Franklin Santos 2016-0557

Describe las características de las acciones relevantes de la

época, los cambios que se efectuaron en este proceso, y ¿cuales
permanecen hasta el día de hoy?

El 30 de mayo de 1961 fue asesinado Rafael Leónidas Trujillo Molina cuando este se
desplazaba en compañía de su chofer Zacarías de la Cruz rumbo a su natal San
Cristóbal.

Después de su muerte, en términos educativos no se dieron los grandes cambios

que se esperaban, pues no resultaría tan fácil eliminar la influencia de un régimen
que duro 31 años en la administración del Estado.

Los estudiantes se fueron organizando y de esta manera surgieron diferentes

organizaciones estudiantiles como: la asociación nacional de estudiantes
secundarios (ANES),la unión nacional de estudiantes revolucionarios(UNER),el
bloque revolucionario universitario cristiano( BRUC).La mas importantes de todas
fue sin lugar a dudas fue la federación de estudiantes dominicanos(FED).

Los profesores no se quedaron atrás, pues también ellos se organización y a este

respecto crearon la federación nacional de maestros(FENAMA).

Con la llegada al poder de Juan Bosch en 1963 se introdujo la educación laica, libre
de religión y se restableció el modelo hostosiano, el cual había sido arrancado de
las escuelas dominicanas durante el gobierno de Trujillo.

Actualmente en nuestro país se da lo que es una educación laica.

La educación dominicana se vio seriamente afectada al extremo de que el año

escolar 1964-1965 quedo reducido a 6 meses y a los estudiantes del nivel medio se
le concedió la liberación del examen general con un promedio de 70 puntos. La
norma establecida era de 80 puntos.

Actualmente el promedio para ser aprobado de curso es de 70 puntos para el nivel

medio.

En el 1970 se creó la ADP como gremio que agrupa a los profesores del sector
público, para luchar por mejoras en la vida del docente dominicano.

Dicha asociación permanece hasta el momento.

También un aumento en la jornada escolar de 25 a 40 horas.

Esta jornada de trabajo de 40 horas semanales es obligatorias para las tandas

extendidas.

La planta física escolar seguía presentando graves deficiencia durante ese tiempo,
pues muchas de ellas estaban hechas con madera y cobijadas de zinc y un 10 % de
las escuelas estaban construidas por madera, yagua y cana.