Arenas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
MANUAL DE PRÁCTICAS DE INTERACCIÓN MATERIA Y

ENERGÍA
SEMESTRE JULIO-DICIEMBRE 2015

MANUAL DE PRÁCTICAS DE INTERACCIÓN MATERIA ENERGÍA
FECHA DE APROBACIÓN DEL MANUAL DE PRÁCTICAS, POR ACADEMIA RESPECTIVA.
NOMBRE DE QUIENES PARTICIPARON EN LA ELABORACIÓN:
NOMBRE FIRMA
VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA.
NOMBRE FIRMA
VO. BO. DEL COORDINADOR DEL PROGRAMA EDUCATIVO.
NOMBRE FIRMA
FECHA DE LA ÚLTIMA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN.
2
DIRECTORIO:
MTRO. HUMBERTO AUGUSTO VERAS GODOY

_______________________________
RECTOR
MTRO. ADOLFO PONTIGO LOYOLA

_______________________________
SECRETARIO GENERAL
DR. ORLANDO ÁVILA POZOS

_______________________________
DIRECTOR DEL INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
LIC. ARTURO FLORES ÁLVAREZ

_____________________________________
DIRECTOR GENERAL DE SERVICIOS ACADÉMICOS
MTRO. CARLOS DOMÍNGUEZ GONZÁLEZ

_________________________________
SECRETARIO ACADÉMICO DEL INSTITUTO DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA
3
ÍNDICE
ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS ................................................................................................... 5
NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA........................................................................ 7
NORMAS DE SEGURIDAD. REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES ............................................ 7
PRÁCTICA 1 ...................................................................................................................................................... 8
PRÁCTICa 2 ..................................................................................................................................................... 16
PRÁCTICA 3(1) ................................................................................................................................................ 26
PRÁCTICA 3(2) ................................................................................................................................................ 34
PRÁCTICA 4 .................................................................................................................................................... 41
PRÁCTICA 5 .................................................................................................................................................... 53
PRÁCTICA 6 .................................................................................................................................................... 60
4
ENCUADRE DEL MANUAL DE PRÁCTICAS.
1.- Introducción.
Los temas de la asignatura de Interacción Materia Energía son básicos en

asignaturas posteriores, es por ello que el buen entendimiento de los mismos,
asegura un mejor desarrollo en lo futuro. El presente compendio de prácticas tiene
como finalidad ayudar al estudiante a entender mediante experimentos los
conceptos que se dan en el aula.
2.- Competencias.
Competencia de Comunicación
 Utilizan técnicas de pensamiento, de lecto-escritura y de expresión oral en

español y/o en un segundo idioma.
 Expresan de forma oral y escrita ideas y pensamientos de manera
coherente y lógica.
Competencia de Formación
 Comprenden y expresan una sola parte del problema o aspectos no

significativos del mismo.
 Realizan las actividades siguiendo instrucciones.
Competencia de Pensamiento Crítico
 Identifica las partes, cualidades, las múltiples relaciones, propiedades y

componentes de un problema.
Competencia de Creatividad
 Generan ideas con facilidad.

 Afrontan el problema desde varias perspectivas.
 Plantean interrogantes, inquietudes o cuestiones que antes no
consideraban.
 Se interrogan, interesan e inquietan por los contenidos y objetos de
aprendizaje.
Competencia de Liderazgo Colaborativo
 Planifican y desarrollan el plan de trabajo.
5
 Definen un propósito en común con el equipo de trabajo: objetivos y metas

claramente identificados.
 Toman decisiones en el contexto de situaciones nuevas.
Competencia de Uso de la Tecnología
 Se utilizan las TIC's como herramientas de apoyo en el desarrollo de los

contenidos básicos. (sistemas operativos básicos, software de aplicación,
entre otros).
3.- Programa del Sistema de Prácticas.
PROGRAMACIÓN
UNIDAD
NÚM. DE PRÁCTICA SESIONES NOMBRE DE LA PRÁCTICA DE LA PRÁCTICA
PROGRAMÁTICA
(SEMANA)
1 1 1 Electrostática 2
2 1 1 Circuitos en serie y paralelo 4
3 2 1 Reflexión y refracción 6
4 2 1 Interferencia y difracción 8
5 3 1 Principio de Arquímedes 10
Ley de Hooke y energía potencial

6 3 1 elástica
12
6
NORMAS DE SEGURIDAD. REGLAMENTOS, LINEAMIENTOS Y MANUALES.
1.- Reglamento de Laboratorios. Anexo B
2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clínicas y Actividades

Extramuros. Anexo C
3.- Lineamientos de seguridad para trabajar en laboratorios, clínicas, talleres y

actividades extramuros. Anexo D
NORMAS DE SEGURIDAD ESPECÍFICAS DE LA PRÁCTICA.
Cuadro de normas y referencias de seguridad de la práctica.
TIPO DE RIESGO COMO EVITARLO COMO PROCEDER EN CASO DE UN

ACCIDENTE…
 Desechar el material de vidrio o  Aplique presión directamente

porcelana roto o estrellado. sobre la herida, mantenga
Heridas
 Limpiar el lugar donde se ha roto firmemente un pañuelo o
material de vidrio con brocha o pedazo de tela sobre la
algodón, pero nunca con toalla. herida.
 Colocar el material que se rueda  Levante la parte afectada a un
fácilmente en un ángulo recto, con nivel más alto del cuerpo, si no
respecto a la orilla de la mesa para hay fractura.
evitar que caiga al suelo.  Llamar al médico si la
hemorragia es copiosa.
7
CONTENIDO DE CADA PRÁCTICAError! Bookmark not defined.
1.-Identificación
ELECTROSTÁTICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA:
NO. DE PRÁCTICA: 1 NO. DE SESIONES: 1
NO. DE INTEGRANTES MÁXIMO POR EQUIPO: 5
2.-Introducción.
La Electrostática se encarga del estudio de cargas eléctricas en reposo. La carga eléctrica es una
propiedad fundamental en la naturaleza. Se encuentra en dos tipos; positiva y negativa. La carga
positiva es el tipo de carga que tienen los protones. La carga es negativa es el tipo de carga que
tienen los electrones. Un objeto está cargado positivamente si tiene más electrones que protones.
Carga de signo opuesto siempre se atraen. Carga con signos iguales tienden a repelerse.
Todos los procesos de carga involucran la transferencia de electrones de un objeto a otro. Si quiere
cargarse un objeto positivamente, este debe perder algunos electrones. Si un objeto quiere cargarse
negativamente, este debe adquirir más electrones.
Carga por Fricción:
Cuando dos objetos sin carga se frotan uno con otro, uno de ellos atraerá electrones más
fuertemente que el otro, y por lo tanto le “quitara” electrones al otro objeto. El número total de
electrones permanece constante. Es decir, los electrones solo se mueven de un objeto a otro, pero no
hay nuevos electrones se crean ni desaparecen. En general los dos objetos cuando se consideran en
conjunto todavía tienen carga cero.
8
Carga por Contacto:
Cuando un objeto cargado toca a otro con carga neutral (o con menos carga), las fuerzas repulsivas
entre las cargas iguales resultan en la transferencia de carga al objeto menos cargado y las cargas
iguales se apartan.
Carga por Inducción:
Los protones y los electrones en el interior de cualquier objeto responden a las fuerzas eléctricas de
atracción o repulsión. Cuando un objeto se coloca cerca de un objeto cargado, el objeto cargado
hará ejercer fuerzas opuestas entre los protones y los electrones dentro del otro objeto, forzándolos a
separarse unos a otros. Uno de los lados del objeto se llenará se cargará más positivamente de lo
que era inicialmente. El otro lado se cargará más negativamente, porque los electrones migran
internamente.
Esta condición se conoce como polarización, una palabra que se refiere al objeto que tiene “polos”,
o los lados con diferentes estados eléctricos, a pesar de que el objeto en su conjunto todavía sea
neutro. Si un conductor toca al objeto polarizado, algo de la carga se trasladará al conductor. Si el
conductor se retira a continuación, el objeto ahora lleva una carga neta diferente de su carga inicial.
3.-Objetivo General.
Comprender los conceptos básicos de los fenómenos electrostáticos.
4.-Objetivos Específicos.
La propuesta de esta actividad es comparar y contrastar los resultados de tres diferentes métodos
para cargar objetos: (1) frotándolos uno con otro, (2) por contacto (tocando un objeto cargado con
uno neutro) y (3) por inducción, conectando a tierra un objeto neutral mientras está polarizado.
También se demostrará la ley de conservación de la carga (no hay destrucción ni creación neta de
carga eléctrica, en todo proceso electromagnético la carga total de un sistema aislado se conserva).
9
5. Reactivos/insumos, Materiales/utensilios y Equipos/instrumentos.
a) REACTIVOS/INSUMOS.
CANTIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBSERVACIONES

No aplica
b) MATERIALES/UTENSILIOS.

No aplica
c) EQUIPOS/INSTRUMENTOS.

1 Electrómetro Básico ES – 9078
1 Set de productores de carga ES-9057C
1 Jaula de Faraday ES-9042A
6.- Desarrollo de la Actividad Práctica
Montaje del Equipo:
1. Conecta el electrómetro a la Jaula de Faraday como se muestra en la figura. Conecta

el caimán rojo al conductor (cilindro) interno y el caimán negro (tierra) al conductor
externo. El Electrómetro es un dispositivo que puede medir las diferencias de voltaje
entre cargas pequeñas sin afectarlas. Luego, cuando una carga Q es colocada dentro
del cilindro interno, este se polariza con carga casi igual a Q, moviéndose fuera del
cilindro interno. El voltaje entre cilindros interno y externo es directamente
proporcional a la carga que está fuera del conductor interno.
10
2 Enciende el electrómetro y colócalo a un rango de 10v.

3 Coloca a tierra la Jaula de Faraday colocando un dedo en ambos cilindro (el interno y el
externo) como se ve en la figura. Colocar a tierra significa que se remueve todo el exceso
de carga. Generalmente esto se logra tocando el sistema con un conductor mucho más
grande que el sistema, en este caso nuestros cuerpos.
4 Presiona el botón CERO del electrómetro. Esto lo forza a leer cero aún si hay una carga
dentro de la jaula.
5 Es probable que se necesite colocar a tierra el Sistema varias veces durante el experimento.
Es muy fácil transferir carga a la jaula tocándola o incluso estando cerca de ella.
6 Cambia el electrómetro a un rango de 100V. Presiona el botón CERO de nuevo.
7 Uno a la vez, introduce los productores de carga dentro del cilindro interno, sin tocar las
paredes y sin que haga contacto entre ellos. Si no están cargados, el electrómetro debe leer
cero. Si lo están, asegúrate de descargarlos frotándolos con las paredes del cilindro exterior
o soplando un poco sobre ellos.
Procedimiento A: Carga por fricción.
1 Coloca a tierra la jaula, y presiona CERO en el electrómetro.

2 Con un productor de carga en cada mano y sin tocarse, introdúcelos en el cilindro
interno. El electrómetro debe marcar cero. Escribe el resultado en la fila 1 de la
tabla (“inicial”).
3 Lleva a cabo todos los pasos siguientes de manera rápida, para evitar que los
productores de carga adquieran carga de sobra.
4 Aún dentro del cilindro interno, frota ambos productores de carga de manera
enérgica, pero que no toquen las paredes. Escribe el resultado de la medición del
electrómetro en la fila 2 de la tabla (“Después de frotar”).
5 Deja de frotar y sepáralos un poco. Observa la aguja del electrómetro y escribe el
resultado en la fila 3 de la tabla (“Después de separarlos”).
11
6 Saca el productor de plástico del conductor. Escribe el resultado de la medición en

la fila 4 de la tabla (“Plástico fuera”).
7 Introduce de nuevo el productor de plástico. Anota el voltaje medido en la fila 5
de la tabla (“Ambos dentro”).
8 Saca el productor de carga de cuero del conductor. Escribe el resultado de la
medición en la fila 6 de la tabla (“Cuero fiera”).
9 Introduce de nuevo el productor de cuero. Anota el voltaje medido en la fila 7 de
la tabla (“Final”).
10 Saca ambos productores de carga del conductor. Anota el resultado en la fila 8 de
la tabla (“Ambos fuera”).
11 Frota ambos productores y luego remueve la carga del cuero. Coloca a tierra la
jaula, presiona CERO en el electrómetro. Repite los pasos 2-10.
12 Frota ambos productores y luego remueve la carga del plástico. Coloca a tierra la
jaula, presiona CERO en el electrómetro. Repite los pasos 2-10.
Tabla 1:
Ambos Cargados Plástico Cargado Cuero Cargado

1.-Inicial
2.-Después de Frotar
3.-Después de Separar
4.-Plástico Fuera
5.-Ambos Dentro
6.-Cuero Fuera
7.-Final
8.-Ambos Fuera
Procedimiento B: Carga por Contacto.
1 Coloca a tierra la jaula, y presiona CERO en el electrómetro. Escribe la lectura del

electrómetro (cero) en la fila de la tabla (“CERO”).
2 Frota enérgicamente los productores de carga.
3 Inserta el productor de carga de cuero en el cilindro interior. Escribe el voltaje
resultante del electrómetro en la línea 2 de la tabla (“Inicial”)
4 Deja que el productor de carga de cuero toque la pared del cilindro. Observa la
aguja del electrómetro y escribe el resultado en la fila 3 de la tabla (“Después de
tocarse”).
5 Retira el productor de cuero. Escribe el resultado en la Línea 4 de la tabla
(“Productor fuera).
6 Repite los pasos 1-5 usando el productor de plástico.
12
Tabla 2:
Cuero Plástico
1.-Cero
2.-Inicial
3.-Después de Tocarse
4.-Productores Fuera
Procedimiento C: Carga por Inducción.
1 Coloca a tierra la jaula, y presiona CERO en el electrómetro. Escribe la

lectura del electrómetro (cero) en la fila 1 de la tabla (“CERO”).
2 Frota enérgicamente los productores de carga.
3 Inserta el productor de carga de cuero en el cilindro interior. Cuida que
este no toque las paredes del conductor. Escribe el voltaje resultante del
electrómetro en la línea 2 de la tabla (“inicial”).
4 Mientras el productor de cuero está en el conductor, coloca a tierra la
jaula tocando ambos cilindro con el dedo y luego retirándolo. Escribe el
resultado de la medición en la línea 3 de la tabla (“Después del toque”).
5 Retira el productor de la jaula. Escribe el resultado de la medición en la
línea 4 de la tabla (“Productor Fuera”)
6 Repite los pasos 1-5 usando el productor de carga de plástico.
Tabla 3:
Cuero Plástico
1.-Cero
2.-Inicial
3.-Después de Tocarse
4.-Productores Fuera
13
7.-Cuestionario.
1. ¿Qué puedes concluir acerca de las cargas en los productores de cuero y de plástico basado
en los signos de los voltajes?
2. Note que las líneas 3,5,y 7 de la tabla son del mismo sistema, así que deberían tener el
mismo voltaje. Cualquier diferencia implicaría que algo se carga se perdió o se ganó. La
línea 8 debería ser cero. Observando esto, estima las incertidumbres en el experimento?
3. ¿Teniendo en cuenta que el voltaje es proporcional a la carga, ¿qué implica las líneas 1-3?
4. Suma la línea 4 y la línea 6 (no olvides el signo). Escribe el resultado. Compáralo con la
línea 1. ¿Qué implica esto?
Procedimiento B y C (Tabla 2 y 3):
1. ¿Qué puedes concluir de los datos de la fila 2 y 3 en las tablas?
2. Explica que está sucediendo cuando induces en el cilindro conductor interno, Es decir,
explica los datos en las filas 3 y 4 de las tablas. ¿Por qué cambia el signo?
8.- Bibliografía.
Paul, H.G. (1999). Física Conceptual.
Pérez Montiel, H. (2000). Física General. México: Patria Cultural.
Tippens, P.E. Física Conceptos y Aplicaciones. Mc Graw Hill.
Wilson, B. (2003). Física. Pearson Prentice.
14
9.- Formato y especificación del reporte de la práctica.
a) Introducción
b) Objetivo
c) Desarrollo de la actividad práctica
d) Resultados
e) Discusión
f) Cuestionario
10.- Conclusiones:
g) Bibliografía
15
CONTENIDO DE CADA PRÁCTICA
1.- Identificación
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Circuitos en serie y paralelo
2.-Introducción.
Los circuitos en serie / paralelo son reducidos a una resistencia equivalente y la resistencia
es verificada por la medición de la corriente total y voltaje total.
En un segundo experimento independiente, el comportamiento de lámparas en serie, en

paralelo y en serie / paralelo se examinará cualitativamente.
Teoría:
Un resistor generalmente obedece a la Ley de Ohm (muchos dispositivos electrónicos no) y
tienen una resistencia R. Dos (o más) resistores pueden ser conectados en serie (como en la
Figura 1), o en paralelo (como en la Figura 2). Los resistores también pueden ser
conectados en un circuito en serie/paralelo como se muestra en la Figs., 3 y 4. Un resistor
equivalente es un resistor único que puede reemplazar a más circuitos complejos y
producen la misma corriente total cuando la misma corriente total es aplicada. Para
circuitos en serie, las resistencias son aditivas:
Req = R1 + R2 (2)
donde Req es la resistencia equivalente. Para un circuito en paralelo, las resistencias se

suman como recíprocos
1/Req = 1/R1 + 1/R2 . (3)
16
Un circuito más complejo como que en el circuito del Diagrama 3 puede ser manejado
observando que R1 y R2 están en paralelo y que se pueden reducir a una resistencia
equivalente utilizando la Ecuación 3. Esa resistencia equivalente entonces está en serie con
R3 y puede ser tratada utilizando la Ecuación 2 para encontrar la resistencia equivalente de
la serie / circuito en paralelo entero El circuito del Diagrama 4 puede ser tratado de una
manera similar.
Diagrama circuital 1: Serie Diagrama circuital 2: Paralelo
Diagrama circuital 3: Serie-Paralelo simple Diagrama circuital 4: Serie-Paralelo complejo
"Aprender de forma teórica y experimental a determinar valores de resistencia, voltaje

y corriente eléctrica en elementos que se encuentren conectados en serie, paralelo y serie
paralelo."
 Aplicar la Ley de Ohm y divisor de voltaje para obtener valores de voltaje,

resistencia y corriente.
 Aprender a medir voltajes, valores de resistencias y corrientes eléctricas de manera
experimental.
 Ser capaces de armar circuitos en serie, paralelo y serie paralelo, identificando
propiedades de corriente y voltaje que se dan en cada tipo de conexión.
17
No aplica
No aplica
1 AC/DC Quit de laboratorio de EM-8656
electrónica
1 Piezas de cable cortas (conjunto SE-7123
de 8)
1 Interface Universal 850 UI-5000
1 PASCO Capstone UI-5400
Montaje de calibración:
Localiza dos resistores de l00  (+/- 5%) (café-negro-café-dorado), dos resistores de 330 
(naranja-naranja-café-dorado) y dos resistores de 560  (verde-azul-café-dorado). Etiquete
diferentes posiciones sobre un pedazo de papel R1, R2, R3, R4, R5, R6. Coloque los resistores
de 100  en los lugares R3 y R4 , los resistores de 330  en los lugares R1 y R6, y los
resistores 560  en los lugares R2 y R5. Después medimos las resistencias, será importante
para mantenerlos en orden. Construimos el circuito mostrado en la Figura 1. Uno de los
resistores de 100 es conectado entre los dos resortes. La interface universal 850 mide el
voltaje entre los cables rojo y negro y la corriente que fluye a través de los cables.
18
Circuito: Calib. Cir. Figura 1: Calibración del amperímetro
Comprobación del Resistor:

El color del código de los resistores tiene una precisión de +/- 5%. Esto puede ser
mejorado a aproximadamente +/- 1% utilizando el circuito de calibración de la página
previa.
1. Haga Clic abrir en el Generador de señal a la izquierda de la página. Selecciona la

forma de la onda triangular a 10 Hz y una amplitud para 10 V. De Clic en Auto. Y
haga Clic en el Generador de señal para cerrar el panel.
2. Haga Clic en el ícono RECORD. Haga Clic en STOP después de unos pocos
segundos.
3. Haga Clic en el triángulo verde por medio del ícono “Curve Fit” (ajuste de curva)
en la barra de herramientas de gráfico y seleccione Lineal.
4. La pendiente de la línea es la medición de la resistencia. Anotar los valores en la
Tabla 1.
5. Repita para cada uno de los seis resistores. Asegúrese de no perder de vista cual
es la resistencia de cada resistor.
Resistencia equivalente:
Utilizando los resistores de la página previa, calcula la resistencia equivalente para
cada uno de los cuatro diagramas de los circuitos mostrados en la página de Teoría.
19
Anota los valores en la tabla de abajo, donde los valores para el Diagrama circuital 1 es
“Req1 teo” etcétera.
Procedimiento de calibración: (sensores a 50 Hz)
El amperímetro interno funciona midiendo la caída de voltaje a través de una pequeña

resistencia (~ 0,1 ). Dado que la sensibilidad es de aproximadamente 0,1 mA, esto
significa que la interface universal 850 debe medir tensiones de 0,01 mV. El ruido puede
provocar un error significativo cero. Al promediar durante varios segundos, se puede
lograr una precisión de 0,1-0,2 mA, pero con errores sistemáticos que pueden acercarse
a 5 miliamperios. Podemos corregir esto con un procedimiento de calibración breve.
1. Asegúrese de que el resistor de 100 Ω con resistencia real cercano a 100 Ω esté de
vuelta en el circuito de calibración (véase la Figura 4).
2. Haga clic abrir en el Generador de señal a la izquierda de la pantalla. Ajusta 850 a la
salida 1 para una forma de onda (Waveform) DC y un Voltaje DC de 0 V. . Haga Clic en
el botón de encendido.
3. Haga clic RECORD (fondo izquierdo de la pantalla).
4. Espera varios segundos hasta que las corrientes medidas se detengan variando
mientras el promedio llega a ser bien definido. A continuación haga clic en STOP.
5. Anote los valores en la segunda columna de la primera fila de la tabla.
6. De clic en borrar última corrida en la parte inferior de la pantalla.
7. En el panel del generador de señal, incrementa el voltaje a 1 V y repita. Entonces
repita, incrementando el voltaje por 1 V cada cierto tiempo hasta que se alcance los
7 V. Anote los valores en la línea apropiada.
8. La corriente teórica ( “The Theory Current”) en la columna 1 es calculado suponiendo
que la Resistencia es exactamente 100 Ω. Si tu valor es diferente, corrige la primera
columna.
Nota: Los datos en el cuadro muestran una exanimación actual de la corriente A. La Tabla 3 tiene
tres columnas: Corriente teórica (0 mA, 10 mA,…), Corriente A, y A correct. A correct = Corriente
teórica – Corriente A.
20
Montaje:
Construye el circuito mostrado en el diagrama 1 y la Figura 3.
Diagram circuital 1: Serie Figure 3: Circuito en serie
Procedimiento:
1 Haga clic Abrir en el generador de señal. Seleccione salida 1 (Output 1).

Seleccione una forma de onda (waveform) DC a 15 V. De clic en Auto. Haga clic
en el generador de señal nuevamente para cerrar el panel
2 Haga clic en RECORD. Después de que los valores se detengan variando, haga clic
en STOP.
3 Corrige la corriente total (Total Current) añadiendo la corrección para la corriente

de la Tabla 4. Utilice el valor correcto para la corriente total y el voltaje total para
calcular la Resistencia equivalente. Anote los valores en el cuadro Resistencia
equivalente (cuadro “Resistencia Equivalente”) en la tercera columna de la Tabla
5.
4 Repita para cada uno de los circuitos mostrados en la siguiente página.
Nota: Los datos en los cuadros muestran el voltaje total y la corriente total.. LaTabla 4 muestra
una corriente A y un A correct. La Tabla 5 contiene la Req (Resistencia equivalente) teórica, I
correct, Req medida (calculada del voltaje total e I correct).
21
Circuitos:
Diagrama circuital 2 Figure 4: Circuito en paralelo
Diagrama circuital 3 Figure 5: Circuito simple Serie-Paralelo
Diagrama Circuital 4 Figure 6: Circuito complejo Serie-Paralelo
Conclusiones:
¿Qué tan bien funcionó el experimento? ¿Qué nos muestra?
Nota: La Tabla 5 se repite aquí.
22
Montaje de lámparas (bombillas):

Montaje como en la Figura 7 con únicamente una lámpara A en el circuito.
Figura 7: Una lámpara. Figura 8: Lámparas A y B en serie.
Figura 9: Lámparas A y B in paralelo. Figura 10: Lámpara en serie-paralelo.
Procedimiento de lámparas:
1 Haga Click en abrir el generador de señal a la izquierda de la página. Elija una
forma de onda (Waveform) para una onda triangular a 10 Hz y una amplitud de
2.5 V. Haga Click en encendido.
2 Haga Click en RECORD. Haga Click en STOP después de unos pocos segundos.
Posteriormente haga Click en apagar el generador de señal.
3 Haga Click en el triángulo verde por medio del ícono Curve Fit icon sobre la barra de
herramientas gráfico y seleccione lineal. Los datos no serán lo bastante lineal dado
que la resistencia de la bombilla cambia a medida que se calienta y se enfría.
23
4 La pendiente de la línea es la medición de la resistencia de la bombilla en su

temperatura de funcionamiento. Anota los valores más cercanos a 0.1 para la
bombilla A en la Tabla 6.
5 Repita para los otras dos bombillas.
6 Coloque las bombillas A y B en serie como se muestra en la Figura 8 en la página
previa y repita. Responda a la pregunta 1 acerca de la lámpara en la página de
conclusiones.
7 Coloque las bombillas A y B en paralelo como se muestra en la Figura 9 en la
página previa y repita. Responda a la pregunta 2 acerca de la lámpara en la
página de conclusiones.
8 Coloque la bombilla A en serie con las bombillas B y C las cuales están en paralelo
como se muestra en la Figura 10 en la página previa y repita. Responda a la
pregunta 2 acerca de la lámpara en la página de conclusiones.
Nota: Gráfica de Voltaje de salida vs Corriente de salida. La Tabla 6 contiene la resistencia

medida (pendiente) para la lámpara A, lámpara B, lámpara C, A y B en serie, A y B en paralelo, A,
B, C en serie-paralelo.
7.-Cuestionario.
1. ¿Cómo afecta el brillo de dos bombillas en serie en comparación con una

bombilla? ¿Por qué?
2. ¿Cómo afecta el brillo de dos bombillas en paralelo en comparación con una
bombilla? ¿Por qué?
3. ¿Por qué una bombilla brilla? ¿Por qué dos bombillas no brillan?
4. Utilizando las fórmulas de la teoría, calcule las resistencias equivalentes para los
dos (y tres) circuitos de lámparas. Anote los valores en la tercera columna de la
Tabla 7.
5. ¿Por qué el valor medido de la resistencia del circuito en serie no está en
acuerdo con el valor calculado?
6. ¿Por qué el valor medido de la resistencia para el circuito en paralelo está en
acuerdo con el valor calculado?
7. ¿Por qué el valor medido de la resistencia del circuito en serie/paralelo no está
de acuerdo con el valor calculado? ¿Por qué es más o menos lo mismo que para
una sola bombilla A?
24
8.- Bibliografía.
Tippens, P. E. Física Conceptos y Aplicaciones. Mc Graw Hill.

Resnick, Halliday, Física Volumen 1. Cecsa
Wilson, B. (2003). Física. Pearson Prentice.
a) Introducción
b) Objetivo
d) Resultados
e) Discusión
10.- Conclusiones:
f) Cuestionario
g) Bibliografía
10.- Conclusiones:
25
1.- Identificación
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN
SESIÓN 1. REFLEXIÓN
2.-Introducción.
En esta actividad se confirmará experimentalmente la ley de la reflexión de una superficie

plana, cóncava, y el espejo convexo.
Determinar la ley que rige la reflexión de la luz.
 Analizar cómo se miden los ángulos de incidencia y de reflexión.

 Observar la reacción del haz reflejado cuando se hace incidir la luz a lo largo de una
línea en cualquier ángulo.
26
No aplica
1 Transportador
1 Hoja blanca
1 Regla
1 Bolígrafo o lápiz
1 Kit de lentes OS-8516
1 Fuente de Luz OS-8470
Configurar:
1. Coloque una hoja de papel blanco sobre la mesa del laboratorio, y luego establecer
el espejo de tres-en-uno en el centro del papel.
2. Utilice el bolígrafo o un lápiz para trazar el contorno del espejo en el papel y luego
levante el espejo del papel. Utilice la regla para medir la mitad de la longitud de la
parte plana del contorno. Haga una pequeña marca en el punto a mitad de camino.
3. Utilice la regla para dibujar una línea recta desde el vértice opuesto al lado plano
del esquema, a través de la mitad del camino que acaba de hacer. Extender la línea
de varios centímetros más allá del contorno como en la figura 2. Esta línea
representa una línea normal a la superficie de espejo plano.
4. Siguiendo la línea que acaba de dibujar, utilice la regla para medir 1.8 cm dentro
del contorno de la parte plana del contorno. Haga una pequeña marca como en la
figura 3.
27
5 Utilice la regla para dibujar una línea recta desde el vértice opuesto al lado cóncavo
del esquema, a través de la marca central que acaba de hacer y luego a través del
lado cóncavo del contorno. Extender la línea de varios centímetros más allá del
contorno como en la Figura 4. Esta línea representa una línea normal a la superficie
del espejo cóncavo.
6 Utilice la regla para dibujar una línea recta desde el vértice opuesto al lado convexo
del esquema, a través de la marca central y luego a través de la parte convexa del
contorno. Extender la línea de varios centímetros más allá del contorno como en la
Figura 4. Esta línea representa una línea normal a la superficie del espejo convexo.
Figura 2 Figura 3
Figura 4
28
Fondo
Cuando un rayo de luz (rayo incidente) golpea un espejo plano, el rayo de luz refleja (rayo
reflejado) en el espejo y cambia su sentido de la marcha. El ángulo de θᵢ incidencia es el
ángulo entre una línea normal a la superficie y el rayo incidente, como en la Figura 5; el
ángulo de reflexión θᵣ es el ángulo entre la normal y el rayo reflejado. La ley de la reflexión
establece que el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión:
Figura 5 Rayo de Luz Reflejado
Procedimiento:
1. Coloque el espejo de tres vías en el papel y alinearlo dentro del contorno.
2. Coloque la fuente de luz óptica básica sobre la mesa de laboratorio y gire la perilla en la
parte frontal de la fuente de luz para producir un único rayo de luz como en la figura 6.
3. Ajuste la posición de la fuente de luz por lo que el único rayo de luz golpea el espejo
plano en el punto de la línea normal se extiende desde el contorno como en la figura 6.
Use la regla y bolígrafo o lápiz para trazar los caminos del incidente y reflejado de rayos de
luz. Etiqueta de cada línea de "Ray 1 Incident" o "Ray 1 Reflejada" similar a la Figura 6 para
ayudar a diferenciarlos.
5. Levante el espejo en el papel y luego usar el transportador para medir los ángulos de
ambos incidentes y rayos en relación con la línea normal reflejada. Anote ambos valores en
la Tabla 1.
6. Repita el mismo procedimiento dos veces más utilizando dos ángulos de incidencia
diferentes. Registre todos los datos en la Tabla 1. 29
Figura 6: Reflexión del espejo plano
Procedimiento
1. Ajuste la posición de la fuente de luz por lo que el único rayo de luz ahora golpea
el espejo cóncavo en el punto de la línea normal se extiende desde el contorno
como en la Figura 7.
2. Use la regla y pluma para trazar los caminos del incidente y rayos reflejados de
luz. Etiqueta de cada línea de "Ray 1 Incident" o "Ray 1 Reflejada" similar a la
figura 7 para ayudar a diferenciarlos.
3. Levante el espejo y póngalo en el papel y luego use el transportador para medir

los ángulos de los rayos incidentes y reflejados con respecto a la línea normal.
Registre ambos valores en la tabla 2.
4. Repita el mismo procedimiento dos veces más utilizando dos ángulos de

incidencia diferentes. Registre todos los datos en la Tabla 2.
30
Figura 7: Reflexión del Espejo Cóncavo
Procedimiento
1. Ajuste la posición de la fuente de luz por lo que el único rayo de luz ahora golpea
el espejo cóncavo en el punto de la línea normal se extiende desde el contorno
como en la Figura 8.
2. Use la regla y bolígrafo o lápiz para trazar los caminos del rayo de luz incidente y
rayo de luz reflejado. Etiqueta de cada línea de "Ray 1 Incident" o "Ray 1
Reflejada" similar a la Figura 8 para ayudar a diferenciarlos.
3. Levante el espejo y póngalo en el papel y luego use el transportador para medir

los ángulos de los rayos incidentes y reflejados con respecto a la línea normal.
Registre ambos valores en la tabla 3.
4. Repita el mismo procedimiento dos veces más utilizando dos ángulos de

incidencia diferentes. Registre todos los datos en la Tabla 3.
31
Figura 8: Reflexión de espejo convexo

7.-Cuestionario.
1 De acuerdo con la ley de la reflexión, el ángulo de incidencia y el ángulo de

reflexión deben ser los mismos. Comenta: ¿Qué tan bien el experimento se repite?
¿Importa si la superficie reflectante es plana o curva? Por qué?
2. ¿Cuáles son las fuentes de incertidumbre experimental para esta parte del
experimento?
32
8.- Bibliografía.
FÍSICA MODERNA. TOMO I Y II

Hervey E. White
2007
Limusa (Noriega Editores)
a) Introducción
b) Objetivo
d) Resultados
e) Discusión
10.- Conclusiones:
f) Cuestionario
g) Bibliografía
10.- Conclusiones:
33

1.- Identificación
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN
SESIÓN 2: REFRACCIÓN
2.-Introducción.
En esta actividad se va a utilizar la ley de Snell de la refracción para determinar

experimentalmente el índice de refracción de una lente de acrílico en forma de D.
Teoría
La refracción es la curvatura de la trayectoria de la luz cuando pasa de un material a otro.

La explicación más común de refracción incluye la teoría ondulatoria de la luz: Imagina un
rayo de luz que viaja a través del aire. Cuando este rayo golpea la superficie de una pieza
de vidrio en un ángulo, un lado de la frente de onda entra en el cristal antes que el otro y
se ralentiza, mientras que el otro lado continúa moviéndose en su velocidad original hasta
que también alcanza el vidrio. Como resultado, el rayo de luz se dobla en el interior del
vidrio. El importe por el que un medio (como el cristal) puede ralentizar un rayo de luz
hacia abajo se basa en el índice del medio de refracción n. Si un medio tiene un alto índice
de refracción (como el vidrio, el n ~ 1.4), la luz viajará más lenta a través de él. Si un medio
tiene un índice de refracción cercano a 1 (como el aire, el n ~ 1) la luz viajará más rápido a
través de él.
Además de los diferentes índices de refracción, el ángulo en el que un rayo de luz se dobla
cuando se viaja desde un medio a otro también se ve afectada por el ángulo en el que el
rayo de luz original es incidente. La relación es descrita por una ecuación simple
conocemos como ley de Snell (Ecuación 1). Donde n₁ es el índice de refracción de la
primera (incidente) medio, n₂ es el índice de refracción del segundo medio, y θ₁ y θ₂ son el
34
incidente y ángulos refractados respectivamente.
Figure 1. Refracción
Eq.1
Estudiar la ley de la refracción de la luz.
4.-Objetivo Específico.
Aplicar la ley de Snell para resolver problemas que impliquen la transmisión de la luz en un
medio de acrílico.
35
No aplica
No aplica
1 Tabla para lentes 360° OS-8465
1 Lente de acrílico OS-8465
1 Fuente de Luz OS-8470
Configurar:
1 Coloque la fuente de luz óptica básica sobre la mesa de laboratorio y gire la perilla
en la parte frontal de la fuente de luz para producir un único rayo de luz como en
la figura 2.
2 Coloque la tabla básica de rayos de óptica en la mesa de laboratorio justo en

frente de la fuente de luz, de manera que el rayo de luz pasa a través del centro de
la mesa de rayos.
3 Gire la parte superior de la tabla básica de rayos de óptica de manera que los
rayos de luz se alinee con la marca de 0 ° en el tablero de la mesa.
4 Coloque la lente de acrílico en forma de D en el centro de la mesa (lado mate

hacia abajo), y ajuste su posición para que se ajuste dentro del contorno de la
lente sobre la mesa.
36
Figure 2. Configurar
Nota Importante
Con el equipo configurado debería ver el rayo de luz que pasa a través de la lente. Si ajusta
el ángulo en el que la luz incide en la parte frontal plana de la lente en forma de D, verá el
cambio de dirección de rayos de luz debido a la refracción en el vidrio.
También se puede notar que la dirección del rayo de luz no cambia cuando sale el cristal,
aunque n₁ ≠ n₂. ¿Explique por qué sucede esto?
37
Procedimiento
1 Ajuste el ángulo de incidencia de 0 ° girando la parte superior de la tabla de base de

rayos ópticos. Asegúrese de que el rayo de luz incide sobre la superficie plana de la
lente en el centro.
2 Observe el rayo refractado de luz y registrar el ángulo de refracción en la Tabla 1

del Software Pasco.
3 Repita el mismo procedimiento para cada ángulo de incidencia en la Tabla 1 del

Software Pasco. Registre todas las mediciones en la Tabla 1 del Software Pasco y
asegurarse de que el rayo de luz incide sobre la superficie plana de la lente en su
centro para todas las mediciones.
Figura 3. Medición de refracción de ángulo
38
7.-Cuestionario.
Análisis
1 A la derecha es un gráfico que muestra sen θ₁ contra sen θ₂ para sus datos.
n₂ =
2 Utilice un ajuste de la curva para ayudar a determinar un valor para el índice de

refracción de la lente de acrílico (n₂). Supongamos que el índice de refracción del
aire (n₁) es 1. Registre su valor experimental aquí:
Si el vidrio acrílico tiene un índice teórico de refracción de 1.49, ¿cuál es el
porcentaje de error en su valor experimental?
%error =
3 ¿Qué causó el error en las mediciones y cómo éstos podrían haberse evitado?
39
8.- Bibliografía.
FÍSICA MODERNA. TOMO I Y II

Hervey E. White
2007
Limusa (Noriega Editores)
a) Introducción
b) Objetivo
d) Resultados
e) Discusión
10.- Conclusiones:
f) Cuestionario
g) Bibliografía
10.- Conclusiones:
40
1.- Identificación
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: INTERFERENCIA Y DIFRACCIÓN
2.-Introducción.
Las diferencias entre el máximo central y la difracción mínima para una sola rendija son
medidas mediante el escaneo de un patrón de láser con un sensor de luz y graficando la
intensidad de la luz contra la distancia. Además, se mide la distancia entre la interferencia
máxima para dos o más rendijas. Estas mediciones son comparadas con valores teóricos.
Se examinan las diferencias y similitudes entre patrones de interferencia y difracción,
incluyendo el efecto de cambio de la longitud de onda de la luz.
Difracción con una sola rendija
Cuando ocurre la difracción de la luz mediante el paso por una rendija, el ángulo mínimo
(punto oscuro) en el patrón de difracción está dado por
𝑎 𝑠𝑒𝑛 𝜃 = 𝑚𝜆 (𝑚 = 1,2,3, … ) Ec. (1)
Donde 𝑎 es el ancho de la rendija, 𝜃 es el ángulo del centro del patrón al mínimo, 𝜆 es la
longitud de onda de la luz, y 𝑚 es el orden (𝑚 = 1para el primer mínimo, 2 para el
segundo mínimo,… contando del centro hacia afuera).
En la figura 1, se muestra el patrón de la luz de laser justo debajo de intensidad de la

computadora contra el gráfico de posición. El ángulo 𝜃 es medido del centro de la rendija
al primer mínimo, así que 𝑚 = 1 para la situación mostrada en el diagrama. Note que el
punto central en el patrón de interferencia dos veces tan ancho como los otros puntos, ya
que 𝑚 = 0 no es el mínimo.
Ya que 𝜃 es un ángulo muy pequeño, 𝑠𝑒𝑛 𝜃 ∼ tan 𝜃 = 𝑥𝑚 /𝐿, donde 𝑥𝑚 es la distancia del
centro del máximo central al 𝑚-ésimo mínimo en cada lado del máximo central y 𝐿 es la
41
distancia de la rendija a la pantalla.

𝒔𝒆𝒏 𝜽 ≈ 𝐭𝐚𝐧 𝜽 = 𝒙𝒎 /𝑳 Ec. (2)
Es más fácil medir la distancia (𝚫𝒙 = 𝟐𝒙𝒎 ) del 𝒎-ésimo mínimo en un lado al 𝒎-ésimo
mínimo del otro lado que tratar de determinar el centro del patrón. La ecuación anterior
queda como
𝒔𝒆𝒏 𝜽 ≈ 𝐭𝐚𝐧 𝜽 = 𝚫𝒙/𝟐𝑳 Ec. (3)
Nuestra exactitud será mejorada haciendo (𝚫𝒙) tan grande como sea posible. El ancho de
la rendija no es conocido muy bien. La incertidumbre en el ancho es +/- 0.005 mm. Esto
es un 25% de incertidumbre de para una abertura de 0.020 mm. Así que en vez de usar el
ancho de la abertura para calcular un valor para la longitud de onda del láser, usaremos la
longitud de onda del láser para calcular un valor más exacto para el ancho de la rendija.
Figura 1
Interferencia con doble rendija
Cuando ocurre la difracción de la luz mediante el paso por dos rendijas, el ángulo del
máximo central (punto brillante) al lado máximo en el patrón de interferencia está dado por
𝒅 𝒔𝒆𝒏𝜽 = 𝒏𝝀 (𝒏 = 𝟎, 𝟏, 𝟐, 𝟑, … ) Ec. (4)
Donde 𝒅 es la separación entre las rendijas, 𝜽 es el ángulo del centro del patrón al 𝒏-
ésimo máximo, 𝝀 es la longitud de onda de la luz, y 𝒏 es el orden (0 para el máximo
central, 1 para el primer máximo lateral, 2 para el segundo máximo lateral,… contando
desde el centro hacia afuera).
En la figura 2, se muestra el patrón de luz láser justo debajo de intensidad de la

computadora contra el gráfico de posición. El ángulo 𝜽 es medido desde la mitad del
camino entre la doble rendija al segundo máximo lateral, así que 𝒏 = 𝟐 para la situación
mostrada en el diagrama.
42
Como antes, 𝜽 es un ángulo muy pequeño y la ecuación (3) se mantiene

𝒔𝒆𝒏 𝜽 ≈ 𝐭𝐚𝐧 𝜽 = 𝚫𝒙/𝟐𝑳 Ec. (3)
Donde 𝚫𝒙 = 𝟐𝒙𝒏 es la distancia del 𝒏-ésimo máximo lateral de un lado al 𝒏-ésimo máximo
lateral del otro lado del máximo central y 𝑳 es la distancia de las rendijas a la pantalla.
Ya que es más exacto medir del 𝒏-ésimo máximo de un lado al 𝒏-ésimo máximo del otro
lado, mediremos 𝟐𝒙𝒏 .
Note que el patrón de difracción de una sola rendija también se presenta en el patrón de
la doble rendija. Este es el responsable de que ocurra el ancho mínimo (ver figura 2). Esto
quiere decir que debemos ser cuidadosos al contar 𝒏 en el patrón de doble rendija ya que
el máximo de la doble rendija puede ser suprimido por un mínimo de una sola rendija.
Figura 2
43
Estudiar la interferencia y difracción de la luz.
4.-Objetivo Específico.
Observar el patrón de difracción cuando se hace pasar un rayo láser a través de una
rendija y observar el patrón de difracción cuando se hace pasar un rayo láser a través de
dos rendijas.
No aplica
No aplica
1 Banco óptico 1.2 m OS-8508
1 Ranuras de difracción de alta OS-8453
precisión
1 Láser de diodo rojo OS-8525A
1 Láser de diodo verde OS-8458
1 Soporte de apertura OS-8534A
1 Traductor lineal OS-8535
1 Sensor de luz de alta sensibilidad PS-2176
1 Sensor de movimiento rotatorio PS-2120
44
Configurar:
1. Monte el láser en el extremo de la plataforma óptica. Monte el disco de alta

precisión de una sola rendija a la plataforma óptica con el lado impreso hacia el
láser como se muestra. Encienda el láser. PRECAUCIÓN: ¡nunca dirigir el rayo
láser directamente a los ojos de nadie! Para seleccionar las rendijas deseadas, rote
el disco hasta que haga clic en su lugar con la abertura de 0.02 mm iluminada por
el láser.
Figura 3: Configuración
2. Monte el sensor de movimiento rotatorio en el estante del traductor lineal y monte

el traductor lineal al final de la plataforma óptica (ver Figura 4). Ordene el
dispositivo de manera que el bloque de alto en color negro en el brazo del traductor
lineal esté a la izquierda visto desde el láser y todo el camino en contra del soporte.
Monte el sensor de luz al soporte de apertura con la barra negra de 3 cm. Monte la
barra negra a la abrazadera de la barra del sensor de movimiento rotatorio. El
sensor de luz debería estar alineado con el soporte, por lo que sus puntos son
paralelos a la plataforma.
Figura 4: Montando el sensor de luz

45
3. Mueva el sensor de movimiento hasta que pueda ver el haz en algún lugar de la
pantalla blanca. Use los tornillos de regulación del láser (ver Figura 5) para ajustar
la posición del haz del láser de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo para
formar el patrón en la pantalla blanca tan brillante como sea posible. Una vez en
esta posición, no es necesario hacer algún ajuste posterior al haz del láser cuando
se inspecciona cualquiera de las aberturas del disco. Cuando se rota el disco a
una nueva abertura, el haz del láser ya estará alineado. Ya que las aberturas dan
un clic en cada lugar, es fácil cambiar de una abertura a otra, incluso en la
obscuridad.
Figura 5: Alineando el láser
4. Mueva el sensor de luz hacia arriba o hacia abajo hasta que el patrón de luz esté
centrado en las aberturas mostradas en la Figura 6. Use la abertura #1 (=0.1 mm),
no abertura #4 como se muestra en la Figura 6.
Figura 6: Alineando el sensor de luz
46
5. Ajuste el sensor de luz para sensibilidad máxima presionando el botón 0-1. Si la

intensidad de luz llega a ser muy alta, baje la sensibilidad presionando el botón
central (0-100) en el sensor de luz.
6. Enchufe el sensor de movimiento rotatorio y el sensor de luz en las entradas
PASPORT de la Interfaz Universal 850.
Procedimiento para una sola rendija
5. Medir la distancia entre las rendijas y la pantalla. Puede usar la escala de la banda,
pero es más fácil y más preciso usar un metro. Haga clic en abrir la calculadora
(lado izquierdo de la pantalla) e introduzca el valor de la distancia a la pantalla en
metros en la línea 1. La longitud de onda del láser se imprime en la parte posterior.
Si no es igual a 650 nm, cambie la línea 4 en la calculadora para que coincida la
actual longitud de onda del láser. Cierre la calculadora.
6. Apague las luces del lugar.
7. Observe el patrón en la pantalla a medida que gira la rendija simple en cada una de
sus cuatro posiciones (0.16, 0.08, 0.04, 0.02 mm). ¿Cómo cambia el patrón
mientras reduce el ancho de la rendija? Responda la pregunta 1 del cuestionario.
Ponga el disco en la rendija de ancho 0.02 mm.
8. Mueva el sensor de luz de modo que el sensor de movimiento rotatorio esté en
contra del bloque de tope negro en el brazo de traductor lineal. Si las posiciones
son todas negativas, mueva el bloque de tope al otro extremo del brazo del
traductor lineal y siempre empiece de ese extremo.
9. De clic en el botón GRABAR. Después gire despacio la polea del sensor de
movimiento rotatorio para escanear el patrón. Mantenga la parte trasera del sensor
de movimiento rotatorio abajo contra el soporte del traductor lineal por lo que no se
tambalea hacia arriba y abajo mientras se mueve. De clic en PARAR cuando haya
terminado de escanear. Si comete un error, simplemente borre la corrida usando el
botón Borrar Último Análisis en el botón de la pantalla y haga el análisis otra vez. Si
la intensidad llega al límite (100%), cambie el ajuste de captura en el sensor de luz
y repita la corrida. De clic en Resumen de Datos a la izquierda de la pantalla. De
doble clic en Corrida #1 y vuelva a etiquetarlo como corrida 20 (por 20 𝜇m). De clic
en resumen de datos para cerrarlo.
10. Repita para las rendijas de 0.04, 0.08 y 0.16 mm. Etiquete las corridas como
corrida 40, corrida 80 y corrida 160.
Análisis de una sola rendija
1. De clic en el triángulo negro del ícono Visualización de Datos ( ) y seleccione

la corrida 20. De clic en el botón de Re-escalar Gráfica ( ). Ignore el ruido en el
máximo central.
47
2. Necesitamos expandir la escala vertical para ver los mínimos más

claramente. Mueva el puntero de la computadora sobre la gráfica hasta ver
el ícono de la mano. Mueva la mano sobre un número cerca del botón de la
escala vertical. El ícono de la mano será reemplazado por un ícono de
placas paralelas. De clic y arrastre hacia arriba. Continúe hasta que pueda
ver claramente el primer mínimo (más cerca del máximo central).
3. De clic en el cursor inteligente ( ). Arrastrar el punto de mira del

primer mínimo a la izquierda. Registre la posición (primer número en el
recuadro) en la columna “izquierda x” de la tabla bajo la tabla de datos.
4. Repita el paso 3 para el primer mínimo de la derecha. Introduzca la
posición en la columna “derecha x”.
5. Repita los pasos 1-4 para las corridas 40, 80 y 160. La precisión mejorará
mediante el uso de los mínimos más lejos del centro si puede verlos con
claridad. La tabla en la página Gráfica asume que se usó el tercer mínimo
para la corrida 40 y el quinto mínimo para las corridas 80 y 160. Si usa
diferentes mínimos, tendrá que cambiar el valor de 𝑚 en la tabla para
reflejar el mínimo medido actualmente. ¡Debe usar el mismo mínimo en
cada lado del centro!
Procedimiento para la doble rendija
1. Nota donde el pie de índice está en el fondo del soporte de la rendija

simple con respecto a la escala amarilla dela plataforma óptica. Reemplace
el soporte de la rendija simple con el soporte de la rendija doble hasta que
el pie de índice esté en la misma posición. La distancia a la pantalla deberá
ser la misma como era para el experimento de la rendija simple.
2. Apague las luces del lugar.
3. Observe el patrón en la pantalla mientras rota la rendija doble a cada una e
sus cuatro posiciones (a=0.04 mm & d=0.25 mm, etc.). ¿Cómo cambia el
patrón? ¿Puede ver el patrón de difracción para una sola rendija?
Configure el disco en la posición a=0.04 mm y d=0.25 mm.
4. Mueva el sensor de luz de modo que el sensor de movimiento rotatorio

esté en contra del bloque de tope negro en el brazo de traductor lineal.
Configure el sensor de luz para máxima sensibilidad (0-1).
48
5. De clic en el botón GRABAR. Después gire despacio la polea del sensor de

movimiento rotatorio para escanear el patrón. De clic en PARAR cuando haya
terminado el escaneo. Si la intensidad llega al máximo (100%), cambie el ajuste de
captura en el sensor de luz y repita la corrida. De clic en Resumen de Datos a la
izquierda de la pantalla. De doble clic en Corrida #1 y vuelva a etiquetarlo como
corrida 40 250 (para 40 por 250 𝜇m). De clic en resumen de datos para cerrarlo.
6. Repita para las otras rendijas. Etiquete las corridas como corrida 40 500, corrida
80 250, corrida 80 500.
Análisis para la doble rendija
1. De clic en el triángulo negro del ícono Visualización de Datos ( ) y

seleccione la corrida 40 250. De clic en el botón de Re-escalar Gráfica ( ).
2. De clic en el botón inteligente ( ). De clic derecho en el centro del punto de

mira y seleccione propiedades de la herramienta. Después incremente el número
de cifras significativas a 4. Realmente queremos 4 cifras decimales lo que significa
4 cifras significativas cuando las posiciones son mayores a 0.1 metros.
3. Necesitamos expandir la escala horizontal para ver los máximos más claramente.
Mueva el puntero de la computadora sobre la gráfica hasta que vea el ícono de la
mano. De clic y arrastre a la izquierda hasta que el segundo mínimo de difracción
izquierdo esté a la izquierda de la pantalla. Mueva la mano por encima de un
número en la escala horizontal. El ícono de la mano será reemplazado por un
ícono de placas paralelas. De clic y arrastre a la derecha hasta que el segundo
máximo de difracción derecho esté cerca de la derecha de la pantalla. El patrón
debe ser similar al de la página de introducción.
4. Debajo del patrón de difracción central, seleccione un máximo que esté lo más
alejado a la izquierda del máximo central como sea posible. Use el punto de mira
del cursor inteligente para medir la posición del máximo que se eligió y registre el
valor en la columna “izquierda x” de la tabla debajo de la tabla de datos para la
primera línea de la corrida 40 250. Si el número de su máximo fue diferente de 5,
registre su valor en la columna “n”. Repita para el máximo derecho con el mismo
valor n. Dejar el punto de mira en la parte superior del más alto de los dos
máximos.
5. Su precisión de mejorará si puede usar un valor más grande de n. Necesitamos
expandir la escala vertical para ver los máximos más claramente. Mueva el
puntero de la computadora sobre la gráfica hasta que vea el ícono de la mano.
Mueva la mano sobre un número cerca del botón de la escala vertical. El ícono
será reemplazado por un ícono de placas paralelas. De clic y arrastre hacia arriba.
Continúe hasta que el pico con el cursor en él esté cerca de la parte superior de la
gráfica.
49
6. Recuerde que conoce el valor de n para el pico donde está el cursor y para el
correspondiente pico del otro lado del centro. Cuente n valores tan lejos como
pueda. Registre sus valores en la tabla bajo la tabla de datos en la segunda línea
de la corrida 40 250. No olvide cambiar el valor de “n” en la tabla para que
coincida el valor que se usó. Si el valor 𝜆 en la tabla es muy diferente del que fue
en la línea previa, probablemente contó mal uno de los n valores.
7. Repita los pasos del 1-6 para la corrida 40 500 y la corrida 80 500. No trate de
analizar la corrida 80 250 ya que es muy difícil separar los patrones de la rendija
simple y doble.
7. Cuestionario
1. Mediante la observación, ¿cómo cambia el patrón para la rendija simple mientras

se incrementa el tamaño de la rendija?
2. Mediante la observación, ¿cómo cambia el patrón para la doble rendija mientras
se incrementa la anchura de la rendija?
3. En la página Gráfica, de clic en el botón visualización de datos para visualizar las
múltiples corridas, después de clic en el triángulo negro y seleccione la corrida 20.
De clic en el botón re-escalar gráfica. Ahora use el triángulo negro de
visualización de datos para seleccionar las 4 corridas de la rendija simple. ¿Cómo
cambia la difracción de una sola rendija a medida que varía la anchura de la
rendija? Note que la corrida 160 tiene una intensidad relativa más baja porque
cambiamos las escalas del sensor de luz. ¿Esto concuerda con su repuesta de la
pregunta 1?
4. En la página Gráfica, use el triángulo negro del botón visualización de datos para
cerrar los cuatro patrones de la rendija simple y abrir la corrida 40 250 y la corrida
40 500. De clic en el botón re-escalar gráfica. ¿Cómo cambia el patrón de la
doble rendija a medida que varía la anchura de la rendija? ¿Esto concuerda con
sus observaciones de la pregunta 2?
5. En la página Gráfica, use el triángulo negro de visualización de datos para cerrar
la corrida 40 250 y abrir la corrida 80 500. ¿Cómo cambia el patrón de la doble
rendija a medida que varía la anchura de la rendija?
6. En la página Gráfica, use el triángulo negro de visualización de datos para abrir la
corrida 40 250 y la corrida 40. ¿Puede ver el patrón de la rendija simple en el
patrón de rendija doble? ¿Por qué? Si los patrones no caen exactamente encima
uno de otro, es porque puede que no haya comenzado el sensor de movimiento
rotatorio en el mismo lugar cada vez, y las anchuras de las rendijas actuales
podrían no ser exactamente la misma.
50
7. En la página Gráfica, use el triángulo negro de visualización de datos para abrir la

corrida 20 y la corrida 40. De clic en el botón re-escalar gráfica. La abertura de 40
𝜇m deja el doble de luz, entonces ¿por qué es el máximo de la curva de 40 𝜇m
aproximadamente 4 veces más alta que la curva de 20 𝜇m?
8. En el cuadro de leyenda en la parte superior derecha de clic en la corrida 20 para
seleccionarla. Después de clic en la herramienta de área ( ). Ahora de clic en

la corrida 40 en el cuadro leyenda y de clic en la herramienta de área otra vez.
Las áreas dadas son las áreas debajo de cada curva. Note que el área para la
corrida 40 es aproximadamente dos veces de la corrida 20. Si el sistema fuera
ideal, este sería exactamente el doble. ¿Por qué?
9. El fabricante de las rendijas afirma que la incertidumbre en la abertura de la
rendija es 0.005 mm. ¿Sus resultados concuerdan con esto? Compare la columna
“a” con la columna de la abertura de la rendija en la tabla bajo la tabla de datos.
¿Qué nos muestra esto acerca de la ecuación (1)? ¿Qué muestra acerca del
fabricante?
10. El fabricante de las rendijas afirma que la incertidumbre de la separación en las
rendijas es 0.01 mm. Esto significa que el porcentaje de incertidumbre en 𝜆
usando la separación de la rendija 0.25 mm es 4% y para la separación de la
rendija 0.50 es 2%. En la tabla debajo de la tabla de datos, 𝜆 se calcula usando
estos porcentajes ya que ésta es la mayor incertidumbre en el experimento.
¿Concuerdan sus valores para la longitud de onda con cada uno de los demás y
con la longitud de onda conocida del láser? ¿Qué nos dice esto acerca de la
ecuación (4)?
51
a) Introducción
b) Objetivo
d) Resultados
e) Discusión
f) Cuestionario
10.- Conclusiones:
g) Bibliografía
52
1. Identificación.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRINCIPIO DE ARQUIMEDES
2. Introducción.
Principio de Arquímedes: Cuando un objeto es sumergido en un fluido, el fluido

ejerce una fuerza de empuje hacia arriba que es proporcional al peso del fluido
desplazado por el objeto.
En esta práctica la fuerza de empuje sobre un objeto es medida al tomar la
diferencia entre el peso de los objetos en aire, y su aparente peso en agua.
Esta fuerza de empuje medida, es comparada al valor teórico calculado usando el
volumen de los objetos y el principio de Arquímedes.
Varios objetos de diferentes formas son examinados: algunos de los objetos tienen
la misma densidad, algunos tienen el mismo volumen y algunos tienen la misma
masa. La dependencia de la fuerza de empuje en la densidad, la masa, el volumen
y la forma son revisadas.
3. Objetivo General.
Comprobar mediante la aplicación del Principio de Arquímedes la dependencia

que existe entre densidad, volumen y masa de diferentes cuerpos sólidos para una
mejor comprensión del Principio.
4. Objetivos Específicos.
 Comprobar la relación existente entre fuerza de empuje y densidad.

 Comprobar de forma práctica el Principio de Arquímedes.
53
5. Reactivos/insumos, materiales/utensilios y equipos.

CANTIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBS.

1000ml Agua

1 Sensor de fuerza PS-2189
1 Set de densidad ME-8569
1 Cuerda trenzada SE-8050
1 Varilla de 90 cm ME-8738
1 varilla de 45 cm ME-8736
1 Pinza universal ME-9507
1 Base larga para varilla ME-8735
1 Calibrador SE-8710
1 Vaso de Precipitado de 1000 ml SE-7288

1 Interface PASCO
1 Computadora para conectar

interface
54
6. Desarrollo de la Actividad Práctica.
ARMADO DEL DISPOSITIVO:

1.- Usar la base, varillas y la pinza universal para soportar el sensor de fuerza sobre el
vaso de precipitado como se muestra en la figura 1.
Figura 1. Medición de la fuerza de empuje.

Cuando un objeto es sumergido en un fluido, el peso aparente del objeto es menor que el peso en aire debido a la
fuerza de empuje hacia arriba. Así la fuerza de empuje puede ser calculada encontrando la diferencia entre el peso
del objeto en el aire y el peso aparente del objeto cuando es sumergido en el agua.
2.- Conectar el sensor. Poner el sensor de descenso en cero.

3.- Atar una pieza de hilo a cada una de las masas. Echar una lazada en el otro extremo
de la cuerda de tal manera que pueda ser enganchada sobre el sensor.
4.- Poner 1000 ml de agua en el vaso de precipitado pero no sumerjas las piezas
todavía.
PROCEDIMIENTO.
1.- Sin nada colgado en el sensor de fuerza, presiona el monitor. Anota el peso
mostrado en los dígitos del monitor inferior.
2.- Cuelga el cilindro de latón en el sensor de fuerza apartando el vaso de precipitado de
su camino, para que la muestra de latón cuelgue en el aire.
3.- Registrar el peso en el aire en la columna de la tabla 1. Nota que no necesitas iniciar
y detener el registro. El programa está en modo “monitor”, donde continuamente pone al
corriente el display, pero no registra actualmente ningún dato.
5.- Registrar el peso en la columna del peso de agua. Nota que la fuerza de empuje es igual al
peso en el aire menos el peso en el agua, el peso es calculado automáticamente en la última
55
columna.
6.- Repetir para las otras muestras listadas, incluyendo la pieza de aluminio de forma irregular.
Siempre checa y asegúrate que el peso marque cero cuando retires la muestra y que la muestra
4.- Mover el vaso de precipitado con agua debajo del sensor de fuerza y colgar la
muestra completamente sumergida como se muestra en la figura 1. Ajustar el peso si es
necesario.
5.- Registrar el peso en la columna del peso de agua. Nota que la fuerza de empuje es
igual al peso en el aire menos el peso en el agua, el peso es calculado
automáticamente en la última columna.
6.- Repetir para las otras muestras listadas, incluyendo la pieza de aluminio de forma
irregular. Siempre checa y asegúrate que el peso marque cero cuando retires la
muestra y que la muestra está totalmente sumergida pero no está tocando el fondo del
vaso cuando mides el peso en el agua.
7.- Cuando hayas realizado todas tus medidas, presiona stop.
Tabla 1. Fuerza de empuje = peso en el aire – peso en el agua
Objeto W en aire W en agua Waire – Wagua
(N) (N) (N)
1 Cilindro de latón
2 Cilindro de aluminio
3 Cubo de latón
4 Cubo de aluminio
5 Forma de aluminio
Tabla 1. Fuerza de empuje = peso en el aire – peso en el agua.
8.- Usa el calibrador para medir el radio y la altura del cilindro de latón y registra tus
medidas abajo.
9.- Calcula el volumen del cilindro y registra el valor en la tabla 2.
10.- Nota que la fuerza de empuje es igual al peso del agua desplazada y es
automáticamente calculada en la última columna. Calcula el valor tu mismo para
confirmar que es correcto. ¡Pon atención en las unidades! Recuerda que la relación
entre la masa (m), densidad (ρ) y volumen (V) es:
m=ρV
Pista: Para calcular el peso del agua desplazada debes usar la densidad del agua
ρagua=1.00g/cc. Finalmente recuerda que la fuerza de empuje es el peso del fluido
desplazado, no sólo la masa. Puedes ver la ecuación usada en la calculadora para
ayudarte.
11.- Usa el calibrador para medir las dimensiones de las otras muestras y registra sus
volúmenes en la tabla. Para calcular el volumen del objeto de forma irregular, usa el
peso y asume que tiene la misma densidad que las otras formas de aluminio.
56
Fuerza de empuje = ρ*(volumen(cc))*g/1000
Objeto Volumen Fuerza de empuje
(cc) (N)
2 Cilindro de aluminio
3 Cubo de latón
4 Cubo de aluminio
5 Forma de aluminio
Tabla 2. Fuerza de empuje = Peso del fluido desplazado
Cilindros Cubos
R=? L=?
h=? H=?
V=nR2h=? W=?
R=? L=?
h=? H=?
V=nR2h=? W=?
12.- La tabla 3 muestra los resultados para la fuerza de empuje calculada usando
el peso aparente (método de pesaje) y directamente usando el principio de
Arquímedes (método de volumen). ¿Qué concluyes?
Tabla 3. Método del peso VS Método de volumen.

Fuerza de empuje = ρ*(Volumen cc)*g/1000
Objeto Waire - W agua Fuerza de Error
empuje %
(N)
2 Cilindro de
Aluminio
3 Cubo de latón
4 Cubo de aluminio
5 Forma de aluminio
57
7. Cuestionario.
1.- Calcula el porcentaje de error para cada muestra.
2.- ¿Qué otras muestras tienen aproximadamente el mismo volumen que el cilindro
de aluminio? ¿Cómo se comparan los valores de la fuerza de empuje? Explica
¿cómo puede ser esto aún cuando la otra muestra no tiene la misma masa, densidad,
tamaño y forma?
3.- Si tú rehicieras este experimento con la masa del latón solamente sumergida a la
mitad, ¿que cambiaría? ¿El método del peso aún te daría el mismo resultado para la
fuerza de empuje como el método de volumen? ¡Inténtalo!
4.- El cilindro de plástico que viene con el set de densidad flota en el agua. ¿Qué te
dice acerca de su densidad? ¿Cuál es el peso aparente al flotar? ¿Cuál es la fuerza
de empuje que actúa sobre él al flotar? ¿Cuál sería la fuerza de empuje si estuviera
completamente sumergida?
5.- Si añades sal al agua del vaso de precipitado, cambiaría su densidad. ¿Cómo
podrías usar el peso aparente del cilindro de latón colgado en el agua salada para
encontrar ésta nueva densidad? ¡Inténtalo!
8. Bibliografía.
1.- Halliday Resnick Walker. Fundamentos de Física Volumen I y II. 2010, Grupo Editorial
Patria.
2.- Jewett, R. J. (2008). Física para Ciencias E Ingeniería Moderna: Volumen 2. Mexico:
Cengage Learning Editores.
3.- Latasa Gascon, F. C. (2012). EBSCO. Recuperado el 14 de 06 de 2012, de CONRICyT:
http://goo.gl/mu9M7
4.- Sears y Semansky, Física para Universitarios. 2012. Editorial Pearsons
5.- Wilson Jerry D. A. J. (2003). Fisica. Mexico: Pearson Educación,2003.
6.- Wolfgang Bauer, Gary D. Westfall. (2010). Física para ingeniería y Ciencias Vol I y
II.2011. Editoral McGrawHill
58
9. Formato y especificación del reporte de práctica.
a) Introducción
b) Objetivo
d) Resultados
e) Discusión
f) Cuestionario
g) Bibliografía
59
1. Identificación.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: LEY DE HOOKE Y ENERGÍA POTENCIAL ELÁSTICA
No. DE PRÁCTICA: 6 NO. DE SESIONES: 1
2. Introducción.
Cuando la fuerza es aplicada a un resorte, la extensión resultante o compresión del

resorte mantiene una relación lineal con la fuerza aplicada. Esto es llamado la ley de
Hooke y puede ser escrita así:
F=kΔx (ecuación 1)
Donde F es la fuerza aplicada, Δx es la extensión o compresión del resorte medida desde
su longitud no deformada y k esla constante de resorte.
La energía potencial (U) almacenada en el resorte es dada por: U=1/2kΔx2 (ecuación 2)
3. Objetivo General.
Mediante el desarrollo de la práctica, el estudiante comprobará la ley de Hooke y su

importancia dentro de los materiales sometidos a esfuerzos.
4. Objetivos Específicos.
1.- Mediante las mediciones de los experimentos de la práctica, calcular la constante de

resorte.
2.- Mediante los resultados obtenidos en el desarrollo de la práctica, calculará la energía

potencial almacenada en el resorte.
60
5. Reactivos/insumos, materiales/utensilios y equipos.


1 Sensor de movimiento PS-2103A
1 Sensor de Fuerza PS-2189
1 Sistema Dinámico ME-6955
1 Bumper elástico ME-8998
1 Resorte lanzador de carrito ME-6843
2 Masas compactas de carrito ME-6755
1 Cuerda trenzada SE-8050
1 Balanza SE-8723
61
6. Desarrollo de la Actividad Práctica.
Los sensores de fuerza y movimiento son usados para medir la constante de resorte y la
cantidad de energía potencial almacenada en el resorte comprimido.
En la práctica, el carrito es lanzado y su energía cinética final es medida y comparada con la

energía almacenada en el resorte.
Fig. 1
Armado del dispositivo.

1.- Une las patas al riel y después instala el tope elástico como se muestra en la figura 2. Une el
sensor de movimiento y conéctalo a la interface. El switch de rango debe ser puesto en el icono
"carrito". Después, si tiene problemas en conseguir datos correctos del sensor de movimiento,
intenta deslizar el tope elástico más cerca del sensor.
Fig. 2
2.- Une el lanzador de resorte al carrito como se muestra en la figura 3. Usa el resorte más
fuerte: marca un punto negro en el extremo. Nota la orientación del extremo largo del resorte en
el riel. Rota el resorte para que se fije y se una al soporte.
62
2.- Une el lanzador de resorte al carrito como se muestra en la figura 3. Usa el resorte más
6.marca
fuerte: esarrollo de negro
un punto la Actividad Práctica.
en el extremo. Nota la orientación del extremo largo del resorte en
el riel. Rota el resorte para que se fije y se una al soporte.
Fig. 3
3.- La figura 1 muestra dos fines de carrera para su uso posterior en el experimento. Por ahora
sólo usarás un fin de carrera como se muestra en la figura 4. Empuje el rodillo del lanzador a
través del orificio en el final de la carrera y has un nudo en la cuerda a través del orificio
pequeño al final del rodillo.
Fig.4
63
4.- Conectar el sensor de fuerza en la interface con el sensor colocado al ras de la superficie del
riel, presiona el botón cero para destrabar el sensor. Conéctalo al nudo de la cuerda como se
muestra en la figura 4.
Procedimiento.
1.- Jala el sensor de fuerza para que el resorte esté en contacto mínimo con el tope final.
2.- Haz clic en grabar y después jala el sensor de fuerza, comprimiendo el resorte. Tus datos se
verán mejor si dejas de grabar antes de que se comprima completamente el resorte.
3.- Si no estás obteniendo datos correctos de posición del sensor de movimiento, intenta
deslizar el tope elástico más cerca del sensor de movimiento.
4.- Si tus datos de fuerza no son positivos puedes abrir el resumen de datos y haz clic en el
icono de propiedades (palanca) para el sensor de fuerza. Anota la casilla de verificación para
cambiar el signo.
5.- Deberás tratar de reunir datos acerca del rango de entrada del resorte.
6.- Una vez que estás obteniendo datos correctos, procede a contestar la siguiente pregunta:
¿Cómo graficarías la fuerza y los datos de posición para encontrar la constante de resorte?
(Pista: ver la figura 1).
7.- Usa un ajuste de la gráfica de fuerza contra la gráfica de posición para encontrar la
pendiente. Puede ser que quieras usar la herramienta de selección para ver ciertas áreas de la
gráfica. Coloca los valores en la tabla.
Constante de resorte (N/m)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
Media
Desv. Est.
9.- Conecta ambos topes (aproximadamente 9cm de distancia entre ellos) al final del riel como
se muestra en la figura 5.
64
Fig. 5
10.- Ajusta la separación para que cuando el resorte esté casi completamente comprimido
puedas colocar el pin dentro del orificio pequeño al final del riel.
11.- Coloca las masas compactas en el carrito como se muestra, pero no necesitas que el
resorte esté comprimido en este momento.
12.- Ajusta el nivel del riel usando el pie de ajuste. Coloca el carrito en el riel y dale un pequeño
empujón hacia el sensor de movimiento y graba. Tus datos se verán mejor si dejas de grabar
antes de que el carrito toque o golpee el toque elástico.
13.- Usando el tornillo del pie, ajusta el nivel del riel para que el carrito viaje a una velocidad
constante al moverse hacia el sensor colocando el riel para que esté un poco inclinado, estarás
eliminando los efectos de las fuerzas de fricción no deseadas.
14.- Usa una balanza para medir la masa total del carrito más el impulsor y la masa extra.
15.- Mueve el carrito hacia el tope hasta que el resorte esté ligeramente comprimido. Quieres
que el sensor de movimiento mida a partir del carrito, así que mantén tu mano a la mitad del
carrito y no colgando al final.
16.- Presiona grabar, después comprime el resorte hasta que puedas insertar el pin. Suelta el
carrito dejando que el pin sostenga el carrito en su lugar. Haz clic en stop.
17.- Usa la herramienta de coordenadas (con la herramienta Δ) para medir Δx, la compresión en
el resorte.
18.- Usando la ecuación 2 y la constante de resorte que encontraste anteriormente, calcula la
energía almacenada en el resorte.
19.- Haz clic en grabar. Usa el hilo para liberar el pin y liberar el carrito. Debes jalar hacia arriba
en el pin tan pronto como puedas (ver figura 1).
20.- Hay una condición de alto total que debe detener automáticamente la grabación cuando el
carrito llegue al final.
21.- Usa la herramienta de coordenadas para medir la velocidad máxima del carrito.
22.- Calcula la energía cinética resultante del carrito-
23.-. ¿Cómo se compara esto a la energía que estaba almacenada en el resorte?.
65
7. Cuestionario.
1.- Realiza los cálculos propuestos en el desarrollo de las prácticas.

8. Bibliografía.
2.- Contesta las preguntas planteadas durante el desarrollo de la práctica.
8. Bibliografía
1.- Halliday Resnick Walker. Fundamentos de Física Volumen I y II. 2010, Grupo Editorial Patria.
2.- Jewett, R. J. (2008). Física para Ciencias E Ingeniería Moderna: Volumen 2. México:
Cengage Learning Editores.
3.- Latasa Gascon, F. C. (2012). EBSCO. Recuperado el 14 de 06 de 2012, de CONRICyT:
http://goo.gl/mu9M7
4.- Sears y Semansky, Física para Universitarios. 2012. Editorial Pearsons
5.- Wilson Jerry D. A. J. (2003). Fsica. México: Pearson Educación,2003.
6.- Wolfgang Bauer, Gary D. Westfall. (2010). Física para ingeniería y Ciencias Vol I y II.2011.
Editoral McGrawHill
66
9. Formato y especificación del reporte de práctica.
a) Introducción
b) Objetivo
d) Resultados
e) Discusión
f) Cuestionario
g) Bibliografía
67

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VO. BO. DEL PRESIDENTE Y SECRETARIO DE LA ACADEMIA.

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2.- Medidas de Seguridad en los Laboratorios, Talleres, Clínicas y Actividades

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Comprender los conceptos básicos de los fenómenos electrostáticos.

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5. Reactivos/insumos, Materiales/utensilios y Equipos/instrumentos.

CANTIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBSERVACIONES

CANTIDAD DESCRIPCIÓN ESPECIFICACIONES OBSERVACIONES

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6.- Desarrollo de la Actividad Práctica

Montaje del Equipo:

1. Conecta el electrómetro a la Jaula de Faraday como se muestra en la figura. Conecta

MANUAL DE PRÁCTICAS DE INTERACCIÓN MATERIA ENERGÍA

2 Enciende el electrómetro y colócalo a un rango de 10v.

Procedimiento A: Carga por fricción.