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educativo, puesto que a partir del dominio y manejo de las emociones se pueden
transformar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de una manera significativa.
De allí que si se trabaja adecuadamente con las emociones se estimularía a los
estudiantes en la aprehensión de aprendizajes tanto para la vida personal como la
vida profesional, es decir en este proceso van a adquirir aprendizajes de calidad. A
medida que el niño adquiere mayor capacidad cognitiva, va ampliando la relación
social y crece la posibilidad de control emocional condicionado por la propia
cultura (Renom, 2003:25).