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Nombre: Marylin Del Rosario

Matricula: 100219817

Observación de una clase


El maestro observado imparte clase en una escuela multigrado, el curso observado fue
tercer grado, la observación la realicé en el área de matemática, dentro de las
competencias específica del Curriculum la maestra utilizo la siguientes:
Razonar y argumentar: establece relaciones entre las operaciones aritméticas y las
utiliza en situaciones de las matemáticas y su cotidianidad.
Comunicar: Interpreta y comunica ideas y conceptos sobre las operaciones de
aritméticas matemáticas utilizando el lenguaje cotidiano y el matemático.
Modelar y representar: representa las operaciones de multiplicación y división
utilizando los diferentes medios y recursos.
Resolución de problemas: Resuelve problemas utilizando las operaciones de
multiplicación y división exacta en el contexto del centro escolar.
Conectar: utiliza las operaciones para expresar las propiedades geométricas y medidas
para organizar y representar información sobre situaciones cotidianas.
Observación de un niño
El niño observado fue de tercer curso en el área de matemática, el tema tratado fue la
numeración, en el cual trabaje con la división. El niño observado entre las competencias
especifica dominadas tiene las siguientes:
Razonar y argumentar: comprende la relación que existe entre la división y la
multiplicación para resolver problemas en el contexto escolar.
Comunicar: interpreta y comunica ideas y conceptos sobre las operaciones aritméticas
matemáticas utilizando el lenguaje cotidiano.
Modelar y representar: representa las operaciones matemáticas, utilizando diversos
recursos.

Contenidos
Calculo mental: El niño es capaz de realizar la división mentalmente.
Multiplicación como suma de sumandos iguales, la división exacta como reparto
equitativo: aquí el niño realizo la división repartiendo en partes iguales.
Procedimientos: El niño comprende la obtención de los resultados obtenidos en la
división, explica de forma oral y escrita los procesos desarrollados, resuelve problemas
utilizando las operaciones.
Actitudes y valores: rigurosidad al realizar cálculos, disfruta el trabajo en matemática,
perseverancia en el trabajo en matemático.
Indicadores de logros: comprende el sentido de la multiplicación como suma de dos
sumandos iguales, identifica situaciones de multiplicación en su entorno, comprende el
sentido de la división como repartición y agrupación en partes iguales, identifica
situaciones de división en su entorno, describe y aplica la relación inversa entre la
división y la multiplicación, comprueba las operaciones realizadas utilizando diferentes
medios y recursos.