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Taller de comprensión de textos académicos Lic. Javier Núñez C.

DISCURSO ARGUMENTATIVO

Definición

Es aquel discurso que plantea una tesis y la defiende con argumentos convincentes. La
finalidad de este discurso es persuadir o convencer al receptor, de hacerle cambiar su
ideología, su comportamiento.
El discurso argumentativo defiende una opinión, postura, punto de vista sobre un tema.
La tesis es una opinión (o postura) en contra o a favor sobre un tema. Algunos autores
definen la tesis como una afirmación categórica. Por otra parte, el argumento es una razón
que justifica (o fundamenta) la tesis. Ejemplo:
Tesis: Yo opino que el alcoholismo es perjudicial para la salud.
Argumento: Porque, según los estudios realizados, las personas que consumen
alcohol con mucha frecuencia sufren de cirrosis al hígado y su coeficiente intelectual
disminuye…

Componentes de la argumentación

Premisa (argumento): Cada una de las proposiciones del argumento de donde se


infiere una conclusión.
Conclusión (tesis): Proposición que se pretende probar y que se deduce de las
premisas
Ejemplo:

Deja de fumar cigarrillos; te arruinarás los pulmones.

Premisa 1: El cigarrillo contiene tabaco.


Premisa 2: El tabaco arruina los pulmones.
Conclusión: No debes fumar cigarrillos

¿Qué es argumentar?

Argumentar es hacer que el auditorio o destinatario admita nuestra conclusión (tesis)


como verdadera. Para llegar a una conclusión presentamos una o más premisas
(argumentos). El destinatario aceptará la conclusión si es que nuestras premisas son
irrefutables, indiscutibles.

Convencer y persuadir

Los términos convencer y persuadir buscan inducir, incitar, mover con razones a
alguien a hacer algo o a creer en algo. Se diferencian en cuanto a la manera en que intentan
lograr la adhesión de una tesis o conclusión: Convencer usa premisas irrefutables,
indiscutibles, inobjetables (conocimientos universales) para probar la conclusión. Persuadir
generalmente implica el uso de premisas discutibles, objetables, refutables (conocimientos
válidos para ciertos sectores) para probar la conclusión.
Ejemplo:

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El ejemplo anterior sobre no fumar cigarrillos corresponde al plano de convencer,


porque las premisas que usa (El cigarrillo contiene tabaco, el tabaco arruina los pulmones)
son irrefutables, de conocimiento universal, o sea, nadie afirmaría que el tabaco es
saludable.

Características

 Un tema de discusión.
 Un sujeto argumentador y un interlocutor que debe ser convencido.
 Un razonamiento para convencer.
 Una opinión y uno o más argumentos.
 La elección de los argumentos en función de los interlocutores.
 Las fases intermedias en las que las opiniones cambian o se consolidan.
 Una (eventual) conclusión.

Estructura

a) Presentación o introducción

Tiene la finalidad de presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atención


del destinatario, despertar en él el interés y una actitud favorable.

Exposición de la tesis. La tesis se presenta en forma explícita (es decir, aparece


escrita) La tesis (afirmación categórica) es la postura que se opta sobre un tema. Puede
aparecer al principio o al final del texto. Una tesis puede ser una opinión subjetiva, en el
caso de la argumentación informal, que se defiende con una serie de razonamientos; en
cambio, si se trata de un trabajo académico de investigación, la tesis tiene que ser una
hipótesis científica.
Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos racionales no constituye
una argumentación académica. Solamente los datos objetivos o las afirmaciones
demostrables científicamente constituyen argumentos válidos en un texto científico-técnico.

Descripción de la controversia. La tesis se presenta en forma implícita (es decir, no


está escrita, hay que deducirla). Dicho de otro modo, la tesis se presenta como un problema
o conflicto que el emisor irá resolviendo en base a una tesis implícita.

b) Cuerpo demostrativo o proceso argumentativo (bloque argumentativo)

Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentación propiamente dicha. Se trata de


justificar la tesis con la presentación de pruebas y argumentos variados (argumentación
positiva). Refutar la tesis contraria, o admitir algún argumento contrario (concesión) para
contra argumentar.
Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar una serie
de estrategias argumentativas. Puede recurrir a las citas de autoridad, a la ejemplificación, a

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la analogía, a la exposición de las causas, a las consecuencias que comporta la adopción de


sus ideas, al refuerzo de su opinión mediante datos objetivos (como por ejemplo, resultados
estadísticos o sondeos), a la discusión y desestimación de posibles objeciones a la tesis
adoptada.
Según Miriam Álvarez, “argumentar consiste en aportar razones para defender una
opinión. Argumentar es convencer a un receptor para que piense de una determinada
forma”. Dicho de otro modo, argumentar es persuadir al receptor para que acepte la tesis
como verdadera. Para ello, el autor se apoya en principios, razones, argumentos de
autoridad, opiniones sociales, refutación de ideas ajenas, inferencias, ejemplificaciones, etc.
Al defender una opinión suele adoptarse una de estas tres posturas argumentativas:

Postura Positiva: El emisor-argumentador aporta argumentos que apoyan su tesis


(argumentación positiva o de prueba).

Postura Negativa: Se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos contrarios al


propio punto de vista (argumentación negativa o de refutación).

Postura Ecléctica: Se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan


argumentos propios.

c) Conclusión o significación

Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes más relevantes de lo expuesto y se insiste


en la posición argumentativa adoptada.

Tipos de argumentos

a) Por analogía. Son argumentos que establecen paralelismos entre lo argumentado y


otro hecho, una forma de aclaración que facilita su comprensión por parte de los
destinatarios. Este tipo de argumento se basa en la relación de semejanza entre dos hechos.
Se deduce que lo que es válido para uno es válido para el otro. Ejemplo:

Se han tomado medidas muy estrictas contra la contaminación atmosférica, porque


afecta la calidad de vida de las personas. Lo mismo debería hacerse con la contaminación
acústica, porque afecta gravemente la calidad de nuestra vida. (C. López, 1996:102)

b) Por ejemplificación. Son argumentos que presentan ejemplos convincentes para


ratificar la tesis, es decir, presentan casos particulares como anécdotas, cuentos, metáforas,
citas literarias, etc. Se ofrece uno o más ejemplos específicos en apoyo de una
generalización. Ejemplo:

Hágase millonario, compre su raspe, cientos de personas han ganado.

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c) Por causalidad. Son argumentos que explican las causas que conducen a un efecto y
por qué sucede tal efecto. Ejemplo:

El exceso de harinas produce obesidad, por lo tanto, si Ud. desea bajar de peso, debe
evitarlas.

d) Por autoridad. Son argumentos que se apoyan en las opiniones de personajes de


prestigio social o intelectual. Ejemplo:

El universo no es estático, como creía Newton, sino se expande continuamente, es lo


que afirma el físico y matemático Hubble.

e) Por deducción. Son argumentos “en los cuales la verdad de las afirmaciones garantiza
la verdad de las conclusiones”. (Pérez, Mónica y otro). Ejemplo:
Si los optimistas tienen más posibilidades de éxito que lo pesimistas, entonces, usted
debería ser un optimista.

A partir de dos premisas se llega a una conclusión. También se le llama silogismo.


Ejemplo:

Premisa mayor: Todos los hombres son mortales.


Premisa menor: Jesucristo es un hombre.
Conclusión: Por lo tanto, Jesucristo es mortal.

f) Por inducción. De premisas particulares llegamos a una premisa general. Ejemplo:

Premisas: Roberto se preparó en la academia XZ e ingresó en la universidad, Matías


se preparó en la academia XZ e ingresó en la universidad, Anacleto se preparó en la
academia XZ e ingresó en la universidad, Fabricio se preparó en la academia XZ e ingresó
en la universidad
Conclusión: Todos los que se preparan en la academia XZ ingresan en la universidad.

Tipos de discursos argumentativos

Orales: Debates, foros de opinión, discusiones, deliberaciones, mesas redondas,


paneles, discursos políticos, etc.
Escritos: Textos psicológicos, filosóficos, teológicos, legales (sentencia, recurso o
apelación, etc.), ensayos, editorial de periódicos, columnas de opinión, propagandas
comerciales y políticas…