CONTROL DE LECTURA SEMANA 1

Conteste las siguientes preguntas, numerando cada una de las respuestas:

1. ¿Qué sucedería si se procediera a analizar un caso de estudio o a tratar de solucionar una

situación conflictiva particular que se presente en una empresa, sin haber determinado,
previamente y con precisión, cuál es el problema o tema central o tema clave? Debe
profundizar en su respuesta.
R/- Lo primero es reformular la situación para estar seguros cual es el tema principal, no se
puede solucionar un problema sin saber de qué se trata, luego de estar al tanto del
problema, se debe realizar el estudio sobre la gravedad, en caso de ser un caso conflictivo,
pues escuchar las partes involucradas dejar que expongan todas sus quejas y
posteriormente junto con los colaboradores o expertos en cada área, llegar a un veredicto
para finalmente.

2. ¿Cómo estima que le ayudarán los esquemas o mapas conceptuales a lograr una mayor
efectividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje? Escribir, por lo menos, 150
palabras.
R/- Los mapas conceptuales o esquemas se caracterizan por la jerarquización de los
conceptos, ya que los conceptos más inclusivos ocupan los lugares superiores de la
estructura gráfica; por la selección de los términos que van a ser centro de atención y por
el impacto visual, ya que permiten observar las relaciones entre las ideas principales de un
modo sencillo y rápido.
Realmente es una manera de representar gráficamente las ideas o conceptos.
Personalmente tendría en cuenta las siguientes cualidades:
Selectividad. Antes de construir el mapa conceptual hay que seleccionar los conceptos más
importantes. Los conceptos aparecen solo una vez.
Jerarquía. Los conceptos se ordenan de mayor a menor de acuerdo a la importancia o
criterio de inclusión. Los de mayor jerarquía, se ubican en la parte superior.
Impacto visual. Debe ser claro, simple, atractivo y sencillo, con una adecuada distribución
de los conceptos que genere comprensión de las ideas que se quieren organizar.

3. Explique con claridad en qué consiste:

 Aprender: Es establecer un concepto de la realidad a partir de informes (escritos,
imágenes, sonidos, etc.) que el cerebro recibe o busca; este concepto pretende:
relacionar datos, produce nuevos informes a partir de nuevos informes existentes
en la memoria, formula hipótesis y moviliza o emprende un razonamiento.
 Desaprender: es esfuerzo consciente de decodificar, desacreditar, desconocer
patrones establecidos, no es un simple borrado en nuestra cabeza. Es dejar atrás
una manera de comportarnos que nos ha acompañado a lo largo de toda nuestra
vida. Nos cuesta mucho aprender cosas nuevas porque primero tenemos que
desaprender lo que hace tiempo nos dijeron que era la única manera de hacer bien
algo.
 Reaprender: Es una tendencia de actualizarse cambiando los paradigmas. Es volver
a experimentar mediante un proceso voluntario, utilizando nuevos patrones para
 resignificar y recodificar experiencias. Es reintegrar y reincorporar nuevas
conexiones con una meta; proceso que promueve mayor conciencia.

¿Por qué es importante dominar con claridad esos tres conceptos? Escribir, por lo
menos, 150 palabras.
En un mundo rápidamente cambiante globalizado, si no puedes aprender, desaprender y
reaprender posees pocas o nulas posibilidades de tener éxito, el creciente volumen de
conocimientos que hay que aprender, y las diversas personas en las escuelas
contemporáneas para quienes el aprendizaje es algo tan vital, En la cual los seres humanos
son capaces de aprender, desaprender, compartir y trasmitir su aprendizaje a aquellos que
les siguen; está en el centro de nuestro ser, como individuos y como colectivo; al mismo
tiempo, nuestras sociedades ni siquiera se han acercado al límite de lo que puede
aprenderse, Así, el reto de los educadores es aplicar el nuevo para ayudar a los alumnos a
enfrentarse a las oportunidades y presiones de las cambiantes e impredecibles realidades
sociales que les toque vivir y máximo en un mundo donde la innovación exige creatividad,
imaginación, autonomía, y correr riesgos, es por tal razón que Aprender, Desaprender y
Reaprender es tan vital para sobrevivir.

FREDY CONTRERAS

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