PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE GEOGRAFÍA

PROFRESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SEMANA 4
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1 El espacio geográfico y los mapas

TEMA 2. Representación del espacio geográfico

SUB TEMA 2.2. Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos;
coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Husos horarios.

PROPOSITO APRENDIZAJES COMPETENCIAS

ESPERADOS

Identificar los componentes del
espacio geográfico y reconocer
los conceptos propios de su
estudio.
Representar e interpretar el
espacio por medio de mapas
para valorar la utilidad de la
información geográfica en
México y en el mundo.
Maneja escalas, se orienta, e
identifica elementos de
referencia de los mapas.
Valora el desarrollo
Tecnológico en la generación
de información cartográfica.
Localiza ciudades, países y
regiones a través de la
utilización de coordenadas
geográficas.
Localizarán lugares, ciudades
y países, a partir de las
coordenadas geográficas.
Analizarán las coordenadas
geográficas de varios planos
para después explicar lo que es
latitud longitud y altitud.
Determinarán la hora en
cualquier punto de la superficie
terrestre

RUBRICAS ASPECTOS A EVALUAR

Ubica con la ayuda de planisferios y globos terráqueos los

círculos y puntos de la superficie terrestre: meridianos,
Realizar ejercicios de localización de
polos y paralelos.
ciudades, países y regiones.
Identificar las coordenadas
Identifica sobre un plano las coordenadas geográficas y geográficas a partir del trazado de las
husos horarios de distintas partes del mundo. líneas imaginarias. Localización de
diversos lugares del mundo y de
Investiga los círculos y puntos de la superficie terrestre, México con el empleo de
así como las coordenadas geográficas y husos horarios de coordenadas geográficas.
ciudades como San Francisco Santiago. Sídney, Pekín y
Moscú.
RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO

http://es.wikipedia.org/wiki/Huso_horario http://www.worldtimezone.com/index_es.php
http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761551750/ Globo_terr%C3%A1queo.html
http://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/temas.php?MATERIA=36&leccionId=15&UNI
DAD=68
Observaciones:

ACTIVIDADES

Ordenar a los estudiantes en grupos para que con la ayuda de planisferios y globos terráqueos
ubiquen los círculos y puntos de la superficie terrestre: meridianos, polos y paralelos.

Solicitar la ubicación en los círculos y puntos de la superficie terrestre de distintos países del
mundo y ciudades de México.

Pedir que distingan en planisferios y globos terráqueos las coordenadas y los husos horarios.

Solicitar a los estudiantes que consulten con sus compañeros las coordenadas geográficas y husos
horarios de países, ciudades y regiones de México y el mundo.

Pedir a los estudiantes que investiguen con sus compañeros los círculos y puntos de la superficie
terrestre, así como las coordenadas geográficas y husos horarios de países, ciudades y regiones de
México y el mundo.

Pedir a los estudiantes que verifiquen las respuestas de los compañeros y reconozcan la ubicación
correcta en caso de error.

Recibe: Profesor (a)________________________