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o 5. BALOTARIO grado
o
5.
BALOTARIO
grado

PRIMER EXAMEN BIMESTRAL PSICOLOGÍA

1. Elija verdadero (V) o falso (F).

2.

I. La psicología es la ciencia que estudia

)

II. A los procesos conativos se les cono-

)

III.Una característica de la conducta es el

)

IV.Un proceso mental es una conducta (

)

Rpta.: FVFF

el alma

(

(

(

ce como volitivos

ser subjetiva

Relacione

I.

II.

III.conativos

a. percepción, memoria, pensamiento

b. motivación, voluntad

c. emoción, sentimiento, pasión

afectivos

cognitivos

Rpta. : Ic, IIa, IIIb

3. Relacione

I. Explicar

II. Describir

III.Aplicar

a. alma

b. procesos psíquicos

c. procesos mentales

d. conductas

Rpta. : d. conductas

5. Un psicólogo mediante un estudio señaló

las características de la lectura compren- siva en alumnos del 5 to grado de primaria de colegios particulares de Lima metro- politana. Este caso se relaciona con el

objetivo de

A)

B)

C)

D) explicar

E) observar

Rpta. : c. describir

de la psicología.

experimentar

controlar

describir

6. Relacione respecto a los métodos de la psicología

I. Método transversal y longitudinal

II. Introspección y extrospección

III.Busca establecer relación causa-efecto IV.Relacione entre dos o más fenómenos

a.

modificar o controlar conductas

(

) observación

b.

señalar las características de un fenó-

(

) experimental

meno

(

) correlacional

c.

establecer las causas de un fenómeno

(

) genético

4. Arrastrar

Rpta. : Ic, IIb, IIIa

: Reacción o respuesta de un

organismo frente a un estímulo

Sustentación

Rpta. : II, III, IV, I

Balotario - Primer examen Bimestral

5. o grado (B-17)

7. Relacione, respecto a las escuelas psico- lógicas

I. Inconsciente

II. Procesos mediadores

III.Autorrealización

IV.Behaviorismo

(

) conductismo

(

) cognitivismo

(

) psicoanálisis

(

) humanismo

Rpta. : IV, II, I, III

8. Relacione, respecto al desarrollo humano:

I. Primera infancia

II. Segunda infancia

III.Niñez

IV.Adolescencia

(

) moral post convencional

(

) pensamiento irreversible

(

) fenómeno de la permanencia del objeto

(

) conservación de la materia

9. Relacione

Rpta. : IV, II, I, III

I. Etapa germinal

II. Etapa embrional

III.Etapa fetal

a. Organogénesis. Período critico

b. Rápida división celular, primera y se- gunda semana

c. Desarrollo y perfeccionamiento de órganos.

Rpta. : Ib, IIa, IIIc

10. Relacione, respecto al desarrollo psico- social de Emeckson:

I. Infancia (2 - 3 años)

II. Niñez temprana (3 - 6 años)

III.Niñez intermedia (6 - 11 años)

IV.Adolescencia (11 - 20 años)

(

) Identidad vs confusión roles

(

) Laboriosidad vs inferioridad

(

) Iniciativa vs culpa

(

) Autonomía vs vergüenza

11. Relacione

Rpta. : IV, III, II, I

I. Condición clásico

II. Condición operante

III.Condición instrumental IV.Condición vicario

(

) Ensayo y amor

(

) Apareamiento de estímulos

(

) Refuerzo y castigo

(

) Aprendizaje observacional

Rpta. : III, I, II, IV

12. Relacione lo que corresponde con cada proceso o capacidad:

I. Habilidad de producir resultados no- vedosos y socialmente valiosos

II. Conformación de representaciones

generales y abstractas de objetos III.Permite aprender de la experiencia y usar ello en el futuro IV.Adquisición de conocimientos y nue- vos modos de comportamientos

a. Pensamiento

b. Aprendizaje

c. Inteligencia

d. Creatividad

A) Ic, IIa, IIIb y IVd

B) Id, IIa, IIIb y IVc

C) Ic, IId, IIIb y IVa

D) Id, IIa, IIIc y IVb

E) Id, IIc, IIIa y IVb

Rpta. : D

B alotario - P rimer examen B imestral

5. o grado (B-17)

13. Un chofer se pasa la luz roja del semá- foro. Un policía que observó el hecho, se acerco al conductor y le impuso una multa. Aquí ha ocurrido un

A) refuerzo positivo

B) refuerzo negativo

C) castigo positivo

D) castigo negativo

E) castigo

Rpta. : D

14. Según Albert Bandura durante el apren- dizaje vicario la retención del modelo se produce en la etapa de

A) observación

B) reproducción

C) maduración

D) retroinformación

E) motivación

Rpta. : A

15. Seleccione y complete:

I.

:

Permite establecer las

características genéricas entre los objetos de estudio para así poderlos agrupar.

II.

:

Implica relacionar las

partes analizadas del objeto de estu- dio a fin de comprender sus interrela- ciones y el rol que tienen dentro del total.

A)

abstracción - análisis

B)

comparación - abstracción

C)

generalización - síntesis

D)

análisis - generalización

Rpta. : C

16. Relacione respecto al pensamiento:

I.

II. Por su dirección

Por su coherencia

a. convergente - divergente

b. lógico - no lógico

Rpta. : Ib, IIa

17. Elija verdadero (V) o falso (F)

I. Al pensamiento lógico también se le

)

II. En la formación de conceptos inter- vienen la abstracción y generalización (

)

III.Un juicio es un enunciado aseverativo que es producto de la relación entre

)

IV.El razonamiento inductivo es de lo

)

llama multilateral

(

conceptos

(

(

general a lo particular

Rpta. : FVVF

18. Relacione sobre la teorías de la inteligen-

cia.

I.

Inteligencia fluida, inteligencia crista- lizada

II.

Factor G y factor S

III.Siete habilidades mentales primarias

IV.Ocho tipos de inteligencia

(

) H. Gardner

(

) R. Catteli

(

) Ch. Spearman

(

) L. Thurstone

Rpta. : IV, I, II, III

19. Seleccione y complete.

: Uso de capacidades y habi-

lidades para resolver problemas nuevos

con la ayuda del pensamiento y la expe-

riencia.

A) aprendizaje

B) imaginación

C) inteligencia

D) percepción

Rpta. : C

Balotario - Primer examen Bimestral

5. o grado (B-17)

20. Joel, un adolescente nacido en mayo del 2001, tiene una EM de 191. ¿Cuál es su CI y clasificación?

CI =

EM

EC

×100 = 191

186

= 103×100 = 103 normal promedio

A) 110 - normal brillante

B) 89 - normal inferior

C) 109 - normal promedio

D) 123 - superior

E) 103 - normal promedio

Rpta. : E