Betty Neuma “Modelo cliente es un Un bienestar o son los factores ENFERMERÍA Un sistema Proporciona se utiliza como facilita la Como
1924- de compuesto una estabilidad internos y externos debe cuidar a la cliente en un marco guía para los elaboración de modelo
presente sistemas” dinámico de óptimas indican Los elementos persona en su interacción con conceptual planes de planteamientos para crear
interrelaciones que las estresantes totalidad. el entorno y su para la estudios de objetivo para una teoría
entre los necesidades entorno interno es enfermería es una prioridad son práctica,. el cuidado del en
factores: totales del intrapersonal «profesión única las variables de Se adapta cliente enfermera
Fisiológico sistema están El entorno externo es que se ocupa de los elementos bien Desarrolla utilizarlo
Psicológico satisfechas interpersonal o todas las variables estresantes que TRANSCULTU instrumentos como
Sociocultural extrapersonal, que afectan a la pueden ser RALMENTE Para la marco
de desarrollo El entorno creado se respuesta del prevenibles se utiliza valoración conceptual
Espiritual. desarrolla individuo frente al a TODOS LOS intervención y en estudios
inconscientemente y estrés» NIVELES DE la recopilación de cuantitativo
el cliente lo utiliza FORMACIÓN datos del cliente sy
para mejorar la en enfermera cualitativos
capacidad de control
protectora

NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES

LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMI PRÁCTICA INVESTI
MODELO O FILOSOFÍA NIS- CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA TRA
CIÓN
Sor Callista “Modelo De sistema un reflejo de todas las aquella capaz de humanista enfocada a modelo la reducción de sistema de
Roy: Adaptación adaptable adaptaciones condiciones evaluar los centrada controlar deductivo estímulos que conductas
1939- ” para un es decir es la circunstancias estímulos de en la los como haga que mi análisis de la
presente proceso interrelación e influencias conducta y las conducta y estímulos y inductivo paciente se conducta
concreto y de la persona del desarrollo formas en que se la fomentar la adapte a esos humana como
mantener las y su entorno y de la adapta a las adaptación adaptación estímulos base para la
condiciones conducta de condiciones toma de
de salud la persona intervenciones decisiones
dirigidas a
controlar los
estímulos para
fomentar la
adaptación

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 CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
NOMBRE DE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES
LA TEÓRICA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMINIS PRÁCTICA INVESTI
FILOSOFÍA
MODELO O TRACIÓN CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA
Dorothy E. “ Sistema La persona Es un Equilibrio persona que humanista El individuo Valoración El Condiciones e Funcionamient
Johnson: Conductual es un estado del ayuda a la conductual experimenta Trastornos instrumento intervencione o conductual
1919-1999 sistema dinámico un sistema persona a cambios en la Tratamiento del modelo de s para eficiente y
conductual difícil de conductua conseguir un conducta estrés Evaluación los siete Mantener el eficaz en la
con modos alcanzar, l nivel más por causa de una subsistemas equilibrio persona, para
de que esta óptimo de enfermedad conductual prevenir la
actuación incluido por equilibrio y altera el enfermedad y
pautados, factores: funcionamie equilibrio durante y
repetitivos y Biológicos, nto después de la
determinad Psicológicos enfermedad.
os que la y Sociales.
vinculan con
el entorno

NOMBRE NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES

DE LA DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMINIS PRÁCTICA INVESTI
FILOSOFÍA
TEÓRICA MODELO O TRACIÓN CLÍNICA GACIÓN
TEORÍA
Nola J. “Modelo De El individuo es objetivo Como la Agente Humanista promoción a La capacidad valoración de promoción de la promoción a
Pender: Promoción en centro de final del interacción de encarga de enfocada a la salud; de competencia salud la salud y
1941-- De La la teorista se individuo los factores motivar cambiar esfuerzo en el aprendizaje prevención a
presente Salud” define como intercognitivo conciencia individuo para la
una forma s y los de cambio alcanzar la enfermedad
única por su factores salud
propio patrón modificantes
cognitivo que puedo
perceptual. cambiar.

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 CUADRO COMPARATIVO DE TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA
NOMBRE META PARADIGMA APORTACIONES
NOMBRE DEL PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERÍA DISCIPLINA EDUCACIÓN ADMINIS PRÁCTICA INVESTI
FILOSOFÍA
DE LA MODELO TRACIÓN CLÍNICA GACIÓN
TEÓRICA O TEORÍA
Madeleine “Teoría Un ser Estado de Todos los La enfermería Humanista Proporciona los Formar Aplicación del Aplicación
M. de la humano que bienestar. aspectos transcultural s holística cuidados enfermeras con conocimiento como teoría
Leininger: diversida se cuida y es Refleja la contextuale una disciplina y cultural culturales que conocimientos antropológico de los
se transcultural en para contribuir al cuidados
1925-2012 d y de la capaz de capacidad s en los que una profesión
conceptualizan atención cuidado humano y culturales.
universali interesarse de los se de los cuidados y formulan para sanitaria, de las las conductas Etno
dad de los por otros individuos encuentran humanística y brindar el diferencias feente a la salud. enfermeria
cuidados Las formas de para llevar a los científica cuyo cuidado con culturales y de Comprender y
culturales cuidarse cabo sus individuos y objetivo es universalidad los derechos atender a
” varían según roles los grupos servir al humanos personas de
sus culturas. cotidianos culturales. individuo, grupo culturas diversas
L de cuidarse sociedad. por la emigración
e inmigración
Respetar sus
valores, creencias,
modo de vida y
necesidades.

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 CONCLUSIONES

Estudiar las teorías y modelos de enfermería en verdad da “dolor de cabeza” sin embargo, es un dolor sugestivo, no patológico,
tratable, reconfortable cuando a partir de las teorías estudiadas se puede comprender, entender que los metaparadigna de enfermería
se entrelazan en conjunto, para llegar a un punto medio de establecer el equilibro de las definiciones de “persona, salud, entorno y
enfermería”, las teóricas convergen en definir a la persona como un ser holístico, autointerpretitivo, único, biológico, racional, cognitivo,
pensante, con necesidades de independencia, un ser social, dinámico, adaptable a su concepto de salud de acuerdo a su cultura.
Desde el punto de vista de cada una de las teóricas se llega a la conclusión que Enfermería se define como la relación enfermera-
paciente, que mantiene el equilibrio a través de la práctica asistencial promoviendo la adaptación de los estímulos de las conductas
estresantes, motivando el autocuidado con intervenciones integrales respetando la cultura

Cuando se pretende dar el significado de filosofía en enfermería se llega a conceptuar como “la razón de ser” lo humanista, holístico,
conductual, sistémico, centrado en la conducta entre la práctica y los conocimiento teóricos. Los modelos y teorías de enfermerías se
aplican para facilitar la práctica de enfermería, entre las aportaciones más significativas, se encuentra que en la práctica clínica
establece las guías para la aplicación del proceso enfermero, en la investigación establece los marcos conceptuales, en la educación
forman parte de los planes de estudios y de las practicas enseñanza-aprendizaje.

Los distintos modelos tienen más puntos en común que diferencias; pueden ser considerados complementarios más que competitivos.
Fortalecen el desempeño profesional, la profesionalización es una “actitud” donde se planea, se tiene que llegar al final aterrizando las
ideas y demostrando la actitud de mi profesionalismo.

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 BIBLIOGRAFÍA

Raile, M.(2015) “modelos y teorías en enfermería”. Ed. 8ta.; Elsevier; Barcelona, España.

Teoría y Método en Enfermería II.

www.aniorte-nic.net/progr_asignat_teor_metod5.htm

Análisis de las bases teóricas y modelo de enfermería. Revistas

www.revistas.unam.mx/index.php/reu/article/viewFile/30301/2814

Algunos fundamentos teóricos para el cuidado de enfermería

EMYV Chávez - Revista Mexicana de Enfermería Cardiológica, 2007

Bases conceptuales de enfermería: Modelos y teorías de ...

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Introducción a las teorías y modelos de enfermería.artemisa.unicauca.edu.co/.../

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Programa de enfermería “teorías de enfermería”.

http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/maritza_acevedo_nurs

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