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SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE: CONTAMOS EL MÁXIMO NÚMERO DE FIGURAS


Área : Matemática (Razonamiento Matemático)
GRADO∕ SECCIÓN : Primero “C”

BIMESTRE : Segundo Bimestre

N° de HORAS : 01 Horas

FECHA : 04∕ 07∕ 12

APRENDIZAJES ESPERADOS : Resuelve problemas hallando el máximo número de figuras


(triángulos, cuadriláteros, ángulos, segmentos sectores circulares, etc.)

SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTO∕ ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO


PROCESO
 El docente presenta diversas figuras Lluvia de
geométricas para rescatar los saberes ideas. Figuras
previos. (Anexo 01) geométricas
 Las alumnas expresan en nombre de Participación en cartulina. 05
INICIO cada figura mostrada de manera activa. minutos
ordenada y activa. Pizarra
Recojo de
 Se plantea la siguiente interrogante: saberes
previos. Plumones
¿Podemos hallar la máxima cantidad de
triángulos que hay en esta figura?

 Las estudiantes dan sus respuestas,


para luego declarar el tema a tratar.
 El docente declara el tema: Conteo de
Figuras. Papelotes
 El docente explica los procesos o
procedimiento a seguir para calcular el Inductivo-
máximo número de figuras, así como Deductivo Plumones
PROCESO también los métodos a utilizar en cada
caso .
 Se propone ejemplos (anexo N° 02) y Útiles 30
de manera conjunta se halla la solución Procedimental escolares. minutos

 Las alumnas hacen anotaciones


respectivas en su cuaderno de trabajo.
Participación
Activa.
 Luego el docente hace un refuerzo del
tema tratado, aclarando dudas y
dificultades.
 Se hace entrega de una hoja impresa: Ejercicios de
PRACTIQUEMOS. aplicación. 10
SALIDA  En grupo de 4 integrantes resuelven los Hoja impresa minutos
ejercicios indicados por el docente. Práctica
(anexo 03) dirigida.

EVALUACIÓN:

CAPACIDAD ESPECIFICA INDICADORES INSTRUMENTO


Resuelve : Resuelve problemas hallando Trabajo en equipo
el máximo número de figuras
en ejercicios propuestos de Observación directa
manera ordenada y limpia.

Docente: Marina Villegas Vásquez

ANEXO 01

RECTÁNGULO TRIÁNGULO TRIÁNGULO

RECTÁNGULO

SEGMENTO S ROMBO
ANEXO 02

CONTEO DE FIGURAS

El conteo de figuras tiene por objeto hallar la máxima cantidad de figuras


geométricas (triángulos, cuadrados, cuadriláteros, ángulos, segmentos,
sectores circulares, círculos, etc.)

Existen varias formas o procesos para solucionar ejercicios, es decir cuando las
líneas o espacios en la figura están desordenadas usaremos el método
analítico, asignando números o letras a los espacios que tenga la figura
propuesta.

También se usa la fórmula, cuando las líneas o espacios de la figura se


encuentran alineados.

Veamos los siguientes ejemplos:

1.-¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

Solución:
b
de una letra: a, b, c, d = 4
a c
de dos letras: ab, bc, cd, ad =4
d
total de triángulos= 8

2.- ¿Cuántos triángulos hay en la figura siguiente?


En este caso usamos para su solución la Fórmula:

Esta es la Fórmula:

Solución:

Usamos la fórmula:

S = n( n + 1) ∕ 2,

Dónde: n = número de espacios.

Entonces n= 4 espacios

Reemplazamos: s= 4(4 + 1 ) ∕ 2

Hay 10 triángulos en total

En este caso y en otros muchos se usará la formula.


ANEXO 03

PRACTIQUEMOS

01. Calcular el total de triángulos en la figura:

A) 48 B) 50 C) 42 D) 52 E) 46

02. Calcular el total de paralelogramos:

A) 120 B) 110 C) 96
D) 100 E) 90

03. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

A) 16 B) 18 C) 19 D) 20 E) 15

P
E
04. Calcular el total de segmentos:
R A Z O N AR
A) 36 S
B) 32 A
C) 40 R
D) 28
E) 42

05. Calcular el total de los triángulos en la figura:

A) 34 B) 32 C) 36 D) 40 E) 28