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ASIGNATURA: Ciencias Naturales

CURSO: 1 Grado
PROFESORA: Ariluz Casasbuenas Camargo
TEMA: Los Seres Vivos
FECHA: 1 de septiembre 2018

DBA DE CIENCIAS NATURALES: Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen
caracteriś ticas comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno)
y la diferencia de los objetos inertes.

COMPETENCIAS Y LOGROS DE LA CLASE:

o Clasifica seres vivos (plantas y animales) de su entorno, según sus caracteriś ticas
observables (tamaño, cubierta corporal, cantidad y tipo de miembros, forma de raiź ,
tallo, hojas, flores y frutos) y los diferencia de los objetos inertes, a partir de criterios que
tienen que ver con las caracteriś ticas básicas de los seres vivos.
o Compara caracteriś ticas y partes de plantas y animales, utilizando instrumentos simples
como la lupa para realizar observaciones.
o Describe las partes de las plantas (raiź , tallo, hojas, flores y frutos), así como las de
animales de su entorno, según caracteriś ticas observables (tamano ̃ , cubierta corporal,
cantidad y tipo de miembros).
o Propone acciones de cuidado a plantas y animales, teniendo en cuenta caracteriś ticas
como tipo de alimentación, ciclos de vida y relación con el entorno.

CONTENIDOS QUE SE ABORDAN EN LA CLASE: Se abordaran los contenidos relativos a


las características más importantes de los seres vivos, sus semejanzas y sus diferencias y a
los principales mecanismos fisiológicos, anatómicos yevolutivos que los rigen.
Al mismo tiempo que desarrollan la noción de diversidad biológica,los alumnos deberán
habituarse a identificar las interrelaciones y la unidad entre los seres vivientes, la formación de
cadenas y sistemas, destacando el papel que desempeñan las actividades humanas en la
conservación o la alteración de estas relaciones.

CONTENIDOS CONCEPTUALES: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural


o Los seres vivos: características básicas: Los animales y las plantas como seres vivos.
Diferencias.
o Interacciones entre los animales, las plantas y las personas.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Observación del crecimiento de las plantas y del


desarrollo y formas de vida de animales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Interés por la observación y el estudio de los seres vivos.


Respeto por todos los seres vivos, animales y plantas también.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Se implementarán laminas, se visitará una granja.

ARILUZ CASASBUENAS CAMARGO.


ACTIVIDADES:
o Interpretar imágenes, identificando los elementos básicos y descubre las características
comunes.

Encierra en un circulo de color naranja los animales mamiferos, de color morado las aves, de
azul los peces y reptiles y de color verde los anfibios.

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o Teniendo en cuenta la imagen inferior, separa los seres vivos de los seres no vivos.

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o Identifica las partes de la planta y colorea.

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o Se realizara una visita a la granja en la cual los niños identificaran los animales
domésticos y sus relaciones con las personas, seguido de esto colorearan una lamina
relacionada al tema.

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o colorea los dibujos, y unelos con la descripcion que corresponde.

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RECURSOS: Laminas de animales y plantas, hoja, colores.
ESTIMACION DEL TIEMPO: Media hora para la primera actividad, la segunda tendrá un
tiempo máximo de 45 minutos.
EVALUACION: Se realizará la evaluación con el método de retroalimentación.
BIBLIOGRAFIA: Ciencias naturales.
BIBLIOGRAFIA REAL Y VIRTUAL: Aprende.colombiaaprende.edu.co (derechos básicos de
aprendizaje. V,1 – pg 9)

TAREAS: Realizar un dibujo en el cual se refleje la cadena alimenticia de los animales.

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