RETOS Y ANTECEDENTES DEL CURRICULO

NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:

PERFIL DE EGRESO

Mg. Isela Albina Guerrero Pacheco

Diagnóstico
Reorientación al enfoque por competencias

Necesidad de articulación de las modalidades

Necesidad de una Visión Común

Aplicación parcial del currículo

Falta de herramientas para implementar en el aula

Alta densidad, falta de precisión y articulación

Falta de claridad conceptual

6.
Un Nuevo Currículo
¿Qué aporta el nuevo • Es un currículo para la Educación Básica.

Currículo? • Contiene un perfil de egreso con 11 aprendizajes que todo estudiante debe
alcanzar al término de la Educación Básica.

• Promueve el desarrollo de valores y actitudes a través de enfoques

transversales que deben demostrarse por todos los actores de la institución
educativa.

• Fortalece los aprendizajes para el emprendimiento, la competitividad y la

educación por el trabajo, el Arte y la Educación Física.

• Introduce nuevos aprendizajes Inglés (desde primaria) el uso de las TIC y la

autogestión de su propio aprendizaje, castellano como segunda lengua (para
estudiantes que tienen como lengua materna una de las 47 lenguas originarias).

• Incluye orientaciones para la evaluación formativa en el aula para la mejora

continua del aprendizaje y atención a la diversidad.

• Se desarrollan las orientaciones para la diversificación curricular regional,

elaboración del PCI y adecuaciones curriculares en EBE y EBA.

• Establece por primera vez estándares de aprendizaje que describen la

progresión de las competencias a lo largo de la Educación Básica.
 DCN 2008
Enfoque de competencias
Interdisciplinariedad
Organización por ciclos
Opción por una evaluación cualitativa
Escalas de calificación diversas
11 propósitos
151 competencias
5,635 aprendizajes asociados
No tiene estándares
Alta densidad
Aprendizajes sin secuencia clara y
coherente
Uso basado en prescripciones
normativas
Sin herramientas pedagógicas que
apoyen la práctica docente
CURRÍCULO NACIONAL DE LA
EDUCACIÓN BÁSICA
Enfoque de competencias
Interdisciplinariedad
Organización por ciclos
Evaluación formativa
Escala de calificación cualitativa y única
Perfil de Egreso
31 competencias
81 capacidades
Tiene estándares de aprendizaje en
progresión
Baja densidad
Aprendizajes descritos en progresión
Uso apoyado en estrategia de
implementación
Con herramientas pedagógicas que
apoyan la implementación en aula.
Los desafíos del mundo de hoy

En un mundo globalizado, los saberes ancestrales no siempre son

reconocidos por el conocimiento producido en la modernidad, la
información cambia y se modifican las oportunidades laborales.

Surge el uso masivo de las TIC, el riesgo de la sostenibilidad del

planeta, el calentamiento global y la erosión en las relaciones sociales
y los problemas de tolerancia a la diversidad.

En ese contexto surge la pregunta sobre qué deben aprender las

nuevas generaciones, qué debe contener lo que conocemos como
Currículo Escolar.
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