SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Santa Rosa de Lima” 2006

GRADO y SECCIÓN : Cuarto “A”
ÁREA : Matemática
PROFESORA : Quispe Checalla Janeth

II. TÍTULO DE LA SESIÓN : Encontramos la idea principal “las hierbas que se

pueden plantar en casa”
III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :
.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Lee diversos tipos de textos escritos
en su lengua materna
* Obtiene información del texto
escrito.
* Infiere e interpreta información
del texto.
* Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
escrito.
Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares, y determina el
significado de palabras y frases según el
contexto, así como de expresiones con sentido
figurado (refranes, comparaciones, etc.).
Establece relaciones lógicas de intención-
finalidad y tema y subtema, a partir de
información relevante explícita e implícita.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de la búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MATERIALES O
MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS
RECURSOS

Se da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el

propósito de la sesión.
Se presenta en la pizarra el siguiente texto: Hierbas aromaticas que puedes plantar en
casa.
INICIO Se solicita la participación de un estudiante para realizar la lectura en voz alta. Al
término, se pregunta ¿De qué trata el texto leído?
10’ Los estudiantes expresan sus respuestas los cuales se registra en la pizarra.
Se plantea la siguiente pregunta ¿Cuál es la idea principal del texto leído?
Los estudiantes dialogan en pares por cinco minutos y emiten sus respuestas. Se
escribe en la pizarra: ¿Qué entendemos por tema? ¿Qué entendemos por idea
principal? Los estudiantes, mediante lluvia de ideas, expresan lo que saben.
Se presenta el proposito de la sesión denominada Identificando la idea principal en el
texto “las hierbas que se pueden plantar en casa”

DESARROLLO A partir del texto leído, se explica en qué consiste el tema. Se sigue la secuencia
70’ planteada mediante la técnica diálogo.
 Se

contrasta las respuestas que los estudiantes plantearon en la actividad inicial con la
información brindada hasta el momento. A continuación, se realiza el modelado para
la identificación de la idea principal en el texto Hierbas aromáticas que puedes plantar
en casa del Cuaderno de Trabajo página 145.

Tema Hierbas aromáticas que puedes plantar

en casa
Idea principal Cultivo de diferentes tipos de hierba y
sus beneficios
Se procede a explicar brevemente la relación que se presenta entre el tema y la idea
principal del texto. Además, se realiza el contraste con las respuestas sobre la idea
principal emitidas por los estudiantes en la actividad de inicio y los procedimientos que
se han seguido para identificarla.
Se consolida la información. Se responde a preguntas y se aclara dudas. Los
estudiantes registran en su cuaderno el esquema resumen final del texto analizado.
¿La idea principal es lo mismo que el tema?
El TEMA responde a la pregunta ¿de qué trata el texto? Se dice con una o varias
palabras.
La IDEA PRINCIPAL responde a la pregunta ¿qué es lo que resume el texto? Puede
decirse con una oración corta.

.Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION

 ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE  ¿Cómo lo aprendimos?
10’  ¿Para qué nos sirve identificar el tema y la idea principal de un texto?
 ¿Qué dificultades se nos han presentado? ¿Cómo las hemos superado?
 ¿Qué necesitamos hacer para mejorar nuestro aprendizaje?

Los Olivos, 29 de agosto del 2018

Profesora de aula VO BO Subdirección

 HOJA DE APLICACION

Test No. 1

Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

“La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las

demás personas, podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser
unidos, de que es posible practicar la igualdad y el diálogo. En cambio, lo
contrario a la solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible,
pues, que aprendamos a ser solidarios”

a) ¿Qué título le pondría al texto anterior?......................................

b) Subraye la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en
blanco.

LA IDEA PRINCIPAL ES: ________________________________

Test No. 2

Lee el siguiente texto y reconoce la idea principal

“Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que

todos somos diferentes y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en
derechos. Entendamos que podemos discutir sin agredirnos, ni
insultarnos. Reconozcamos que las personas podemos: pensar, sentir y ver
las cosas de maneras muy diferentes”.

• Subraye la idea principal y luego escríbala en el espacio en blanco.

LA IDEA PRINCIPAL
ES: ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….