INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ

Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: PRIMERO 1º AÑO: 2018 PERIODO: I JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Manifiesto Apropiación y Aplicación de Maneja con Clasificación y Útiles escolares Realización de Mediante el
interés por uso de la estrategias en el responsabilidad la descripción artefactos de Características de talleres. manejo de la
temas tecnología cuidado y uso de tecnología y la mi entorno según sus los útiles escolares tecnología (TIC), el
relacionados con Naturaleza de la los útiles informática. características físicas, de Manejo y cuidado alumno debe
la tecnología a tecnología escolares. uso y procedencia. de los útiles Participación en clase, emplear sus
través de Identificación y escolares. Historia habilidades para
preguntas e descripción de artefactos de los útiles realizar o resolver
intercambio de que se utilizan hoy y que escolares Investigaciones problemas
ideas. Reconozco no se utilizaban en propuestas en clase. significativos
que el uso de épocas pasadas Los juguetes
materiales ha Características de Debe ser
cambiado a Apropiación y Reconocimiento Maneja de la Identificación y utilización los juguetes Asistencia, interés y multidisciplinario
través de la uso de la de las tecnología y la de artefactos que facilitan actitud en las clases.
historia y que tecnología características informática. y satisfacen las Partes del El aprendizaje debe
este cambio ha físicas de necesidades y actividades computador favorecer
tenido efectos algunos cotidianas. Dispositivos de Evaluaciones escritas actividades
en los estilos de juguetes: forma, entrada y salida y orales. colaborativas y
vida y en el tamaño, textura, (Monitor, Teclado, cooperativas
desarrollo de la colores, entre Mouse) CPU
sociedad. otros. Creaciones literarias. La enseñanza debe
Clasifico y Encendido y ser interactiva
describo apagado del
artefactos de mi Tecnología y Cuidado y Manejo apropiado Identificación del computador
entorno según sociedad valoración de de la tecnología y computador como
los recursos del la informática. artefacto tecnológico
algunos criterios aula de Utilización del Actualidad de los Fomentar la
(uso, material, informática. computador en Juguetes Ultimas investigación y la
forma…). Reconocimiento diferentes actividades. herramientas exploración
de las partes del tecnológicas para el
computador. estudio El maestro debe
Apropiación y Identificación Identificación y utilización posicionarse como
uso de la símbolos del de artefactos que facilitan facilitador de
tecnología entorno y satisfacen las procesos
(relacionados necesidades y actividades
con juguetes y cotidianas. La evaluación debe
útiles escolares) hacer parte del
proceso de
seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe
ser flexible en
cuanto a tiempo y
espacio
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: PRIMERO 1º AÑO: 2018 PERIODO: II JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Identifico Apropiación y Investigación de Aprender a Comparación de los Artefacto Realización de Mediante el
características uso de la cómo están aprender elementos de un tecnológico El talleres. manejo de la
de algunos tecnología construidos y artefacto para utilizarlo computador como tecnología (TIC), el
artefactos y cómo funcionan adecuadamente. artefacto alumno debe
productos algunos artefactos tecnológico Empleo Participación en emplear sus
tecnológicos, de uso cotidiano. y cuidados del clase, habilidades para
utilizados en el Solución de Análisis de Solución de Explicación de la forma y computador realizar o resolver
entorno problemas con problemas que problemas. el funcionamiento de problemas
cercano para tecnología resuelven artefactos por medio de Artefacto Investigaciones significativos
satisfacer artefactos dibujos. tecnológico La propuestas en clase.
necesidades. tecnológicos(regla) Regla Debe ser
Explico la Naturaleza de la Exploración del Aprender a Utilización del teclado y multidisciplinario
forma y el tecnología. teclado. aprender mouse e interpretación El computador Asistencia, interés y
funcionamiento Apropiación y Identificación de de la función de las Funciones del actitud en las clases. El aprendizaje debe
de artefactos uso de la las funciones del teclas. mouse y del favorecer
por medio de tecnología mouse. Y el teclado actividades
dibujos. teclado. Evaluaciones escritas colaborativas y
Identifico la Apropiación y Utilización de las Manejo de la Utilización del programa Editor gráfico. y orales. cooperativas
computadora uso de la herramientas tecnología y la de diseño gráfico para (Paint)
como artefacto tecnología básicas del informática dibujar y colorear figuras Herramienta de La enseñanza debe
tecnológico Solución de programa de sencillas. dibujo Creaciones literarias. ser interactiva
para la problemas con edición de dibujo Generalidades de
información y tecnología (Paint)
 la Apropiación y Composición creatividad Utilización del programa las barras de Fomentar la
comunicación y uso de la utilizando figuras de diseño gráfico para herramientas investigación y la
la utilizo en tecnología Geométricas. dibujar y colorear fig. exploración
diferentes Apropiación y Búsqueda en la Manejo de la Acceso a fuentes de Figuras
actividades. uso de la biblioteca de libros información información. Geométricas El maestro debe
tecnología relacionados con posicionarse como
tecnología Fuentes de facilitador de
Tecnología y Representación Manejo de la Utilización del programa información La procesos
sociedad gráfica de las tecnología y la de diseño gráfico para Biblioteca
innovaciones informática dibujar y colorear figuras La evaluación debe
tecnológicas sencillas. hacer parte del
proceso de
seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe
ser flexible en
cuanto a tiempo y
espacio
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: PRIMERO 1º AÑO: 2018 PERIODO: III JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Manejo en Naturaleza de la Empleo de los Manejo de la Explicación de funciones Manejo y cuidado de Realización de talleres. Mediante el manejo
forma segura tecnología instrumentos tecnología y la de algunos artefactos artefactos de uso de la tecnología
instrumentos, Apropiación y tecnológicos del informática tecnológicos. Empleo de diario El teléfono La (TIC), el alumno
herramientas uso de la entorno los objetos tecnológicos radio El televisor La Participación en clase, debe emplear sus
y materiales tecnología inmediato, de su entorno de acuerdo grabadora habilidades para
de uso teniendo en con su uso. Electrodomésticos realizar o resolver
cotidiano, con cuenta su Investigaciones problemas
algún manejo y Procesador de texto propuestas en clase. significativos
propósito cuidado (Word) Ingresar
Identifico Apropiación y Realización de Manejo de la Utilización el procesador texto Debe ser
características uso de la textos sencillos tecnología y la de texto para escribir Asistencia, interés y multidisciplinario
de algunos tecnología utilizando el informática textos cortos. Fuentes de actitud en las clases.
artefactos y procesador de información El El aprendizaje debe
productos texto periódico Tipos de favorecer
tecnológicos, Apropiación y Desarrollo de la Pensamiento Empleo de los objetos información Evaluaciones escritas y actividades
utilizados en uso de la curiosidad en el reflexivo y crítico tecnológicos de su orales. colaborativas y
el entorno tecnología manejo de entorno de acuerdo con Innovaciones cooperativas
cercano para aparatos su uso. tecnológicas
tecnológicos. Artefactos del Creaciones literarias.
 satisfacer Apropiación y Búsqueda de Manejo de la Acceso a fuentes de entorno cercano. La enseñanza debe
necesidades uso de la imágenes de información información y su (Atary, Nintendo, ser interactiva
tecnología artefactos clasificación IPod)
tecnológicos en Fomentar la
los periódicos investigación y la
Identificación exploración
del tipo de
información El maestro debe
(venta o posicionarse como
información) facilitador de
Tecnología y Reconocimiento Manejo de la Reconocimiento de procesos
sociedad de los cambios y información algunos avances
avances tecnológicos de La evaluación debe
tecnológicos de instrumentos de su hacer parte del
algunos entorno. proceso de
instrumentos. seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe ser

flexible en cuanto a
tiempo y espacio
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: PRIMERO 1º AÑO: 2018 PERIODO: IV JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Identifico Naturaleza de la Uso adecuado Pensamiento Utilización adecuada de la La tecnología y mi Realización de talleres. Mediante el manejo
características tecnología de la tecnología reflexivo y crítico tecnología para mejorar cuerpo La de la tecnología
de algunos para mejorar mi la calidad de vida tecnología al (TIC), el alumno
artefactos y bienestar Interpretación del servicio de mi Participación en clase, debe emplear sus
productos Interpretación esquema de vacunación. cuerpo La habilidades para
tecnológicos, del esquema de tecnología al realizar o resolver
utilizados en el vacunación. servicio del hombre Investigaciones problemas
entorno Solución de Aplicación de la Toma de Valoración de la Esquema de propuestas en clase. significativos
cercano para problemas con tecnología para decisiones. tecnología para satisfacer vacunación.
satisfacer tecnología satisfacer las las necesidades básicas Debe ser
necesidades. necesidades. del ser humano Necesidades básicas Asistencia, interés y multidisciplinario
Explico la Tecnología y Practica del Manejo de la Disfrute de los juegos Vivienda actitud en las clases.
forma y el sociedad manejo de tecnología y la propuestos. Creatividad e Alimentación El aprendizaje debe
funcionamiento programas informática interés al trabajar con Vestuario favorecer
de artefactos educativos y programas educativos. Evaluaciones escritas y actividades
por medio de juegos virtuales. Manejo de orales. colaborativas y
dibujos. Tecnología y Organización y Dominio personal Participación en la programas Juegos cooperativas
Identifico la sociedad planeación del organización del tiempo virtuales Programas
computadora tiempo libre con educativos Creaciones literarias.
como artefacto el uso de libre frente al manejo de La enseñanza debe
tecnológico artefactos artefactos tecnológicos Competencia ser interactiva
para la tecnológicos. Tecnológica
información y Apropiación y Identificación Manejo de la Utilización de las normas Administración del Fomentar la
la uso de la de las normas información establecidas por las tiempo, frente al investigación y la
comunicación y tecnología establecidas por Manejo de la señales de tránsito uso de aparatos exploración
la utilizo en las señales de información Aplicación de los tecnológicos.
diferentes tránsito. programas educativos. El maestro debe
actividades. Símbolos gráficos posicionarse como
Descubrimiento Señales (señales de facilitador de
de innovaciones tránsito, avisos procesos
tecnológicas en publicitarios)
programas La evaluación debe
educativos Innovaciones hacer parte del
tecnológicas proceso de
seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe ser

flexible en cuanto a
tiempo y espacio
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: SEGUNDO 2º AÑO: 2018 PERIODO: I JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Apropiación y Organización de Solución de Clasificación de cada una Mi hogar Partes de Realización de talleres. Mediante el manejo
productos uso de la los objetos de problemas de las partes de la casa y la casa. Elementos de la tecnología
tecnológicos tecnología acuerdo con el Comunicación descripción de lo que se tecnológicos (TIC), el alumno
de mi entorno Solución de lugar a que Manejo de la hace en cada lugar. existentes en mi Participación en clase, debe emplear sus
cotidiano y los problemas con pertenecen. tecnología e Utilización en forma hogar. habilidades para
utilizo en tecnología Diferenciación informática adecuada de artefactos Electrodomésticos realizar o resolver
forma segura Naturaleza de la de cada una de Pensamiento que facilitan mis Investigaciones problemas
y apropiada. tecnología. las partes de la reflexivo y critico actividades y satisfacen El computador propuestas en clase. significativos
Reconozco casa y su mis necesidades Partes del
productos función. Reconocimiento de computador Debe ser
tecnológicos Identificación semejanzas y diferencias Software y Asistencia, interés y multidisciplinario
que de artefactos entre los artefactos y Hardware. actitud en las clases.
contribuyen que facilitan mis elementos naturales. El aprendizaje debe
con la actividades y Dispositivos de favorecer
solución de satisfacen mis entrada Teclado Evaluaciones escritas y actividades
problemas de necesidades Mouse orales. colaborativas y
la vida cotidianas cooperativas
cotidiana. Proposición de Fuentes de
Exploro mi semejanzas y información Creaciones literarias.
 entorno diferencias Primaria Secundaria La enseñanza debe
cotidiano y entre artefactos Terciaria ser interactiva
reconozco la y elementos
presencia de naturales. Fomentar la
elementos Apropiación y Identificación Manejo de la Identificación y investigación y la
naturales y de uso de la de las partes del tecnología e reconocimiento de las exploración
artefactos tecnología. computador. informática funciones y partes del
elaborados Solución de computador El maestro debe
con la Identificación y problemas posicionarse como
intención de reconocimiento facilitador de
mejorar las de las funciones procesos
condiciones de los
de vida dispositivos de La evaluación debe
entrada hacer parte del
Tecnología y Participación en Cooperación y Realización de trabajos en proceso de
sociedad equipos de trabajo en equipo equipo. seguimiento a la
trabajo para evolución y
compartir e progreso del
intercambiar estudiante
conocimientos.
Apropiación y Selección y uso Manejo de la Reconocimiento de las El currículo debe ser
uso de la de diferentes información diferentes fuentes de flexible en cuanto a
tecnología fuentes de información. tiempo y espacio
información
según la
necesidad de
búsqueda.
Tecnología y Investigación Manejo de la indagación de las últimas
sociedad I sobre las información innovaciones en aparatos
últimas tecnológicos relacionados
tendencias de con el hogar
aparatos
tecnológicos
utilizados en el
hogar
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ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Explico la Apropiación y Participación en Cooperación y Valoración de la El salón Realización de talleres. Mediante el manejo
forma y el uso de la la organización trabajo en equipo importancia de cuidar y Implementos de de la tecnología
funcionamiento tecnología y decoración del Manejo de la organizar su aula de trabajo y aseo. (TIC), el alumno
de artefactos Naturaleza de la aula de clase. tecnología e clase. Utilización Elementos Participación en clase, debe emplear sus
por medio de tecnología Diferenciación informática Manejo adecuada de los tecnológicos habilidades para
dibujos. Solución de de las de la información implementos de trabajo y existentes en mi realizar o resolver
Reconozco problemas con características Orientación ética aseo. Reconocimiento de institución. Investigaciones problemas
productos tecnología de los la construcción y propuestas en clase. significativos
tecnológicos de elementos de funcionamiento de Dispositivos de
mi entorno trabajo y de algunos elementos salida Pantalla o Debe ser
cotidiano y los aseo y su uso tecnológicos de la Monitor Impresora Asistencia, interés y multidisciplinario
utilizo en forma adecuado. institución. Aplicación Parlantes actitud en las clases.
segura y Investigación adecuada en el manejo y El aprendizaje debe
apropiada sobre la uso de los artefactos CPU (Unidad de favorecer
construcción y tecnológicos. procesamiento Evaluaciones escritas y actividades
funcionamiento central) Partes orales. colaborativas y
de algunos Función cooperativas
elementos
tecnológicos Competencias Creaciones literarias. La enseñanza debe
existentes en mi relacionadas con el ser interactiva
institución. ser Responsabilidad
 Apropiación y Identificación y Manejo de la Identificación de la Sentido de Fomentar la
uso de la reconocimiento tecnología y la computadora como pertenencia Trabajo investigación y la
tecnología de las funciones informática artefacto tecnológico en equipo exploración
Naturaleza de la de los Dominio personal para la información y la
tecnología dispositivos de comunicación y la utilizo El maestro debe
salida en diferentes actividades. Búsqueda de posicionarse como
información en la facilitador de
Identificación biblioteca. procesos
de la función
principal de la La evaluación debe
CPU, frente a un hacer parte del
listado de proceso de
funciones que seguimiento a la
está realiza. evolución y
Solución de Desempeño Orientación ética Control de los progreso del
problemas con responsable comportamientos estudiante
tecnología frente al uso de personales en una
artefactos situación dada. El currículo debe ser
Tecnología y tecnológicos flexible en cuanto a
sociedad Respeto por la tiempo y espacio
opinión del otro
Apropiación y Ubicación de los Manejo de la Acceso y reconocimiento
uso de la libros en la información. de diversas fuentes de
tecnología biblioteca. información.
Selección del
libro adecuado
frente a una
necesidad de
información.
Tecnología y Investigación Manejo de la Indagación de
sociedad sobre las información innovaciones tecnológicas
últimas
tendencias de
ayudas
tecnológicas
que puedan
mejorar el
aprendizaje.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco la Apropiación y Identificación Pensamiento Utilización de los servicios Los Servicios Realización de talleres. Mediante el manejo
computadora uso de la de los reflexivo y crítico públicos en forma Públicos Energía de la tecnología
como recurso tecnología diferentes Manejo de la adecuada y responsable Alcantarillado Gas (TIC), el alumno
de trabajo y Naturaleza de la servicios tecnología y la Clasificación y descripción Agua Participación en clase, debe emplear sus
comunicación, tecnología públicos informática de artefactos de mi Telecomunicaciones habilidades para
la utilizo en entorno según sus realizar o resolver
diferentes Tecnología y Descripción de características físicas, de Elementos Investigaciones problemas
actividades sociedad artefactos del uso. Utilización en forma tecnológicos propuestas en clase. significativos
Identifico y entorno según adecuada de los existentes en mi
describo la su uso. artefactos tecnológicos barrio Cajeros Debe ser
importancia del momento, para una Semáforos Asistencia, interés y multidisciplinario
de algunos mejor calidad de vida actitud en las clases.
artefactos en Apropiación y Manejo Manejo de la Identificación del Sistema operativo El aprendizaje debe
el desarrollo uso de la adecuado del tecnología y la computador como Escritorio de trabajo favorecer
de actividades tecnología. escritorio como informática Toma artefacto tecnológico Barra de tareas Evaluaciones escritas y actividades
cotidianas de sitio de trabajo. de decisiones para la información y la Iconos Abrir y cerrar orales. colaborativas y
mi entorno. Uso de la barra comunicación. programas cooperativas
de tareas.
Diferenciación Competencias Creaciones literarias. La enseñanza debe
de los laborales Habilidad ser interactiva
diferentes de negociación.
iconos y su uso.
 Descripción de Tipos de Fomentar la
los pasos información investigación y la
básicos para Objetiva Subjetiva exploración
abrir y cerrar
programas. El maestro debe
Solución de Propuestas de Manejo de la Valoración de los posicionarse como
problemas con diferentes información diferentes oficios que facilitador de
tecnología actividades que Orientación al desempeñan las personas procesos
puedan mejorar servicio de su comunidad
Tecnología y las condiciones Negociación La evaluación debe
sociedad de su hacer parte del
comunidad proceso de
Descripción de seguimiento a la
los diferentes evolución y
oficios que progreso del
conoce en su estudiante
comunidad y la
importancia que El currículo debe ser
estos tienen flexible en cuanto a
hacia el cuidado tiempo y espacio
del medio
ambiente.
Apropiación y Organización de Manejo de la Acceso y reconocimiento
uso de la diferentes tipos información. de los tipos de
tecnología de información información
que encuentre
en su entorno
cercano
Tecnología y Investigación de Manejo de la Acceso y reconocimiento
sociedad los diferentes información de los tipos de
avances información.
tecnológicos
que ahorran el
consumo de
energía.
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KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: SEGUNDO 2º AÑO: 2018 PERIODO: IV JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Planteo Apropiación y Reconocimiento Orientación ética Clasificación y descripción Tecnología y Realización de talleres. Mediante el manejo
cambios en el uso de la de algunos Comunicación de artefactos de mi sociedad Elementos de la tecnología
diseño de tecnología elementos entorno. Valoración de tecnológicos (TIC), el alumno
algunos tecnológicos Orientación al los diferentes sitios de existentes en mi Participación en clase, debe emplear sus
artefactos de existentes en mi servicio interés de su ciudad. ciudad Metro habilidades para
mi entorno en ciudad. Metrocable realizar o resolver
relación con Metrópolis Investigaciones problemas
su función y Utilización de Cámaras de propuestas en clase. significativos
seguridad los principales vigilancia
Indago cómo sitios de interés Debe ser
están de su ciudad. Sitios de interés Asistencia, interés y multidisciplinario
construidos y Apropiación y Reconocimiento Manejo de la Aplicación de los Parques biblioteca actitud en las clases.
cómo uso de la de la tecnología y la elementos del editor de Museos Parque El aprendizaje debe
funcionan tecnología herramienta informática imagen para realizar Explora Jardín favorecer
algunos básica del editor Liderazgo Manejo dibujos. Elaboración de Botánico Planetario Evaluaciones escritas y actividades
artefactos de de imagen para de la información textos orales. colaborativas y
uso cotidiano. realizar dibujos. Editor de imagen cooperativas
Elaboración de (Paint) Manejo de la
textos. Creaciones literarias.
Solución de Practica de las Cooperación y Aplicación adecuada de barra de La enseñanza debe
problemas con normas de trabajo en equipo las normas de tránsito herramientas ser interactiva
tecnología tránsito para para garantizar el Editor de texto
garantizar el bienestar de los (Word) Edición de Fomentar la
bienestar de los ciudadanos texto investigación y la
ciudadanos. Competencias exploración
Tecnología y Búsquedas de Manejo de la sociedad Acceso y ciudadanas Normas
información información reconocimiento los tipos de transito El maestro debe
referentes a las de información posicionarse como
normas de Búsqueda de facilitador de
tránsito, o información El procesos
accidentes que periódico
involucren el La evaluación debe
incumplimiento hacer parte del
de estas proceso de
seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe ser

flexible en cuanto a
tiempo y espacio
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: TERCERO 3º AÑO: 2018 PERIODO: I JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
identificar la Naturaleza de la Describir las Aprender a Conocimiento del sociedad El entorno Realización de talleres. Mediante el manejo
tecnología tecnología Implicaciones aprender: entorno tecnológico. tecnológico de la de la tecnología
que me rodea del desarrollo Interesarse y Identificación de los ciudad. Surgimiento (TIC), el alumno
y explicar la Tecnología tecnológico en motivarse por diferentes sectores: de las ciudades e Participación en clase, debe emplear sus
importancia el surgimiento aprender residencial, comercial, Implicaciones del habilidades para
que tiene para de las ciudades deportivo, administrativo, desarrollo en la realizar o resolver
desarrollar recreativo, industrial, ciudad. Investigaciones problemas
actividades en rural propuestas en clase. significativos
mi barrio, Naturaleza de la Conocer la Aprender a Conocimiento de la Historia del
casa, colegio y tecnología historia del aprender: historia del Computador computador Debe ser
parque computador Interesarse y Asistencia, interés y multidisciplinario
motivarse por Normas para vivir en actitud en las clases.
aprender sociedad El aprendizaje debe
Tecnología y Practicar Empatía: Posición crítica frente los Consecuencias de favorecer
sociedad normas Establecer avances tecnológicos y el las construcciones Evaluaciones escritas y actividades
esenciales para relaciones con cuidado del medio de ciudades en el orales. colaborativas y
vivir en otros ambiente. medio ambiente cooperativas
comunidad.
 Desarrollar una Problemas de Creaciones literarias. La enseñanza debe
interpretación información ser interactiva
(grafica, escrita, Preguntas
etc.) sobre el secundarias (Las Fomentar la
impacto que ha Megaciudades). investigación y la
tenido el exploración
surgimiento de
las ciudades en El maestro debe
el medio posicionarse como
ambiente. Innovaciones facilitador de
Apropiación y Realizar Solución de Elaboración de preguntas tecnológicas procesos
uso de la preguntas problemas: secundarias frente a una
tecnología frente a una Recolectar, necesidad de La evaluación debe
necesidad de organizar y analizar información. hacer parte del
información. información proceso de
Tecnología y Indagar las Aprender a Curiosidad por aprender seguimiento a la
sociedad innovaciones aprender sobre las nuevas evolución y
tecnológicas tecnologías. progreso del
que día a día las estudiante
ciudades
adoptan para El currículo debe ser
mejorar su flexible en cuanto a
calidad de vida tiempo y espacio
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: TERCERO 3º AÑO: 2018 PERIODO: II JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Tecnología y Tecnología y Ilustrar el Creatividad: Conocimiento del sistema sociedad Los Realización de talleres. Mediante el manejo
sociedad sociedad Sistema de Identificar nuevas de los servicios públicos y servicios públicos: El de la tecnología
Innovaciones funcionamiento formas eficaces la importancia que tienen acueducto El (TIC), el alumno
tecnológicas de los Servicios para resolver estos para nosotros. alcantarillado La Participación en clase, debe emplear sus
Indagar las públicos. situaciones. energía eléctrica Las habilidades para
innovaciones Valorar la telecomunicaciones realizar o resolver
tecnológicas importancia que Gas Internet Investigaciones problemas
que día a día tiene para propuestas en clase. significativos
las ciudades nosotros cada Sistema Operativo
adoptan para uno de estos Panel de control Debe ser
mejorar su servicios Asistencia, interés y multidisciplinario
calidad de Apropiación y Usar Manejo de la Utilización del panel del Competencias actitud en las clases.
vida Aprender uso de la herramientas tecnología y la control. ciudadanas: El aprendizaje debe
a aprender tecnología básicas del informática Derechos y deberes favorecer
Curiosidad por panel de de los consumidores Evaluaciones escritas y actividades
aprender control. orales.
 sobre las Tecnología y Representar los Orientación ética Valoración de la de los servicios colaborativas y
nuevas sociedad. derechos y importancia del buen uso públicos cooperativas
tecnologías. deberes que de los servicios públicos. Creaciones literarias.
tienen los Tecnología De La enseñanza debe
ciudadanos al donde proviene la ser interactiva
hacer uso de los información
servicios Fomentar la
públicos investigación y la
Apropiación y Escoger Pensamiento Acceso y reconocimiento exploración
uso de la. diferentes reflexivo y crítico: de diversas fuentes de Innovaciones
fuentes de Evaluar el propio información tecnológicas El maestro debe
información proceso de posicionarse como
para poder pensamiento facilitador de
resolver una procesos
necesidad de
información La evaluación debe
Tecnología y Indagar las Aprender a Curiosidad por aprender hacer parte del
sociedad innovaciones aprender sobre las nuevas proceso de
tecnológicas tecnologías. seguimiento a la
sobre nuevos evolución y
ordenadores. progreso del
estudiante

El currículo debe ser

flexible en cuanto a
tiempo y espacio
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: TERCERO 3º AÑO: 2018 PERIODO: III JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Solución de Realizar las Comunicación: Identificación de las El sistema vial: Realización de talleres. Mediante el manejo
productos problemas con convenciones Utiliza diversas principales vías de Influencia de la de la tecnología
tecnológicos tecnología que representan formas de comunicación tecnología en el (TIC), el alumno
que las vías de comunicación diseño y Participación en clase, debe emplear sus
contribuyen comunicación. construcción del habilidades para
con la Tecnología y Ilustrar las sistema vial realizar o resolver
solución de sociedad diferentes Investigaciones problemas
problemas de señalizaciones sociedad Las propuestas en clase. significativos
la vida del sistema vial. carreteras: Tipos de
cotidiana Apropiación y Utilizar el Manejo de la Conocimiento y vías urbanas y Debe ser
Exploro mi uso de la procesador de tecnología y la utilización correcta de rurales. Señalización Asistencia, interés y multidisciplinario
entorno Tecnología texto para informática operaciones básicas del Clasificación Vías de actitud en las clases.
cotidiano y realizar programa de edición de comunicación El aprendizaje debe
reconozco la trabajos. texto. peatonales: Acera favorecer
 presencia de Tecnología y Practicar las Cooperación y Conocimiento de las Cruce peatonal Calle Evaluaciones escritas y actividades
elementos sociedad normas de trabajo en equipo: normas de tránsito para peatonal o bulevar. orales. colaborativas y
naturales y de tránsito para un Colaborar y un peatón. cooperativas
artefactos peatón. generar confianza Procesador de texto
elaborados en el equipo. (Word) Operaciones Creaciones literarias. La enseñanza debe
con la Tecnología y Interpretar las Manejo de la Interpretación de básicas (copiar, ser interactiva
intención de sociedad diferentes información símbolos como fuentes pegar, borrar,
mejorar las señales de de información. insertar, etc.) Fomentar la
condiciones tránsito. investigación y la
de vida Tecnología y Indagar las Aprender a Curiosidad por aprender exploración
sociedad innovaciones aprender sobre las nuevas Competencias
tecnológicas tecnologías. ciudadanas Cultura El maestro debe
sobre del peatón posicionarse como
construcción de facilitador de
vías. La información de procesos
los símbolos
Señalización La evaluación debe
hacer parte del
Innovaciones proceso de
tecnológicas seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe ser

flexible en cuanto a
tiempo y espacio
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FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: TERCERO 3º AÑO: 2018 PERIODO: IV JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Tecnología Y Relacionar las Aprender A Diferenciación de las tecnología El Realización de talleres. Mediante el manejo
que el uso del Sociedad diferentes Aprender: clases de comercio. sistema comercial: de la tecnología
material ha clases de Interesarse y Conocimiento de los Clases de comercio (TIC), el alumno
cambiado a Solución de comercio de Motivarse por aparatos tecnológicos El vendedor Participación en clase, debe emplear sus
través de la problemas con acuerdo con su aprender. que facilitan la operación ambulante Almacén habilidades para
historia y que ejercicio comercial Conocimiento Centro comercial realizar o resolver
este cambio comercial. del sistema de salud. Mini mercado Investigaciones problemas
ha tenido Ilustrar los Enumeración de las Supermercado propuestas en clase. significativos
efectos en los aparatos herramientas o Aparatos
estilos de vida tecnológicos elementos tecnológicos tecnológicos que Debe ser
y en el que facilitan la del sistema de salud. facilitan la operación Asistencia, interés y multidisciplinario
desarrollo de operación Explicación de la forma y comercial: actitud en las clases.
la sociedad comercial. el funcionamiento de (Registradora, El aprendizaje debe
Ejemplificar el artefactos por medio de escáner, carro, favorecer
funcionamiento dibujos. báscula, etc.) Evaluaciones escritas y actividades
del sistema de Hospital: El sistema orales. colaborativas y
salud. Enumerar de salud cooperativas
las Herramientas del
 herramientas o sistema de salud Creaciones literarias. La enseñanza debe
elementos (elementos ser interactiva
tecnológicos del tecnológicos)
sistema de Fomentar la
salud. Procesador de texto investigación y la
Apropiación y Insertar en un Manejo de la Conocimiento y (Word) Insertar exploración
uso de la documento de tecnología y la utilización correcta de imágenes
Tecnología Word imágenes informática operaciones básicas del El maestro debe
que expliquen la programa de edición de Competencias posicionarse como
forma y el texto. comunicativas facilitador de
funcionamiento Técnicas para hablar procesos
de artefactos. en público
Tecnología y Exponer ideas La comunicación Expresión de ideas con La evaluación debe
sociedad teniendo en claridad y precisión. Elementos de una hacer parte del
cuenta las buena comunicación proceso de
técnicas de seguimiento a la
expresión oral. Innovaciones evolución y
Aplicar los La comunicación Expresión de ideas con tecnológicas progreso del
métodos claridad y precisión. estudiante
adecuados para
una buena El currículo debe ser
comunicación. flexible en cuanto a
Tecnología y Indagar las Aprender a Curiosidad por aprender tiempo y espacio
sociedad innovaciones aprender sobre las nuevas
tecnológicas tecnologías.
durante el
periodo.
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Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: CUARTO 4º AÑO: 2018 PERIODO: I JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Naturaleza de la Utilizar Orientación ética: Conocimiento de la Los Medios de Realización de talleres. Mediante el manejo
objetos tecnología. adecuadamente Cuida y maneja evolución de los medios Comunicación - La de la tecnología
producidos por Solución de los medios de adecuadamente los de comunicación. comunicación y su (TIC), el alumno
el hombre, problema con comunicación. recursos y bienes Solución a problemas que origen. -Evolución Participación en clase, debe emplear sus
explico su tecnología. Identificar ajenos de acuerdo presentan algunos de los medios de habilidades para
desarrollo Tecnología y algunos con normas y medios de comunicación. comunicación (El realizar o resolver
histórico, sus sociedad. problemas que disposiciones Utilización de los medios telégrafo, el correo, Investigaciones problemas
efectos en la presentan los definidas. de información, radio, el televisor, el radio, propuestas en clase. significativos
sociedad, su medios de televisión, el teléfono y la el teléfono, la
proceso de comunicación. internet. Internet el Debe ser
producción y la Describir la computador) - Asistencia, interés y multidisciplinario
relación con los evolución de los Problemas que actitud en las clases.
recursos medios de presentan los El aprendizaje debe
naturales comunicación medios de favorecer
involucrados. de uso común comunicación. Evaluaciones escritas y actividades
Describo y Apropiación y Utilizar en Manejo de la Identificación de los orales. colaborativas y
explico las uso de la forma tecnología y la periféricos del . El Computador: -El cooperativas
características tecnología apropiada las informática. - computador. Uso del software y
y el partes del Incorpora cambios teclado empleando todos hardware. -Partes Creaciones literarias. La enseñanza debe
funcionamiento computador. a las formas los dedos de la mano. del computador. - ser interactiva
 de algunos tradicionales de Periféricos de
artefactos, enfrentar las entrada y salida. - Fomentar la
productos, situaciones y hacer Unidades de investigación y la
procesos y las cosas. almacenamiento. - exploración
sistemas de mi Apropiación y Expresar sus Comunicación. - Expresión de ideas con El teclado.
entorno y los uso de la ideas simulando Practica los nuevos claridad y precisión. El maestro debe
usos en forma tecnología. el uso de un aprendizajes en Competencia posicionarse como
segura y medio de situaciones que se comunicativa facilitador de
apropiada. comunicación le presentan. Medios de procesos
Describo y (periódico, información
analizo las radio, televisor, La evaluación debe
ventajas y etc.) Medios de hacer parte del
desventajas de Tecnología y Utilizar Manejo de la Acceso a fuentes de información del proceso de
la utilización de sociedad diferentes información: información adecuada y entorno. seguimiento a la
artefactos y medios de Organiza la confiable. evolución y
procesos, y los comunicación información progreso del
empleo para (radio, recolectada Innovaciones estudiante
solucionar televisión, Tecnológicas
problemas de teléfono y El currículo debe ser
la vida computador). flexible en cuanto a
cotidiana. para acceder a tiempo y espacio
la información
Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Curiosidad por aprender
sociedad medios de información: - sobre las nuevas
comunicación Propone ideas tecnologías.
de última distintas que
tecnología mejoran las
situaciones
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: CUARTO 4º AÑO: 2018 PERIODO: II JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Naturaleza de la Realizar Escoger las Clasificación de los Los Medios De Realización de Mediante el manejo
objetos tecnología. semejanzas y ventajas y medios de transporte. Transporte. - talleres. de la tecnología
producidos por Apropiación y diferencias desventajas de los Utilización de las normas Clasificación de los (TIC), el alumno
el hombre, uso de la entre los medios diferentes medios de seguridad en el uso de medios de debe emplear sus
explico su tecnología de transporte de de transporte los medios de transporte. transporte- Participación en clase, habilidades para
desarrollo Solución de uso diario. Valorar la Evolución de los realizar o resolver
histórico, sus problema con Comparar el importancia de medios de problemas
efectos en la tecnología sistema de respetar las transporte. - Partes Investigaciones significativos
sociedad, su Tecnología y funcionamiento normas de de algunos medios propuestas en clase.
proceso de sociedad de la bicicleta, seguridad en los de transporte. Debe ser
producción y la automóvil, medios de multidisciplinario
relación con los avión, barco y transporte: Asistencia, interés y
recursos tren Identificar terrestre, acuático Sistema operativo actitud en las clases. El aprendizaje debe
naturales la utilidad de los y aéreo. Explorador Crear favorecer
involucrados. diferentes Carpetas actividades
Describo y medios de Solución de Procesador de Evaluaciones escritas y colaborativas y
explico las transporte. problemas texto: Word orales. cooperativas
características y Identifica los Herramientas
el problemas de su básicas Barra de La enseñanza debe
funcionamiento entorno, su herramientas Creaciones literarias. ser interactiva
 de algunos magnitud e Numeración y
artefactos, impacto. Identifica Viñetas. Insertar Fomentar la
productos, y evalúa varias Imágenes investigación y la
procesos y alternativas para la Elaboración de exploración
sistemas de mi solución de textos.
entorno y los problemas. El maestro debe
usos en forma Apropiación y Realizar Manejo de la Utilización de las posicionarse como
segura y uso de la operaciones tecnología y la diferentes herramientas Competencias facilitador de
apropiada. tecnología básicas del informática. Utiliza del procesador de texto ciudadanas: Normas procesos
Describo y sistema los tutoriales de los en la elaboración de de uso de los
analizo las operativo. programas para textos. medios de La evaluación debe
ventajas y Aplicar las aprender a transporte hacer parte del
desventajas de herramientas de emplearlos proceso de
la utilización de Word en la adecuadamente. seguimiento a la
artefactos y elaboración de Búsqueda de evolución y
procesos, y los textos. imágenes: dibujos, progreso del
empleo para Tecnología y Aplicar las Orientación ética Utilización de las normas animales y gif estudiante
solucionar sociedad normas de Respeta las normas de seguridad en el uso de animados
problemas de la comportamiento definidas por un los medios de transporte. El currículo debe
vida cotidiana cuando se utiliza grupo o por la Innovaciones ser flexible en
Identifico, los medios de autoridad Tecnológicas. cuanto a tiempo y
describo y transporte. reconocida en un Sistemas de espacio
analizo espacio. Cuida y transporte más
situaciones en maneja modernos
las que se adecuadamente los
evidencian los recursos y bienes
efectos sociales ajenos de acuerdo
y ambientales con normas y
de las disposiciones
manifestaciones definidas.
tecnológicas. Apropiación y Buscar imágenes Manejo de la Acceso a fuentes de
uso de la de diferentes información información adecuadas y
tecnología formatos e Emplea ayudas confiables.
insertarlas en un audiovisuales para
documento de efectuar
texto. presentaciones.
Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Identificación de los
sociedad Sistemas de información: avances tecnológicos en
transporte de Emplea el Internet los diferentes medios de
última para ubicar la transporte.
tecnología información.
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ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Naturaleza de la Identificar . Manejo de la Diferenciación de las La Energía - Formas Realización de Mediante el
objetos tecnología. algunas fuentes información: clases de energía. de Energía. - Clases talleres. manejo de la
producidos por de energía y la Identifica la Aprovechamiento de Energía: eólica, tecnología (TIC), el
el hombre, Solución de forma como se información adecuado de la energía calórica, nuclear, alumno debe
explico su problema con transforma. requerida para en la conservación del solar, cinética, Participación en clase, emplear sus
desarrollo tecnología Identificar el enfrentar una medio ambiente química. - habilidades para
histórico, sus potencial de uso situación dada. Aprovechamiento realizar o resolver
efectos en la Tecnología y de los recursos Analiza la de la energía solar. - Investigaciones problemas
sociedad, su sociedad naturales en información en Fuentes de energía propuestas en clase. significativos
proceso de relación con la relación con los natural y artificial.
producción y la obtención de requerimientos del Debe ser
relación con los energía. proyecto Sistema Operativo Asistencia, interés y multidisciplinario
recursos Apropiación y Utilizar los Manejo de la Utilización de los archivos Guardar la actitud en las clases.
naturales uso de la diferentes tecnología y la para guardar información en El aprendizaje debe
involucrados. tecnología archivos en el informática Emplea información. carpetas. favorecer
Describo y computador. ayudas Aplicación de los Presentaciones Evaluaciones escritas actividades
explico las Aplicar los audiovisuales para conceptos básicos de multimediales: y orales. colaborativas y
características y conceptos de efectuar Power Point para la Power Point cooperativas
el PowerPoint en la presentaciones. elaboración de
funcionamiento elaboración de diapositivas. Creaciones literarias. La enseñanza debe
de algunos diapositivas ser interactiva
 artefactos, Proponer Creatividad Proposición de ideas que Creatividad
productos, estrategias para Incorpora cambios mejoren las condiciones Estimulación de la Fomentar la
procesos y el a las formas actuales. creatividad investigación y la
sistemas de mi aprovechamiento tradicionales de exploración
entorno y los de fuentes de enfrentar las
usos en forma energía. situaciones y hacer El maestro debe
segura y las cosas. posicionarse como
apropiada. Apropiación y Utilizar medios Manejo de la Empleo de medios Búsqueda de facilitador de
Describo y uso de la escritos y información. escritos y virtuales para la conceptos en procesos
analizo las tecnología virtuales para la Define mecanismos búsqueda de enciclopedias,
ventajas y búsqueda de para la renovación información. diccionarios y la La evaluación debe
desventajas de Conceptos. y actualización Internet. hacer parte del
la utilización de periódica de la proceso de
artefactos y información. seguimiento a la
procesos, y los Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Identificación de los Innovaciones evolución y
empleo para sociedad Sistemas de información: avances tecnológicos Tecnológicas progreso del
solucionar energía de última Selecciona las sobre obtención de Nuevos sistemas de estudiante
problemas de la tecnología fuentes de energía. energía
vida cotidiana información El currículo debe
Identifico, confiable y ser flexible en
describo y actualizada. cuanto a tiempo y
analizo espacio
situaciones en
las que se
evidencian los
efectos sociales
y ambientales
de las
manifestaciones
tecnológicas.
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
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ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Naturaleza de la Identificar los Gestión de planes y Identificación de los Los recursos Realización de talleres. Mediante el manejo
objetos tecnología. recursos proyectos recursos naturales Naturales. de la tecnología
producidos por naturales individuales y empleados en la Productos (TIC), el alumno
el hombre, Apropiación y utilizados por la colectivos: Planifica tecnología. Elaboración tecnológicos y Participación en clase, debe emplear sus
explico su uso de la tecnología y el desarrollo de de proyectos del productos habilidades para
desarrollo tecnología explicar la una tarea. Define adecuado uso de los naturales. Los realizar o resolver
histórico, sus importancia de planes de acción residuos sólidos. residuos: sólidos y Investigaciones problemas
efectos en la su conservación. orgánicos. propuestas en clase. significativos
sociedad, su Solución de Elaborar Productos
proceso de problema con proyectos degradables y no Debe ser
producción y la tecnología relacionados degradables. Asistencia, interés y multidisciplinario
relación con los con la adecuada Utilización de actitud en las clases.
recursos disposición de productos (revisión El aprendizaje debe
naturales Tecnología y los residuos de de fechas de favorecer
involucrados. sociedad su hogar y vencimiento y Evaluaciones escritas y actividades
Describo y colegio condiciones de orales. colaborativas y
explico las Apropiación y Crear Manejo de la Uso de correo manipulación) cooperativas
características y uso de la diapositivas tecnología y la electrónico. Uso de
el tecnología utilizando informática. Utiliza buscadores en la internet Creaciones literarias. La enseñanza debe
funcionamiento herramientas el correo Presentaciones ser interactiva
de algunos básicas. Crear electrónico para multimediales:
 artefactos, cuentas de intercambiar Power Point Fomentar la
productos, correo. Utilizar información. Internet Correo investigación y la
procesos y correctamente Emplea el Internet Electrónico exploración
sistemas de mi buscadores. para ubicar Buscadores
entorno y los información. El maestro debe
usos en forma Elaborar Gestión de planes y Elaboración de Emprendimiento posicionarse como
segura y proyectos proyectos propuestas con Proyectos facilitador de
apropiada. relacionados individuales y responsabilidad social y Desarrollo – procesos
Describo y con la adecuada colectivos: Formula cuidado al medio tecnología –
analizo las disposición de objetivos ambiente creación de La evaluación debe
ventajas y los residuos de alcanzables, empresas hacer parte del
desventajas de su hogar y verificables y proceso de
la utilización de colegio medibles en el Búsqueda de seguimiento a la
artefactos y tiempo. información Pasos evolución y
procesos, y los Realizar Gestión de planes y Acceso a fuentes de para realizar progreso del
empleo para búsquedas de proyectos información búsquedas de estudiante
solucionar información que individuales y adecuadas y información
problemas de la fortalezcan la colectivos: Evalúa confiables. El currículo debe
vida cotidiana elaboración de los obstáculos y ser flexible en
Identifico, proyectos restricciones que Innovaciones cuanto a tiempo y
describo y inciden en el Tecnológicas En la espacio
analizo avance del plan manipulación de
situaciones en definido. residuos sólidos y
las que se Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Identificación de los orgánicos
evidencian los sociedad avances información: avances tecnológicos
efectos sociales tecnológicos Selecciona las relacionados con la
y ambientales relacionados fuentes de manipulación de residuos
de las con la información sólidos y orgánicos
manifestaciones manipulación de confiable y
tecnológicas. residuos sólidos actualizada.
y orgánicos
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Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: QUINTO 5º AÑO: 2018 PERIODO: I JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Reconozco Naturaleza de la Reconocer que los TOMA DE Descripción del CONCEPTOS Realización de Mediante el
objetos tecnología artefactos pueden DECISIONES: Llevar funcionamiento y las TECNOLOGICOS: talleres. manejo de la
producidos Apropiación y ser mejorados a la practica la características de Tecnología - tecnología (TIC), el
por el uso de la permanentemente solución o artefactos, procesos y Entorno tecnológico alumno debe
hombre, tecnología estrategia definida sistemas tecnológicos - Sistema Participación en clase, emplear sus
explico su Solución de Diferenciar como la más tecnológico – habilidades para
desarrollo problemas con objetos adecuada a una Problema realizar o resolver
histórico, sus tecnología producidos en determinada tecnológico Análisis Investigaciones problemas
efectos en la procesos situación tecnológico propuestas en clase. significativos
sociedad, su tecnológicos - Solución
proceso de Apropiación y Manejar la COMUNICACIÓN: Entendimiento del tecnológica - Fases Debe ser
producción y uso de la herramienta del Utiliza diversas Internet como una del diseño Asistencia, interés y multidisciplinario
la relación con tecnología Internet formas de herramienta que tecnológico actitud en las clases.
los recursos comunicación contribuye a la calidad de El aprendizaje debe
naturales vida CONCEPTOS favorecer
involucrados. Apropiación y Identificar Aprender a Búsqueda de nuevas BASICOS DE Evaluaciones escritas actividades
uso de la espacios y aprender. oportunidades de INTERNET - Que es y orales. colaborativas y
tecnología. momentos para el aprendizaje el Internet - Historia cooperativas
desarrollo de del Internet -
nuevos Ventajas del Creaciones literarias. La enseñanza debe
conocimientos y Internet ser interactiva
habilidades.
Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Reconocimiento de las Competencias Fomentar la
sociedad avances información: invenciones e Aprender a investigación y la
tecnológicos innovaciones de aprender exploración
artefactos que han
aportado al desarrollo Innovaciones El maestro debe
del país Tecnológicas posicionarse como
facilitador de
procesos

La evaluación debe
hacer parte del
proceso de
seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe
ser flexible en
cuanto a tiempo y
espacio
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: QUINTO 5º AÑO: 2018 PERIODO: II JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Describo y Naturaleza de la Conocer las MANEJO DE LA Conocimiento del TECNOLOGIA Realización de talleres. Mediante el manejo
explico las tecnología. regiones INFORMACION: entorno tecnológico del ENTORNO de la tecnología
características industriales del Organizar la país para el desarrollo de TECNOLOGICO DEL (TIC), el alumno
y el Apropiación y país y sus información de diversas actividades PAIS Regiones Participación en clase, debe emplear sus
funcionamiento uso de la implicaciones en acuerdo con su industriales *Zonas habilidades para
de algunos tecnología el desarrollo utilidad para la Clasificación de artefactos mineras *Zonas realizar o resolver
artefactos, tecnológico acción de acuerdo con las agrícolas *Zonas Investigaciones problemas
productos, Solución de características como ganaderas *Zonas propuestas en clase. significativos
procesos y problemas con Describir las materiales, forma, madereras *Zonas
sistemas de mi tecnología características y función artesanales y Debe ser
entorno y los el manufactureras Asistencia, interés y multidisciplinario
uso en forma funcionamiento Zonas de industria actitud en las clases.
segura y de artefactos, de la El aprendizaje debe
apropiada productos, transformación favorecer
procesos y Evaluaciones escritas y actividades
sistemas del ANALISIS orales. colaborativas y
entorno TECNOLOGICO DE cooperativas
Tecnología y Diferenciar los ORIENTACION AL Descripción de los tipos UN OBJETO, UN
sociedad tipos de redes y SERVICIO: de redes y medios de SISTEMA O UN Creaciones literarias. La enseñanza debe
medios de Identificar las transmisión del Internet PROCESO PARTES: - ser interactiva
necesidades y Las industrias - Las
 Apropiación y transmisión para expectativas de los herramientas - Los Fomentar la
uso de la la Internet otros materiales investigación y la
tecnología exploración
Apropiación y Emprendimiento Proponer ideas de TIPOS DE REDES -
uso de la negocio con Publica - Privada - El maestro debe
tecnología responsabilidad De área personal - posicionarse como
social y cuidado al De área local - De facilitador de
medio ambiente área amplia procesos
Apropiación y Analizar la SOLUCION Análisis de la información MEDIOS DE
uso de la información de DEPROBLEMAS: de acuerdo con su TRANSMISION Cabe La evaluación debe
acuerdo con las Recolectar, características coaxial, cable bifilar, hacer parte del
características organizar y analizar fibra óptica, red en proceso de
de esta. información bus Forma y seguimiento a la
Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Identificación de los requisitos para evolución y
sociedad avances información: avances tecnológicos conectarse a progreso del
tecnológicos en relacionados con medios Internet estudiante
los medios de de transmisión de datos.
transmisión de Características de la El currículo debe ser
datos. información Factual flexible en cuanto a
Analítica Objetiva tiempo y espacio
Subjetiva

Innovaciones
Tecnológicas en los
medios de
transmisión de
datos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: QUINTO 5º AÑO: 2018 PERIODO: III JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Describo y Naturaleza de la Diseñar MANEJO DE LA Descripción de la ORIGEN Y Realización de talleres. Mediante el manejo
analizo las tecnología soluciones TECNOLOGIA Y LA evolución y el origen de APLICACION DE LA de la tecnología
ventajas y tecnológicas con INFORMATICA: las herramientas TECNOLOGIA (TIC), el alumno
desventajas propósitos Usar herramientas ORIGEN DE LAS Participación en clase, debe emplear sus
de la Apropiación y establecidos informáticas HERRAMIENTAS Las habilidades para
utilización de uso de la Establecer especificas en la herramientas en el realizar o resolver
artefactos y tecnología relaciones de solución de periodo paleolítico Investigaciones problemas
procesos y los correspondencia problemas de una Las herramientas en propuestas en clase. significativos
empleo para entre varias situación dada el periodo
solucionar herramientas mesolítico Las Debe ser
problemas de Solución de Relacionar las COOPERACION Y Aplicación de objetos, herramientas en el Asistencia, interés y multidisciplinario
la vida problemas diferentes TRABAJO EN procesos y sistemas periodo neolítico Las actitud en las clases.
cotidiana. Tecnología y épocas de la EQUIPO: Colabora tecnológicos para su herramientas en el El aprendizaje debe
sociedad historia con la y genera confianza desempeño en la vida periodo de bronce favorecer
forma de la en el grupo social y productiva Evaluaciones escritas y actividades
vivienda y la HISTORIA DEL orales. colaborativas y
alimentación. VESTIDO cooperativas
Investigar como EVOLUCION DE LA
fue el origen de ALIMENTACION Y LA Creaciones literarias. La enseñanza debe
la industria. ser interactiva
Tecnología y Escribir y entrar COMUNICACIÓN: Ingreso adecuado a las VIVIENDA ORIGEN
sociedad correctamente a Utiliza diversas diferentes páginas web. DE LA INDUSTRIA Fomentar la
las páginas web formas de investigación y la
comunicación exploración
Apropiación y Utilizar COMUNICACIÓN: Expresión de ideas con DIRECCIONES EN
uso de la expresiones y Utiliza diversas claridad y INTERNET - El maestro debe
tecnología vocabulario formas de precisión. Navegadores - posicionarse como
indicado de comunicación Motores de facilitador de
acuerdo con la búsqueda - Servicios procesos
información que de Internet -
da. Descargar y La evaluación debe
Apropiación y Realizar Solución de Elaboración de preguntas transmitir archivos hacer parte del
uso de la preguntas problemas: secundarias frente a una desde Internet EL proceso de
tecnología frente a una Recolectar, necesidad de CORREO seguimiento a la
necesidad de organizar y analizar información. ELECTRONICO evolución y
información. información progreso del
Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Identificación de los Competencias estudiante
sociedad avances información: avances tecnológicos comunicativas
tecnológicos en relacionados con los Técnicas s de El currículo debe ser
los en los procesos productivos expresión oral flexible en cuanto a
procesos tiempo y espacio
productivos. Problemas de
información
Preguntas
secundarias (El
origen de la
industria)

Innovaciones
Tecnológicas en los
procesos
productivos.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
FRANCISCO MANZANERA HENRÍQUEZ
Girardot – Cundinamarca – Nit. 890.680.240-7
Creado por el Decreto Nº 1445 del 19 de Julio de 1979 – Emanado del Ministerio de Educación Nacional Código ICFES: Jornadas MAÑANA: 036152 – TARDE: 036160 – NOCTURNA: 036178- DANE Nº. 225307-000824
KM 1 VÍA NARIÑO – Tels.: 8889874 - Cel. 3204203663 - iemanzanera@hotmail.com

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA INTENSIDAD HORARIA: 1 NIVEL: GRADO: QUINTO 5º AÑO: 2018 PERIODO: IV JEFE DE AREA:

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA COMPETENCIAS

Estándar Factores, Del área Ciudadana Laborales Actividades de Metodología Proyectos
(orientaciones Entornos, evaluación transversales
curriculares o Pensamientos, Ejes temáticos
desempeños) Relaciones,
Dimensiones u
otros
Identifico, Naturaleza de la Solución de NEGOCIACION: Solución adecuada a los ALGORITMOS Y Realización de Mediante el manejo
describo y tecnología problemas con Utilizar problemas de la vida PROGRAMACION - talleres. de la tecnología
analizo Apropiación y tecnología herramientas para cotidiana Reconocimiento Solución de (TIC), el alumno
situaciones en uso de la Solucionar los la solución de de un problema dentro problemas debe emplear sus
las que se tecnología problemas de la conflictos de una solución dada Participación en clase, habilidades para
evidencian los vida cotidiana REDES SOCIALES - realizar o resolver
artefactos Identificar los Facebook - El Hi 5 - problemas
sociales y pasos para la El MSM ANEXOS DE Investigaciones significativos
ambientales de solución de un DIRECCIONES - propuestas en clase.
las problema AltaVista - Google - Debe ser
manifestaciones Tecnología y Ingresar LIDERAZGO: Utilizar correctamente los Terra - Yahoo! - multidisciplinario
tecnológicas sociedad correctamente a Construir con otros sitios o comunidades Portales con fotos Asistencia, interés y
las direcciones una visión virtuales actitud en las clases. El aprendizaje debe
de internet compartida Competencias favorecer
Valorar las EMPATIA: Identificación de Laborales Generales actividades
competencias Establecer conocimientos y y Específicas Evaluaciones escritas y colaborativas y
laborales en su relaciones con habilidades nuevas que orales. cooperativas
desarrollo otros debe desarrollar Búsqueda
personal. clasificación de la La enseñanza debe
Utilizar Manejo de la Uso de mecanismos e información. Creaciones literarias. ser interactiva
mecanismos e información instrumentos para
 instrumentos recoger y organizar la Fomentar la
para recoger y información investigación y la
organizar la adecuadamente exploración
información Innovaciones
adecuadamente Tecnológicas en los El maestro debe
Tecnología y Indagar sobre Manejo de la Identificación de los espacios virtuales posicionarse como
sociedad avances información: avances tecnológicos de mayor uso. facilitador de
tecnológicos en relacionados con espacios procesos
los en los virtuales
espacios La evaluación debe
virtuales. hacer parte del
proceso de
seguimiento a la
evolución y
progreso del
estudiante

El currículo debe
ser flexible en
cuanto a tiempo y
espacio