Seminario para Maestros Iglesia Agape

Dr. Roberto Garcia
1

SEMINARIO DE ESCUELA DOMINICAL

PREPARACION DE MAESTROS

Iglesia Ágape

Material diseñado y presentado por: Dr. Roberto García Octubre 21, 2006
2

y aun cuando fuere viejo..” (Proverbios 22:6) 3 .ESTADISTICAS IMPORTANTES ¿A QUE EDAD SE ENTREGA UN NINO A CRISTO? ANTES DE LOS 4 ANOS…………1% ENTRE LOS 4 Y 14 ANOS……… 85% ENTRE LOS 15 Y 30 ANOS……. 4% La iglesia se enfoca mayormente en los de 30 años para arriba. e invierte sus recursos. sin descuidar a los de otra edad. tiempo y energía en ellos. Dios no se equivoca en decirnos: “Instruye al niño en su camino. 10% DESPUES DE LOS 30 ANOS……. Por supuesto que todos son importantes. Pero debemos ser sabios en usar y enfocar nuestros esfuerzos en donde hay más posibilidades. no se apartara de el.

2.10 LLAVES PARA ENCONTRAR Y MANTENER BUENOS MAESTROS 1. ORAR COMIENCE CON TIEMPO 3. USE UN DESCRIPCION DE TRABAJO (Expectaciones honestas y claras) 5. PROVEA ENTRENAMIENTO (Tipo seminario) 8. CONTAGIE A OTROS MAESTROS CON SU GOZO ANIME A LOS QUE YA LO SON PARA QUE AYUDEN 7. NUNCA PARE (La educación es un medio no un fin) 4 . ORAR. SEPA CUANDO DIOS ESTA EN CONTROL 6. ORAR. PROVEA APOYO (Lo necesario para su éxito) 9. SEPA CUANTOS MAESTROS NECESITA (El promedio es de un maestro por cada seis alumnos matriculados) 4. APRECIE A SUS LÍDERES (Necesitan motivación) 10.

• Miembro del equipo. • Anda en el Espíritu y no en la carne. Es llamado a enseñar a los niños y verlos crecer en Cristo. no los currículos. • Busca soluciones y no se estanca con los obstáculos. Comprometido y entusiasmado con la Escuela Dominical para niños y su misión. Es miembro de la iglesia activo y positivo. Ama y se preocupa por los niños y sus familias. Asi que comenzaremos con tener buenos maestros. Los maestros son los que enseñan a los niños.CARACTERISTICAS DE UN BUEN MAESTRO El currículo es una guía que ayuda a los maestros a enseñar. • No se desanima fácilmente ante los problemas. • Dispuesto a prepararse. 5 . Y aquí sugerimos algunas de sus características importantes: • • • • • Es un cristiano que crece.

PIRAMIDE DE ENSENANZA PERSONAL RELEVANTE RELACIONAL DIVERTIDA SEGURIDAD 6 .

Personal ¡Buenos días! ¡Qué gusto me da verlos! Hola Juanito. recuerda que a Cristo lo rechazó el mundo. 7 . Hoy cumple años Pedrito. Cuando hable del cielo no despegue los pies de la tierra.1. Seguridad Promueva un ambiente seguro y tranquilo. Póngale sal y pimienta a su lección. calle o aun en tu casa. Se puede reír en la clase. La vida Cristiana tiene aplicación a todas las áreas de nuestra vida. Permita la participación de sus alumnos. pero que no se pierda el orden y el control. Aun el saber que pueden ir al baño. Relevante La lección de hoy nos enseñará que hacer cuando eres CONOCIMIENTO tentado en la escuela. Si tus amiguitos en la escuela te rechazan. Divertida Hagamos un ambiente ameno y divertido. se llama Anita.” 4. cómo estas? Les presento a una nueva alumna de la clase. Pregúnteles: “que tema les gustaría que tratáramos en la próxima lección?” 5. Siempre llame por su nombre a sus alumnos y véalos directamente a los ojos con una sonrisa. amigos. cantémosle “Happy Birthday”. sino confianza y paz. Relacional La lección de hoy nos enseñará como relacionarnos con nuestros padres. 2. No enseñemos “religión” sino una relación con Cristo. Démosle la bienvenida con un aplauso. No infunda miedo. les dará tranquilidad. hermanos. y aun nuestros enemigos. Que las historias bíblicas no sean solo un simple y “bonito cuento. íntima y personal. Entre mas pequeños sean los alumnos necesitan sentirse seguros a su lado y que están a gusto en su clase. 3.

También se los guía a pensar acerca de sus propios sentimientos en situaciones similares.CIRCULO DE LA ENSENANZA CONOCIMIENTO SENTIMIENTO PRACTICA COMPRENSION APLICACION A SU VIDA • CONOCIMIENTO historia o pasaje bíblico. Se le presenta a los niños los hechos de una • SENTIMIENTO Se le pide a los niños que piensen como se habrían sentido los personajes de la historia. 8 .

• Recuerde. Se anima a los niños a implementar las aplicaciones específicas de la verdad bíblica. requiere de un mayor esfuerzo en la preparación de nuestras lecciones. y por supuesto el enseñó con su ejemplo que el era ese samaritano que mostró misericordia por nosotros los que asaltó el diablo (el ladrón). Esto por supuesto. y de esa manera nos anima a practicar esta verdad en nuestras vidas personales. Es importante dejar la forma tradicional de enseñanza que se enfoca en “ofrecer información” pues esto solo llena la cabeza. indica la forma en que reaccionaron los tres personajes (sentimientos). Pues hay que pensar en los cinco aspectos de la enseñanza y no solo en dar conocimiento. • APLICACIÓN PRACTICA Se instruye a los niños a pensar en maneras específicas en que la verdad bíblica se aplica a sus vidas. se les recuerda que deben continuar practicando la verdad a medida que tengan oportunidad.• COMPRENSION Se guía a los niños a expresar en sus propias palabras lo que comprendieron de la verdad bíblica contenida en la historia o pasaje bíblico. el no poner todo el círculo de la enseñanza en práctica obstruye el desarrollo de las actitudes y acciones cristianas del niño. pregunta “quién usó misericordia?” (Comprensión). el Maestro de maestros. Además. siempre abarcó las cinco áreas de la enseñanza. y les dice: “ve tu y haz lo mismo” (aplicación). Relató la historia del asalto (conocimiento). Recordemos por ejemplo la parábola del buen samaritano. Cristo. 9 . Tenemos que enfocarnos en la enseñanza que “ofrece transformación” pues esto llena el corazón.

10 . empecemos analizando cada parte de este fundamento. Imagínese que esta tirando al blanco y desea pegarle al mero centro de el. debemos conocer los siguientes aspectos fundamentales: • • • • • • • OBJETIVOS RECURSOS METODOS CONOCIMIENTO BIBLICO CONOCIMIENTO DEL ALUMNO PREPARACION ESPIRITUAL ACTITUD POSITIVA Pues bien. Creo que esta es la mejor manera de enseñar algo si deseamos que se aprenda y se retenga por largo plazo.ESTABLECIENDO EL FUNDAMENTO Un buen arquitecto sabe que si desea edificar algo firme y duradero tiene que establecer un buen fundamento. clara y al punto. Así que preguntémonos cual debe ser nuestro principal objetivo en la Escuela Dominical o en la Educación Cristiana? No podemos alcanzar metas si primero no sabemos lo que deseamos alcanzar. Siendo que nuestro interés es la Escuela Dominical. Lo presentaremos de manera sencilla.

11 . mas bien es un mandato divino.OBJETIVOS La Escuela Dominical tiene como principal objetivo impartir LA ENSENANZA BIBLICA a sus miembros y visitantes de todas las edades. les ENSENABA diciendo. Cristo ordenó: “Id y hace discípulos a todas las naciones… ENSENANDOLES a guardar todo lo que os he MANDADO. subió al monte. Desde el principio de su ministerio lo vemos enseñando. Pero no nos asustemos. Oigamos lo que dijo Pablo. y después de sentarse. 28:20) Cristo nos dio el ejemplo. robas? (Rom. ES QUE LA MEJOR ENSENAZA NO ES LA QUE SE DICE CON LOS LABIOS. Y abriendo su boca. SINO CON LA VIDA MISMA. Esto no es una simple opción de la Iglesia. 2:21) LO MAS IMPORTANTE DE ENTENDER EL OBJETIVO. PRACTICAR. No podemos pretender enseñar algo que nosotros no estamos viviendo. Eso sería una farsa y mera hipocresía. principalmente sus alumnos. no te enseñas a ti mismo? Tu que predicas que no se debe robar. Cuál es el proceso de asimilación? CREER. Es decir. “Y cuando vio las multitudes. discipulando. si primero no lo hemos asimilado nosotros. ENTENDER. 5:1-2) Pero ENSENAR no es una tarea fácil. No podemos enseñar algo.” (Mt. sus discípulos se acercaron a El. “tu que enseñas a otro. Y LUEGO COMPARTIR. Así que el Maestro es un libro abierto que todos están leyendo. los supuestos maestros.” (Mt.

gente que la gente podía comprender y relacionarse con ellas. 5:22-23) 12 . nos estamos preguntando: Con qué contamos? Por supuesto que el recurso principal es la BIBLIA. fidelidad. paz. benignidad. aprendamos de nuestro Señor que usó parábolas. (Gal. amor. paciencia. No hay mejor recurso que depender absolutamente en la DIRECCION DEL ESPIRITU SANTO. pero no debemos limitarnos solo a esto. Hoy en día se pone mucho énfasis en el currículo de la Escuela Dominical. mansedumbre. esto se comprueba no por lo que hacemos. Recordemos que los recursos son solo el medio y no el fin. Cómo podemos saber que andamos en el Espíritu? Pues bien. ejemplos. dominio propio. gozo.RECURSOS Cuando hablamos de recursos. quien es el guía a toda justicia y a toda verdad. Tenemos que ser creativos y usar nuestra imaginación de acuerdo a nuestras posibilidades y circunstancias. bondad. necesitamos andar en el Espíritu y no en la carne. Eso es importante y útil. Pues bien. Tenemos que usar estos recursos del lenguaje con los niños también. sino por lo que somos. les hablaba de la pesca. Si damos frutos del Espíritu que son. de la siembra. A los pescadores. Quizá se preguntará. Cómo se anda en el Espíritu? Una vida de oración y empapados de la Palabra de Dios nos da la plataforma para andar en el Espíritu. ilustraciones. Las editoriales imparten el material escrito ya delineado en lecciones. A los campesinos. Pero para ser guiados por El.

busquemos el siguiente pasaje: Hechos 12:1-6. Quién era Herodes y que estaba haciendo? Qué le hizo a Jacob? Cómo vieron los judíos lo que estaba haciendo? Por lo tanto. La enseñanza que logra obtener el alumno. pues es algo que el mismo logró. Ni temer que se le va a olvidar. Ahora leamos Juan 21:18-19. por su parte es lo opuesto. De lo general a lo particular. El alumno no tiene que memorizar nada. Hagamos la prueba nosotros mismos. Aquí el alumno descubre las verdades por si mismo. Para asuntos prácticos resumamos en dos tipos de enfoque: el Deductivo y el Inductivo. Hagámonos preguntas relevantes sobre el mismo pasaje. que mas quería hacer? Cuáles eran sus planes con respecto a Pedro? Dónde estaba Pedro? Quienes cuidaban de el? Qué hacia la Iglesia por Pedro? 13 . creándole un estímulo personal para continuar en su investigación. como su nombre lo indica. no un conferencista. El método Inductivo. Pues bien. El maestro en este método es solo un guía. que solo habla y los alumnos escuchan.METODOS Hay varios métodos de enseñanza. Cómo podemos olvidar una experiencia grata y que nos dejó un sabor dulce y grato. El deductivo. da de lo particular a lo general. la retendrá de manera permanente. el alumno deduce de los hechos presentados una conclusión.

Qué le dijo Cristo a Pedro? Qué hay de sobresaliente en las indicaciones que el Señor le dio a Pedro? Qué le dijo en cuanto a su muerte? Pues bien… después de luchar con dichos pasajes. Les aseguro que nunca se olvidaran de estos dos pasajes y la enseñanza aprendida. donde los alumnos se nos duermen o están ansiosos de que se acabe la clase. que le dará mas trabajo al maestro en su preparación. Ese mismo método debemos aplicar. hemos encontrado que la razón principal de la paz de Pedro en medio de una tormenta mortal era que… ¿Se dieron cuenta cómo lograron encontrar la verdad hermosa escondida en dichos pasajes? El maestro no debe dar la respuesta. ¿si en verdad desean volver con entusiasmo a su clase después? Por supuesto. en nuestras lecciones y enseñanzas. Nuestras clases no deben ser aburridas y tediosas. Y que diremos. de ser posible. leamos el segundo pasaje. Los alumnos son los que deben encontrar el tesoro escondido. Pero que acaso no es esa la labor del maestro? 14 .Que sucedió la noche cuando Herodes quería sacar a Pedro de la cárcel? Qué estaba haciendo Pedro en esa noche? En qué condición física se encontraba? En que condición emocional estaba? La pregunta crucial en todo este pasaje es la siguiente: Por qué estaba durmiendo Pedro cuando sabía que Herodes lo quería matar? Si desea una ayuda adicional.

estaremos perdiendo solo el tiempo. Aunque sea poco o sencillo lo que sepa. y ellas son las que dan testimonio de mí.CONOCIMIENTO BIBLICO Por conocimiento bíblico. Cómo podrá enseñar a manejar un carro a otra persona. Estaremos haciendo de “baby sitters” de escuela dominical. Cristo dijo: “Escudriñad las Escrituras porque a vosotros os parece que en ella tenéis vida eterna. Por lo tanto. que no es su opinión o experiencia personal lo que desea enseñar. Si esto no es nuestro enfoque. y práctica de las Sagradas Escrituras. los que deben sobresalir en nuestras clases. sino permitir que la Palabra logre una TRANSFORMACION. pero no de maestros del Señor.” (Juan 5:39). debemos dedicar tiempo a la lectura. historias. meditación. no queremos decir que tienen que saberse la Biblia de pasta a pasta y citar los versículos de memoria. nunca ha aprendido a hacerlo por si mismo? Por conocimiento bíblico también queremos decir. Aunque al lugar para opiniones y experiencias. no son las ilustraciones. 15 . sino la Palabra de Dios. En el último análisis es la Palabra Viva. Lo que si queremos decir es que el maestro tiene que saber lo que desea impartir. Es la Palabra la que se sembrará en los corazones. Recordemos que es la Palabra de Dios la que transformará las vidas. En otras palabras. chistes. cuentos. si dicha persona. Lo más importante no es compartir INFORMACION. la que producirá los cambios necesarios en la vida de cada ser humano. que es Cristo.

sexo. etc. Por ejemplo. Será común ver que se peleen por los juguetes.CONOCIMIENTO DEL ALUMNO Qué queremos decir con esto? Pues bien. su tiempo de atención y retención. es como el doctor que tiene que saber con que tipo de paciente esta tratando. si es que deseamos mantener su atención.… El maestro tiene que ministrar sobre estos temas que son relevantes a ellos. cigarrillos. Puede ser drogas. tienen otro tipo de situaciones. 16 . Cuando hablemos del cielo sin tomar en cuenta la realidad que viven aquí en la tierra. jóvenes o adultos. nos convertimos en idealistas que no pisamos la realidad. y con que clase de enfermedad esta lidiando. tienden a ser egoísta y viven solo en su propio mundo. Por ejemplo. cada cinco minutos debemos cambiar de actividad. Los extremos son malos. Cuál es su edad? Porque cada edad tiene una etapa particular con sus características especiales. que no tienen relación alguna con la lección que se trató en clase. u otros materiales que se estén compartiendo en la clase. Si tratamos con niños. pandillas. emocional. los pre-escolares. o espiritual. pornografía. Los jóvenes. Y ver que terminar orando al final de la clase por las necesidades del alumno. Es muy común tener clases de escuela dominical que tratan lecciones que no tocan la necesidad del alumno. La edad también determinará. Hay que tomar esto muy en cuenta. Ellos están explorando por curiosidad o presión de los amigos muchas cosas que pueden ser peligrosas y dañinas para su salud física. a los niños de cinco anos de edad. para poder recetar la medicina adecuada. libros. debemos preguntarnos.

El maestro que se presenta ante Dios desnudo de sus obras. el Señor desconoce a todos los que no son de El. Pues El dijo que “por sus frutos los conoceréis. echamos fuera demonios. nosotros en tu nombre predicamos. Pero es que en realidad. nuestro mundo esta al revés en comparación al reino de Dios. Si Cristo no es su Señor. El maestro debe haber tenido una experiencia real y activa con el Señor. después de estar cansados de tanto ver TV. e hicimos muchos milagros. Debe vaciarse de si mismo y llenarse del Espíritu Santo para poderles ministrar en amor. el maestro debe ir a Dios en oración. cada vez que se prepare para su siguiente clase. Pablo dijo que el era fuerte. El “sabelotodo” nunca podrá ayudar. reconociendo sus debilidades. una contrariedad en la vida. “Señor. es el maestro que estará capacitado para ser usado por el Señor.” (Mt.” Además. El Señor desconoció aquellos que dijeron. en meditación de la Palabra. y guiado por el Espíritu Santo. 17 . no puede servirle como maestro. cuando admitía que era débil e inútil. no es para su clase.PREPARACION ESPIRITUAL Aquí estamos hablando de la preparación del maestro. El maestro debe gemir en oración intercediendo por cada alumno que Dios le ha confiado. sino por su propia vida espiritual. En realidad. e implorando su ayuda. obradores de maldad. 7:22-23) Por qué sucedió esto? La respuesta es sencilla. La clase no se prepara el Sábado en la noche. Solo los que dan frutos del Espíritu son de El. La clase se va preparando durante toda la semana en el espíritu ya antes mencionado.” La respuesta del Señor fue dura y clara: “Apartaos de mi. ni siquiera a si mismo. y tenemos mucho sueno. Esto es una paradoja.

” Es porque el maestro ha logrado impactar en su alumno de manera positiva. El maestro que no ve que su responsabilidad se limita solo al domingo por la mañana. El que les manda tarjetitas de “I miss you in class last Sunday.ACTITUD POSITIVA Esta área no tiene que ver con lo espiritual antes mencionado. El maestro que va el Domingo con la idea que va a cumplir con una mera obligación delegada a el/ella. El que se preocupa por sus alumnos que no asistieron ese domingo. Que les llama por teléfono. Solo ven los problemas. Los que se viven quejando y ven todo negativo. Veamos ahora el aspecto positivo. Cuando el alumno diga a sus padres. El que mantiene una relación con sus alumnos toda la semana. piensa. Que los regaña con enojo porque no acatan sus órdenes. o los visita a su casa para ver que fue lo que les impidió asistir. especial y relevante para recibir. y se preocupa por sus alumnos con compasión y amor por sus vidas. “Veámonos a la iglesia ya porque no quiero llegar tarde a mi clase. Esto es una actitud negativa. pues saben que habrá algo interesante. pero no se enfocan en las soluciones.” Que estimula a sus alumnos a llegar a tiempo. Se ha puesto a pensar en el maestro/a de 18 . porque ora. Esto tiene que ver con la actitud personal del maestro. Que se fastidia cuando los alumnos no ponen atención en su clase.

19 . de John Wesley. Su impacto duró no solo por largo tiempo.” Lo deseas tu también escuchar. Al final de nuestra carrera. EN LO POCO FUISTE FIEL. Que gran tarea lograron dichos maestros en la vida tierna de esas personas cuando los tuvieron en sus clases. Esa debe ser nuestra actitud como maestros. sino que tendrá un efecto positivo por una eternidad. lo que realmente deseamos escuchar son esas benditas y tan esperadas palabras de Nuestro Señor Jesucristo: “BUEN SIERVO Y FIEL. ENTRA EN EL GOZO DE TU SENOR. Billy Graham.escuela dominical del Dr. pues hay una gran tarea en frente de nosotros. EN LO MUCHO TE PONDRE. y otro gran líder espiritual que ha impactado al mundo a través de su ministerio. pues recuerda que depende de ti.

pero que tenga el toque personal al dirigirse al niño/a por nombre. CARTAS. que refleje verdadero interés en el niño. Muestre respeto. positiva. la maestra/o le manda una carta o postal en esa misma semana. corta. la maestra/o le habla al niño o a su familia por teléfono. CONTACTO 1 •2 •3 enfatiza alcance a los miembros ausentes. Debe ser una llamada amable. Es un plan fácil y flexible que pueden utilizar en el área de alcance. CONTACTO 1: La primera vez que el niño esta ausente o se tiene un visitante por primera vez en la clase. Evite preguntas indiscretas o que reflejen curiosidad. A través de este plan.” CONTACTO 1• 2 • 3 CONTACTO 1 •2 •3 es una manera que los maestros de niños pueden ministrar a sus alumnos. 20 . los obreros pueden estar en contacto con cada miembro o prospecto en su clase por medio de LLAMADAS. pero también puede incluir un contacto de todos los niños. CONTACTO 2: Después de la segunda semana que el niño esta ausente. que me fortalece. Se pueden usar cartas pre-preparadas. Cada niño en su lista es asignado a un maestro/a.¡Adelante Maestros del Señor! Recuerden que su Gracia es mas que suficiente y que “Todo lo puedo en Cristo. O VISITAS.

déle la oportunidad de dirigir al niño en oración. Algunas de las preguntas que usted hará necesitan tiempo para reflexionar. ¿Por qué quieres ir al cielo? Esto le va a dar una mejor idea de lo que el Nº entiende acerca del propósito de vida eterna que Dios tiene. Debe ser corta. Cuando el niño esté listo para entregar su vida a Cristo. No le tenga miedo al silencio. Trate a cada niño individualmente. Pregunte. Ore por el niño regularmente antes de hablar con él. Si un padre está presente. Romanos 3:23. motivadora para el niño. comprende sobre el concepto de salvación. no pregunte. Esto le ayudará a entender lo que el niño Mantenga la conversación sencilla. Te reconozco como mi Señor y te recibo como 21 . Puede pedirle que repita una oración después de usted o puede orar por si mismo. Revise las palabras que usará que serán difíciles de entender y escoja un sinónimo más fácil de entender para el niño. El hecho de que un hermano mayor haya aceptado a Cristo. y Romanos 10:9-10. ¿Qué versículos se recomiendan? Quizás Juan 3:16. Por ejemplo. cordial. Haga preguntas que requieran mas que un si o un no. no significa que el está listo para hacerlo. • • Use la Biblia. Romanos 6:23. Me arrepiento de mis pecados y te pido que me perdones. pase tiempo orando con el niño. Una oración modelo puede ser: “Querido Señor: Yo se que soy un pecador y necesito Tu perdón. El Niño y la Salvación • • • Comience con oración. Si usted cree que el niño está listo para tomar una decisión. permítale orar a él. • • • Déle tiempo para pensar. Escuche con cuidado. Ore con el niño.CONTACTO 3: La tercera semana de la ausencia del niño. ¿Quieres ir al cielo? Casi todos los niños van a decir que si. la maestra/o visitará el hogar del niño. Converse con el niño.

siendo el 10 la calificación más alta en las siguientes áreas: Ejemplo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Pésimo regular bueno muy bueno excelente 1. • Evite usar el miedo. te quemarás en el infierno. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. El conocimiento del maestro sobre el tema 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. Algunos adultos bien intencionados han dicho. ¿Cree usted que aprendió algo de la conferencia? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Es necesario el seguimiento del niño y del padre. “Si no aceptas a Cristo.” • Dios está en control.” Declaraciones como esas no son apropiadas ni ayudan cuando está hablando con un niño. acepte la idea y no empuje al niño a tomar una desición. Será anónima para que tenga libertad de opinar. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. Marque con un circulo del 1 al 10. ¿Qué fue lo que mas le gustó? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 22 . ¿Cree usted que aplicará en su clase lo que aprendió hoy? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 En las siguientes se requiere un comentario: 6. Fue claro el maestro en su presentación. Si el niño no está listo. EVALUACION DE LA CONFERENCIA Por favor evalúe nuestra conferencia con toda honestidad. Amén. Fue amena su forma de hacer la presentación. • Continue orando por el niño. Llevar al niño a Cristo no es el fin de su responsabilidad. Gracias por darme vida eterna. Confíe en que Dios podrá hacer el milagro de la conversión cristiana que el sólo puede hacer. En el nombre de Jesús.mi Salvador.

¿Qué otro tipo de conferencia le gustaría participar? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. Si pudiese cambiar algo. ¿Qué fue lo que menos le gustó? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.7. ¿que cambiaría para mejorar la conferencia? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9. De una evaluación global al conferencista. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful