EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPRENSIÓN LECTORA
3° BÁSICO A
NOMBRE: NOTA:

CURSO: PUNTAJE IDEAL:

33 puntos
FECHA: PUNTAJE OBTENIDO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OA2 – OA3 – OA4 – OA5 - OA10

I.- Lee atentamente y luego ennegrece con lápiz grafito la letra de la alternativa correcta
para cada caso. (1 punto cada una)
El ruiseñor

En un lejano bosque vivía hace tiempo un pajarito que tenía una hermosa voz.
Era un ruiseñor y su canto era tan maravilloso que todas las personas lo admiraban. Un
día, el emperador se enteró de esto y dijo:
—¡Tráiganlo, quiero que cante para mí!
Cuando el emperador escuchó al ruiseñor, lloró de emoción. Desde entonces, el pajarito
vivió en el palacio y se convirtió en su amigo.
Un día el emperador recibió de regalo un pajarito de metal. Entusiasmado, pasaba los
días sentado en su trono dándole cuerda y escuchándolo cantar. El ruiseñor, muy triste, decidió
abandonar el palacio.
Pasó el tiempo y el pajarito de metal dejó de funcionar. El relojero intentó arreglarlo, pero
no pudo. Entonces, el emperador se enfermó.
Al enterarse, el ruiseñor decidió volver al palacio. Cuando el emperador lo vio aparecer, le
pidió perdón y el ruiseñor cantó para que su amigo se recuperara.
Desde entonces, el ruiseñor fue todas las tardes a cantarle al emperador.

Hans Christian Andersen (Adaptación)

1.- ¿Cómo se sintió el emperador al escuchar el canto del ruiseñor?

A. Emocionado.
B. Asustado.
C. Triste.

2.- El ruiseñor abandonó el palacio, porque:

A. se cansó de cantar.
B. el emperador se enfermó.
C. su amigo ya no lo escuchaba cantar.

3.- En el texto, ¿qué significa la palabra entusiasmado?

A. loco.
B. contento.
C. desesperado.

4.- Numera las acciones del 1 al 4, usando los, según el orden en que ocurren. (4 puntos)

____El emperador se enfermó.

____El emperador prefiere al pajarito de metal.

____El emperador se recupera gracias al ruiseñor.

____El emperador y el ruiseñor se convirtieron en grandes amigos.

El perro y su imagen
 Hace mucho tiempo, un perro tomó entre sus dientes un gran pedazo de carne.
—¡Qué magnífico! Lo llevaré a casa y lo comeré a mi gusto —dijo el animal.
En el camino se encontró con un profundo río, en el cual se detuvo a beber por unos
instantes. Tan cristalinas eran sus aguas, que reflejaban como un espejo la imagen del perro. El
perro creyó que estaba frente a otro perro con una presa más grande en el hocico.
Como el animal tenía hambre, abrió la boca y se zambulló en el agua para quitarle el trozo
de carne al otro perro. Pero, ¡oh, qué desilusión! Se sumergió hasta el fondo y no encontró a su
rival.
Entonces se dio cuenta de que, por ambicioso, había perdido su presa.

Moraleja: Más vale pájaro en mano que cien volando.

Esopo (Adaptación)

5.- ¿Qué llevaba el perro en su hocico?

A. Un espejo.
B. Un balde de agua.
C. Un gran pedazo de carne.

6.- Por su actitud, el perro demostró ser:

A. ambicioso.
B. trabajador.
C. egoísta.

7.- Subraya el significado que tiene la palabra cristalinas en el texto.

Transparentes Calmadas Limpias

8.- ¿Qué significado tiene la siguiente expresión en el texto?

Más vale pájaro en mano que cien volando

A. Es mejor tener poco, pero que sea tuyo.

B. Es mejor esperar hasta conseguir lo mejor.
C. Es mejor tener muchas cosas que tener solo una.

¿Cómo se defienden algunos animales marinos?

¿Has oído decir alguna vez que el pez grande se come al pequeñito? Pues, no siempre
es verdad, porque los animales marinos han desarrollado curiosos sistemas con los que se
defienden muy bien de sus enemigos.

Algunos cambian de forma. Este es el caso del pez globo, que cuando se siente en
peligro se hincha hasta hacerse dos veces más grande. De ahí viene su nombre.

Otros peces se mimetizan para pasar inadvertidos. Por ejemplo, el aspecto del pez roca le
permite confundirse entre las rocas del fondo del mar.

El caso de la medusa también es muy interesante. Este invertebrado, que parece suave e
inofensivo, guarda en su interior un veneno que intoxica a quienes lo tocan.
Equipo editorial
9.- Este texto sirve para:
A. contar lo que le pasa al pez globo.
B. informar sobre las riquezas del mar chileno.
C. explicar cómo se defienden algunos animales marinos.

10.- ¿De qué trata el texto?

A. El sistema de defensa de la medusa.
B. Los sistemas de defensa de algunos animales marinos.
C. Los curiosos enemigos de algunos inofensivos animales marinos.

11.- En el texto se dice que la medusa:

A. es un invertebrado.
B. se mimetiza con el mar.
C. crece el doble de su tamaño.

12.- Escribe las palabras que faltan en este fragmento. (2 puntos)

La medusa utiliza________________________ para defenderse, mientras

que__________________________ cambia de forma.

13.- ¿Cuándo crece el pez globo?

A. Cuando utiliza su veneno.
B. Cuando se siente en peligro.
C. Cuando quiere pasar inadvertido.

14.- ¿Qué significado tiene la expresión pasar inadvertidos en el texto?

A. Pasar rápidamente.
B. Pasar sin que los vean.
C. Pasar para que los encuentren.

La pata de la grulla

Una vez, un paje llevó a la mesa de su señor una grulla que tenía una sola pata, porque la otra
se la había comido él. El señor, extrañado, comentó:
—¿Cómo es que trae esta grulla una sola pata?
El paje respondió:
—Señor, las grullas tienen una sola pata.
Entonces el amo dijo:
—¿Sí?… yo mañana te llevaré de caza para que veas que tienen dos.
Al otro día salieron de caza y encontraron unas grullas que estaban junto a una laguna,
paradas sobre una pata. Al verlas, el paje le dijo a su amo:
—Señor, como bien ve, las grullas no tienen más que una sola pata.
El amo arremetió con su caballo contra las aves, gritando para espantarlas. Asustadas, las
grullas sacaron la otra pata que tenían replegada y empezaron a volar.
—¿Ves que tienen dos patas? —dijo el señor, satisfecho.
—Señor, si le hubiese gritado lo mismo a la del plato, también habría sacado la otra pata que
escondía en el cuerpo.
Cuento popular español.

15.- ¿Qué llevó el paje a su señor?

A. Una pata.
B. Una grulla.
C. Un caballo.

16.- El paje demostró ser:

A. mentiroso.
B. cuidadoso.
C. traicionero.

17.- ¿Qué significado tiene la palabra replegada en el texto?

A. Elevada.
B. Reducida.
C. Recogida.

18.- Ordena las acciones de la historia según cómo ocurrieron.

1. El amo arremetió con su caballo contra las aves.
2. El señor y el sirviente salieron a cazar.
3. Las grullas estaban en la laguna.
4. El sirviente llegó con la grulla.

A. 1 - 2 - 3 - 4
B. 3 - 2 - 1 - 4
C. 4 - 2 - 3 – 1

Festival Chilemonos reúne a más de mil doscientos espectadores en el Centro Cultural

Palacio La Moneda

En solo cuatro días, la 1ª versión del Festival Chilemonos

(www.festivalchilemonos.cl), que culminó el 29 de abril,
congregó a 1.220 personas en la sala de cine del Centro
Cultural Palacio La Moneda. Durante las funciones, niños
de diversas edades visualizaron y evaluaron distintas
series animadas chilenas desconocidas para ellos.
Chilemonos es una iniciativa que promueve la difusión de
la animación infantil nacional y en esta edición, además,
se realizaron dos estrenos de animación española y un
sorprendente taller a cargo de la animadora neoyorquina
Miwa Matreyek.
www.ccplm.cl
19.- ¿Para qué se escribió este texto?
A. Para informar al lector.
B. Para enseñar al lector.
C. Para invitar al lector.

20.- ¿Qué es Chilemonos?

A. Un festival.
B. Un centro cultural.
C. Una animación infantil.

21.- ¿Qué palabra puede remplazar la palabra promueve sin cambiar el sentido del texto?
A. Permite.
B. Encanta.
C. Incentiva.

22.- ¿Qué día comenzó el festival?

A. El 29 de abril.
B. El 26 de abril.
C. El 23 de abril.

23.- ¿Quiénes son especialmente convocados al Festival?

A. Niños.
B. Adultos.
C. Jóvenes.

24.- ¿Cuál es el propósito de la fotografía en el texto?

A. Mostrar la película estrenada.
B. Ayudar al lector a llegar al lugar.
C. Mostrar cómo los niños participaron del taller.

Iremos a la montaña

A la montaña,
nos vamos ya,
a la montaña,
para jugar.

En sus laderas,
el árbol crece,
brilla el arroyo,
la flor se mece.

¡Qué lindo el aire,

qué bello el Sol,
azul el cielo,
se siente a Dios!
Alfonsina Storni, argentina

25.- ¿Para qué fue escrito este texto?

A. Para explicar un tema.
B. Para informar de un hecho.
C. Para expresar sentimientos.

26.- Según el poema, ¿quién se mece?

A. La montaña.
B. Las laderas.
C. La flor.

27.- ¿Qué sentimiento se expresa en la última estrofa?

A. Calma.
B. Alegría.
C. Tristeza.

28.- ¿A qué se invita en el poema?

A. A jugar.
B. A saltar.
C. A la montaña.

29.- En el poema se describe el lugar, principalmente para resaltar su:

A. belleza.
B. generosidad.
C. tranquilidad.