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PRESUPUESTOS

A pesar de sus diferencias doctrinarias, sus puntos de contacto son, en primer término, la adhesión al derecho natural y al método deductivo (y
especulativo); en segundo término, fija el limite adecuado al derecho castigar por parte del Estado, por ende es contrario a la crueldad de las
penas.
ESCUELA CLÁSICA SUS PRESUPUESTOS SON:
1. El delito es un ente jurídico, no un ente de hecho, una relación contradictoria entre el hacer del hombre y la ley.
Romagnosi – Carmignani - 2. El Derecho Penal tiene un fin de tutela, siendo la pena un medio de tutela jurídica, que tiende al restablecimiento del orden público
Carrara alterado por el delito y tiene el carácter de un mal, equivalente al que el delincuente ha causado. Su límite lo da la equidad, para que
no sea abusiva, por ende la pena debe ser proporcional al delito.
3. La responsabilidad se sustenta en el libre albedrío y la imputabilidad moral, teniendo el hombre la libertad de elegir entre el bien y el
mal, se decide por este último, y por ende debe ser castigado.
1. El Derecho y la moral son hechos naturales y sociales que mutan en el tiempo y en el espacio por causas de uniformidad legal científica.
2. El libre arbitrio es una ilusión, los hechos psíquicos son sometidos al principio de causalidad (determinismo psíquico).
ESCUELA POSITIVA
3. La criminalidad depende y varía según las influencias de las múltiples causas que actúan en la vida de las sociedades humanas, como
todo fenómeno social.
Lombroso – Ferri - Garófalo
4. Todo delito particular está sometido a un triple orden causal: antropológicas – físicas – social.
5. El delincuente es siempre psicológicamente un defectuoso, temporaria o permanentemente.
Puglia y Florián reaccionan en contra de la idea de Ferri, quien reduce el Derecho Penal a una rama de la sociología criminal.
ESCUELA NEOPOSITIVISTA 1. Defienden la autonomía del Derecho Penal, al considerarlo una ciencia jurídica.
2. Esta ciencia, no es solo Derecho positivo y legislativo, sino que también, la llama política criminal forma parte de él.
Puglia – Florián – Grispigni 3. Debe fundarse en el método positivo.
4. Debe transformarse la ciencia lógica-abstracta en ciencia de observación y experimentación.
5. Consideran al Derecho penal como una ciencia sui generis.
Los rasgos fundamentales de esta escuela son:
1. Niega el libre arbitrio, toma la concepción del delito como un fenómeno individual y social, y presta atención al estudio del hombre
delincuente y de la criminalidad.
TERCERA ESCUELA 2. Rechaza el principio de la responsabilidad legal y la absorción del Derecho penal por la sociología criminal.
Carnevale 3. Toma el principio de responsabilidad moral de la Escuela Clásica, distinguiendo entre imputables e inimputables, según sea capaces o
no de sentir la eficacia intimidatoria.
4. La imputabilidad emana de la voluntad y de los motivos que la determinan y tiene su base en la “dirigibilidad” del sujeto.
5. Las penas y las medidas de seguridad social tienen un mismo fin: la seguridad social.
Esta orientación de base fundamentalmente sociológica, dirige su atención en particular hacia el delincuente y la pena:
ESCUELA CORRECCIONALISTA 1. El delito es una concepción artificial, que responde a los intereses perseguidos por el ordenador del Derecho.
2. Considera al delincuente como un individuo al quien no se le han enseñado debidamente las nociones convencionales que crean el
Krause – Roeder – Dorado delito, y por ello demuestra ser incapaz para regir racionalmente su conducta, por lo que necesita ser sacado del estado de inferioridad
Montero en que se halla con relación a los demás componentes del grupo en que vive (honrados), de modo de poder vivir dentro del orden
establecido.
3. Por esa razón afirman que el delincuente tiene derecho a la pena, la cual constituye un tratamiento racional destinado a enseñarle
aquello que no sabe y es la causa de su incapacidad de conducta.