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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

Administración en Salud Ocupacional

Actividad
Cuadro Comparativo
Educación presencia y educación en línea

Presentado por
xxxx

Fecha
08 de septiembre del 2017

1
TABLA DE CONTENIDO

Portada…………………………………………………………………………………… 1

Tabla de contenido………………………………………………………………………. 2

Introducción……………………………………………………………………………... 3

Cuadro comparativo………………………………………………………………….…. 4

Conclusión……………………………………………………………………………….. 5

Referencias bibliográficas……………………………………………………………….. 6

2
INTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de educación presencial de una nos trasladamos a una aula de clase, donde el

emisor que este caso vendría siendo los docentes y un receptor que son los alumnos. En cambio

cuando se hace referencia a la educación en línea, pensamos en un aprendizaje totalmente

autónomo de parte del educando, donde su crecimiento al conocimiento depende de él. Pero se

tiene claro que en estas dos modalidades el contenido en cuanto a la pedagogía siempre va hacer

el mismo.

3
CUADRO COMPARATIVO
Educación presencial Educación en línea
(Emisor vs receptor) Se basa en la investigación autónoma del
Metodología La comunicación en su estudiante, donde su nivel de crecimiento
totalidad es verbal y una de pedagógico depende del educando.
sus principales herramientas
son los libros de texto impresos
y el uso del debate.

Emplea áreas físicas como En esta los espacios son virtuales o


Espacios de salones de clases y espacios plataformas establecidas para dicho
aprendizajes presenciales. aprendizaje.

Material de se usan las herramientas más En cambio la educación virtual hace el


estudio comunes y útiles, en este caso mayor de los uso de las TICs, en especial
como son: los libros, de internet para llevar acabo los procesos
cuadernos, tableros y comunicativos y pedagógicos.
marcadores para así cumplir el
objetivo como lo es el
aprendizaje.
Sistema La evaluación se da en cuanto a Este método incluye lo que son
evaluativo la sumatoria de pruebas escritas exposiciones grupales, ensayos, creación de
y orales. foros, videoconferencias y por ultimo
exámenes.

Disponibilidad El horario está establecido por En esta modalidad no existen los horarios
del tiempo un inicio y un final y por lo ya que el alumno estudia en su
general el docente no atiende disponibilidad de tiempo. Y el lugar de
consultas en horarios diferentes aprendizaje está establecido y escogido por
a este. el alumno.

4
CONCLUCIÓN

Con este cuadro comparativo se pretende mostrar que estas dos maneras de aprendizaje son

viables y aceptadas cuando se habla de formación integral. Cuando las cosas cotidianas y

circunstancias de la vida nos cambian el ritmo de nuestros sueños, se presenta estas dos

particularidades donde ofrece comodidades para que cada persona escoger su educación según la

veas más cómoda.

5
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS