Proyecto piloto en la región

El cara y sello del nuevo sistema de admisión escolar

Esta semana se conocieron los resultados de la primera etapa de postulación. El

86,5% de los alumnos que realizaron el trámite celebran haber quedado en alguno
de los colegios de la región. Sin embargo, existe otro 13,5% que no lograron un
cupo o bien rechazaron las opciones que el sistema les entregó y se mantienen en
la incertidumbre. *El seremi de Educación, Pedro Esparza, hace un llamado a la
calma y señala que se viene un proceso complementario. Asegura que ningún
estudiante se quedará sin establecimiento. El tema se deberá definir en los
próximos días.

Este año en Coquimbo y otras 3 regiones del país (Tarapacá, Los Lagos y
O’Higgins) se comenzó a implementar el nuevo Sistema de Admisión Escolar en
el marco de la Ley de Inclusión de la Reforma Educacional. A través de este
proceso piloto se selecciona de manera aleatoria a los alumnos de los cursos de
prekinder, kinder, primero básico, séptimo básico y primero medio de colegios
públicos y particulares subvencionados.

El cambio que propone es que ahora los apoderados que deseen optar a los
establecimientos educacionales, deberán hacerlo a través de una plataforma
digital, www.sistemadeadmisionescolar.cl. Para ello, se utilizó un sistema
software diseñado por especialistas de la Universidad de Chile e inspirado en un
instrumento similar disponible en USA y otros países. El objetivo final es que
nadie sea discriminado ni por su condición social ni por ningún otro aspecto.

En la región de Coquimbo el periodo de postulación comenzó el 25 de septiembre

y se extendió hasta el 16 de octubre.

Esta semana el ministerio de Educación dio a conocer los resultados de la primera

etapa de este proceso. La zona finalmente registró un total de 19.566
postulaciones. De ellos, 15.750 fueron admitidas en alguna de las preferencias
seleccionadas, lo que representa un 86,5%. De ese total, 10.554 familias lograron
acceder a su primera preferencia (53,5%).
“El balance es positivo, un 86% quedó en alguna de sus preferencias que
habían indicado dentro de la primera etapa y un 53% dentro de su primera
preferencia”, manifestó el seremi de Educación Pedro Esparza.

Sin embargo, existe un número no menor de alumnos que no lograron un cupo,

o bien rechazaron las opciones que el Sistema les entregó. Estos equivalen a 2.643
estudiantes, es decir, un 13,5% del total regional. La autoridad regional reconoció
que se trata de un segmento no menor, pero indicó que se estaban atendiendo los
casos y que luego está planificada una segunda etapa entre el 04 y 07 de
diciembre, donde se podría volver a acceder.
No obstante, estas cifras generaron preocupación y provocaron la reacción del
movimiento Elqui Despierta, que ha liderado la oposición al proceso de reforma
educacional en la zona.
“No entendemos porqué las autoridades celebran las cifras si aún existen
más de dos mil estudiantes sin colegio. Basta con que uno quede fuera para
que el sistema fracase”, expresó María Paz Aliaga, coordinadora de la
organización.

Las razones
El titular regional de Educación hizo un llamado a la calma e insistió que bajo
ninguna circunstancia esto significaba que habría estudiantes que no podrían
acceder a educación. Recalcó que se trata solo de una primera etapa y precisó
que existirá una segunda fase donde quienes no resultaron seleccionados tendrán
la opción de volver a insistir. “Esto no ha concluido, hay un proceso
complementario. Hemos estado atendiendo apoderados y lo vamos a seguir
haciendo”.

Hasta el viernes, en tanto, se cumplía el plazo para que los seleccionados

confirmaran el resultado inicial, con lo que podría haber alguna opción de que
corran las listas de espera.

El principal problema se produjo en la comuna de La Serena (aunque también

hay casos en Coquimbo y Ovalle), indicó la autoridad, y obedeció a la alta
demanda que registraron algunos colegios considerados emblemáticos, toda vez
que muchos de los alumnos que desistieron de continuar en los colegios que el
2018 pasarán a ser particulares pagados, optaron por esta alternativa.
"Obviamente eso generó una sobredemanda y algunos quedaron y otros
lamentablemente no quedaron", indicó.

No obstante, Esparza hizo hincapié que esta es una dinámica que se ha venido
dando por años, pues históricamente acceder a un cupo en estos recintos era
complicado. Se formaban largas filas a la espera de obtener un cupo, la diferencia
ahora radica, dijo, en que se realiza a través de una página web. "Era inevitable
que alguno quedara fuera y que pudieran lograr lo que ellos pretendían".

La autoridad manifestó que entiende la inquietud o la angustia que puedan tener

algunos apoderados, porque siempre adaptarse a un sistema nuevo y de esta
envergadura es complicado “pero nosotros vamos a seguir entregándole el
apoyo”.

Señaló que esta semana ya podrán tener más claridad de cuáles son los
establecimientos que registran cupos disponibles y que se definirá en qué cursos
se registra la mayor demanda. Hasta ahora de manera preliminar se estima que
los más requeridos serían Sagrados Corazones, Seminario Conciliar y San
Antonio.
Asegura que se mantienen en contacto además con los sostenedores con quienes
seguirán trabajando en conjunto “queremos resolver y despejar de la mejor
manera posible los requerimientos de los apoderados que no han tenido una
respuesta positiva en el sistema”.

Cupos municipales
El seremi indicó que donde sí registran una cantidad importante de cupos es en
los establecimientos municipales, sin embargo, muchos apoderados han estado
reticentes a esta opción, toda vez que ponen en duda si la calidad de la educación
que recibirán podría estar al mismo nivel.

“Sé que está muy instalada esta mirada de que la educación pública es mala, pero
creo que eso es absolutamente discutible, nosotros hemos desplegado esfuerzos
importantes para ir mejorando la educación pública y yo los invitaría a mirar con
una mirada más integradora”, apunta.

La opción de los colegios municipales está, argumenta, y por eso pueden

asegurar que “ningún estudiante se quedará sin colegio”. Insiste en que siempre
va a haber una propuesta de parte del ministerio “a lo mejor no la que el
apoderado considere lo óptimo, pero existen”.

Aclara que no quiere decir con esto que lo que queda de aquí en adelante son
solo ofertas de la educación pública “porque hemos hecho gestiones y también
hay disponibilidad de algunos establecimientos particulares subvencionados”.
Todo esto va a ir siendo informado durante esta semana para que los apoderados
tengan claridad y una orientación de los establecimientos a los que sí pueden
acceder.

En entrevista con Radio Mistral, María Paz Aliaga planteó que ha recibido
información de que muchos particulares subvencionados estaban conformando
cursos de hasta 62 alumnos para poder cubrir la demanda, situación que fue
descartada por el seremi.

“Es imposible que un curso tenga 62 alumnos, porque si ocurriera obviamente

nosotros no lo vamos a autorizar”. Explicó que por normativa se establece que
una sala de clases debe considerar 1,1 metros cuadrados por estudiante y que,
solo en casos excepcionales, se puede llegar como máximo a 46. “Creo que ahí
debe haber un error”, indica.

Esparza cree que se han ido creando diversos mitos sobre esta reforma y llama a
los apoderados a informarse sobre el nuevo sistema. “Yo en el SAE no estoy
diciendo que no haya problemas”, insistió. No obstante, dijo “obviamente
entendemos a este segmento de apoderados que en este momento están
complicados, pero de ahí a decir que está todo malo y que no resulta hay
diferencia”, plantea.
De hecho, comenta que hasta el propio ex ministro de Educación de Sebastián
Piñera ha reconocido su aporte. “Yo le pediría a los detractores que lean las
declaraciones que hizo el ex ministro de Sebastián Piñera Harald Beyer, quien
planteó que este sistema era un avance importante dentro del sistema
educacional del país”, puntualizó.

Casos complicados
El proceso ha dado que hablar durante toda esta semana. La líder del
movimiento Elqui Despierta ha planteado que “basta con que uno quede fuera
para que el sistema fracase” y llamó a las autoridades a dar respuestas, pues se
les habría asegurado a los apoderados que sus hijos quedarían en uno de los
establecimientos a los que postularon “y no fue así, hay casos de apoderados que
incluso optaron a 11 opciones y no quedaron en ninguno, otros de familias con
dos o más hijos que quedaron en establecimientos distintos, entonces de que
reforma estamos hablando”.

La molestia derivó en una protesta que se realizó el jueves en el frontis de la

seremía la que, eso sí, no tuvo una gran convocatoria. Hubo algunas críticas
además por la asistencia de representantes de la oposición.

Ahí se hicieron presentes apoderados que mantienen complicaciones. Una de

ellas fue Diana Castillo, quien dice que postuló a 7 colegios con la confianza de
que en alguno iba a quedar su hija que cursará primero básico. “Pero de los 7 no
quedó en ninguno, todos en lista de espera y en el más cercano está en el número
16”.

Dice que en sus preferencias optó por los recintos que quedaban más cercanos a
su casa y otros en el centro. Le preocupa no tener certeza de dónde va a estudiar
su hija, porque no ha recibido información aún de cuáles serán las alternativas.
Además, critica que tenga que aceptar una opción que no es la que ella eligió.

Plantea que el sistema dice que va a haber una nueva postulación “pero van a ser
los colegios que sobren vacantes, dónde está la decisión como papás, de los
intereses de los niños, esto es súper angustiante”, enfatiza.

Similar situación vive Jaqueline González, cuyo hijo postuló a dos

establecimientos que consideró por su calidad académica, Elena Bettini y
Sagrados Corazones. Va a prekinder “y no quedó en ninguna, quedó en una lista
de espera donde hay más de 300 niños y quedó en la mitad”, dice.

Comenta que sabe que el otro año podrá volver a postular, pero que va a ir a
kinder y va a ser mucho más difícil “porque los cupos van a ser mucho más
reducidos. Lo encuentro totalmente injusto y arbitrario”.
“Es horrible, porque al final ellos están decidiendo donde va a estudiar mi hijo,
ellos están defendiendo un sistema que ya no funcionó definitivamente”,
enfatiza.

Camila Maldonado, Isabel Chávez y Yeruzca Coronado son apoderadas de la

escuela de lenguaje Happy Day en Coquimbo. Cuentan que en años anteriores el
curso de kínder pasaba íntegramente al colegio Cielos del Valle, pero ahora
ocurrió que, de 17 que postularon, 10 quedaron sin matrícula.

“Yo postulé a 4 y no quedé en ninguno, siendo que mi primera opción queda a

una cuadra de mi casa”, relata. Quedó en lista de espera en el número 16, pero
ya en el colegio le dijeron que era casi imposible que corriera la lista.

En el otro caso, su hija sí quedó, pero en la segunda opción que ella ingresó al
sistema. El problema es que no le gusta el proyecto educativo que tiene ese
establecimiento. “Yo lo puse porque ellos pedían que tenían que ser más colegios,
pero el sistema educativo es malo y lo rechacé”, advierte.

“En este momento mi hijo está sin colegio, estoy con las manos cruzadas”,
advierte e indica que del 4 al 7 le van a decir dónde queda cupo “pero yo no voy
a ir a ponerlos en esos colegios, porque ellos quieren que estudie ahí”.

En este sentido, agrega que “son colegios que tienen mala categoría” y que están
tratando de darle una mejor educación a sus hijos “pero nos están tirando los
colegios peores y no nos dan la opción de elegir”, sentencia.

Desde la otra vereda

Pero pese a que existe un número importante de alumnos que aún continúa en la
incertidumbre, existen otros apoderados que han valorado este nuevo sistema,
destacando principalmente que es más rápido, les evita filas y que les da las
mismas oportunidades a todos de ingresar.

Leslie Avilés es madre de Alonso, quien tiene síndrome de asperger. Relata que
en el pasado le fue muy complicado buscar un recinto para su hijo, porque en
primer lugar tenía que ver si contaban con un proyecto de integración y, aun así,
los cupos eran muy limitados.

Sin embargo, en este proceso quedó seleccionado en primera preferencia.

“Llevábamos casi un año buscando colegios, porque resulta difícil cuando se
tiene un niño con otras capacidades, y se nos cerraron hartas puertas”, recalca.
Considera que este Sistema es bueno “porque sin conocer al niño están en la
obligación de aceptarlo, sin ver el diagnóstico”, precisó.

La hija de Yéssica Roco fue una de las que debió abandonar el colegio Gerónimo
Rendic luego que tomara la opción de ser particular pagado el 2018. Ahora
postuló al Seminario Conciliar y quedó seleccionada en primera preferencia. “No
es difícil postular, hoy día la tecnología es para el alcance de todas las personas”
Asimismo, plantea que “es súper bueno, porque antes cuando uno postulaba a
un niño tenía que pasar por una entrevista, y si el niño no tiene la personalidad
que el colegio quiere, te lo dejaba fuera. Ahora los niños son todos iguales”.

También postuló a su otra hija a séptimo básico, ella sin embargo quedó en lista
de espera, pero la volverá a postular el otro año. “A esos apoderados que no
quedaron en su colegio preferido les diría que el próximo año sigan insistiendo.
Esto es marcha blanca, tenemos que modernizarnos, va a ser bueno para todos”,
indica.

Andrés Aguirre es chileno pero estuvo viviendo 38 años en Venezuela, hace 11

meses que regresó al país. En ese periodo le fue muy complicado encontrar
colegio para sus dos hijos, debió ponerlos en distintos recintos. Ahora postuló y
ambos quedaron en su elección. “Nos pareció muy rápido y efectivo. La página
es muy amigable. Terminé de hacer la postulación en un punto de información
en el ministerio, donde recibí mucha ayuda y asesoramiento”.

Lo que más valora, indica, es que la página no hace un análisis socioeconómico

ni de la familia, ni de la persona “y es algo favorable para nosotros que venimos
llegando al país. Es bastante inclusiva la ley”, precisó.

http://www.diarioeldia.cl/region/educacion/cara-sello-nuevo-sistema-
admision-escolar