Anexo COMPRENSIÓN Nace Interés para observar Comprender un texto

Como
LECTORA por

Año 60 y 70

Resultado Participación dinámica

COMPRENSIÓN directo de la Año 70 y 80 Exige y activa por parte del
decodificación lector.
No tenía lugar (Fries)
de manera
automática
COMPRENSIÓN

Así que Proceso de interacción

entre texto y lector
Se evaluó el
Se modifico y
tipo de Surgen tres niveles
se formularon
preguntas
interrogantes
realizados por
más variados
profesores Nivel Literal Nivel Nivel Critico
Inferencial
Pero
Preguntas Reconoces y Preguntas Eres capaz
literarias Se evaluaba recuperas por de construir
comprensión información información una opinión
y no añadía no obvia informada
enseñanza

DIANA CAROLINA ZARCO LAGUNA 2018217047 G32