Msc.

Luis Adames
Como sabemos desde tiempos remotos, el hombre se ha esbozado temas
que le han generado grandes incógnitas como el origen de su existencia, la
verdad o el conocimiento. La filosofía se distingue de otras disciplinas que han
intentado dar respuesta a estos asuntos en la manera en la que justifica las
respuestas. Se basa en argumentos racionales. Por ello en el artículo
seleccionado Las 14 Corrientes Filosóficas Más Importantes y sus
Representantes, de la página lifeder.com, genero la intención de dar un
análisis donde se disponga dar a conocer cuál fue la realidad de cada una de
esas corrientes filosóficas que se presentan y de cómo a través del tiempo se
han ido generando nuevas formas de aplicación o de usos, generando unas
nuevas bases con principios dados por estas primeras teorías.
Se presenta un análisis del artículo publicado por María Cárdenas Chicón
Las 14 Corrientes Filosóficas Más Importantes y sus Representantes donde
“Para determinar cuáles son las corrientes filosóficas de la civilización
occidental, es necesario tener en cuenta el contexto histórico en el que se
desarrollan. Los hechos históricos marcan el pensamiento de la época” para
mí esto es excelente puesto que desde los inicios de la humanidad el ser
humano ha ido buscando mediante preguntas, las respuestas a su
existencialidad. Estas personas que descifraban su existencia se denominaron
filósofos los mismos que a través del tiempo, trataron de dar respuestas a
interrogantes que incluso hasta el día de hoy nos hacemos. Estos pensadores,
mediante su estudio trataron de explicar por ejemplo el origen de la
humanidad, el origen del universo. Todas estas preguntas y respuestas que
han sido formuladas han tenido sus seguidores, y es de la misma manera los
que han manifestado su desacuerdo con ellas, algunas han sido comprobadas
y otras han quedado sin respuesta porque al parecer estaban desatinadas o
fuera de contexto; pero no hay que negar que el aporte de estos filósofos ha
determinado la perspectiva por donde el hombre se debía ir desarrollando.
Durante el desarrollo del tema se consiguen varias veces la expresión
“Grandes Escuelas Filosóficas” que se refleja como un concepto muy amplio
que ha sido utilizado en el tiempo para poder agrupar a célebres filósofos de
acuerdo rasgos comunes en su manera de pensar o de proceder en relación
con la filosofía, ordenados en lo que llamamos corrientes del pensamiento.
Dichos actores datan desde la edad antigua hasta la edad contemporánea.
Las corrientes filosóficas no solo son base de las Ciencias sociales, sino que
también son el puente configurador de los paradigmas que constituyen la
fundamentación del análisis epistemológico, necesario para un proceso de
intervención. Se describe el empirismo como el origen del conocimiento, para
la educación, el empirismo significa vivenciar y enfrentar realidades, de esta
forma se adquiere un criterio de conducta donde se ponen en práctica las
experiencias que permiten comprender ciertas realidades, que solo
experimentando en “carne propia”.
El racionalismo tiene como principio “la razón es la única fuente del
conocimiento”, es decir, la razón prima ante toda concepción de la realidad,
Este principio racionalista encontrado en el famoso Discurso de Método,
elaborado por Descartes, es por ello que el realismo tiene una concepción de
la realidad de una forma diferente en donde se afirma que “los objetos de la
realidad física, existen independientemente de su captación de la conciencia”
esta afirmación contradice al idealismo que dice que los objetos no pueden
tener una existencia que sea ajena a una mente que sea consciente de su
misma presencia.
Con lo anterior se da cuenta que son y que defienden estas posturas
filosóficas, cada una de ellas configura los paradigmas establecidos son para
mí un modo diferente pero igual de importante en la configuración
epistemológica de la educación para dar la formación necesaria de los nuevos
estudiantes. Las corrientes filosóficas, son pues la base del como percibir de
diversos modos la realidad educativa como profesión quiere comprender,
conocer e intervenir y de la cual las Ciencias Sociales deben dar cuenta, ya
que la realidad social es el objeto de su estudio e investigación.