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UNIDAD EDUCATIVA

“LIBERTADOR BOLIVAR”

TÍTULO DEL PROYECTO EDUCATIVO

"GLOBOFLEXIA"

CAMPO DE ACCIÓN

ARTISTICO CIENTÍFICO CULTURAL

LEMA:
“DESARROLLO MIS HABILIDADES, DESTREZAS Y CREATIVIDAD CON LA

GLOBOFLEXIA.”

DOCENTE:

LIC. JANETH ROSARIO RIOFRIO

CAMILO PONCE ENRIQUEZ - ECUADOR

2018 - 2019
UNIDAD EDUCATIVA “LIBERTADOR BOLÍVAR”
2018 - 2019
PROYECTO ESCOLAR

DATOS INFORMATIVOS

Nombre del proyecto: "GLOBOFLEXIA"

Nombre de la institución: Unidad Educativa “Libertador Bolívar”


Código AMIE: 01H01559
Zona: 6
Distrito: 01D07
Circuito: 01D07_C02
Provincia: Azuay
Cantón: Camilo Ponce Enríquez
Parroquia: Camilo Ponce Enríquez
Dirección: San Alfonso

Nombre del facilitador: Lic. Janeth Rosario R.

Año lectivo: 2018 - 2019

Fecha de inicio y término del proyecto: 18 de mayo del 2018 hasta 8 de febrero del 2019

Lema: “DESARROLLO MIS HABILIDADES, DESTREZAS Y CREATIVIDAD CON LA

GLOBOFLEXIA.”

Logotipo:

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2018 - 2019
PROYECTO ESCOLAR

Listado de integrantes del proyecto con su edad, año escolar y paralelo.

Nº NOMINA DE ALUMNOS EDAD AÑO ESCOLAR Y PARALELO

1 ANGAMARCA CARPIO PEDRO BACILIO 13 5to Año “A”


2 CALDERON ORTIZ ARIANA GABRIELA 13 8vo Año “A” - Vespertina
3 CALDERON RUBIO JIREH EMANUHEL 13 8vo Año “A” - Vespertina
4 CHAVEZ BALAREZO VINICIO DAVID 13 8vo Año “A” - Vespertina
5 DIAZ CALERO JIMMY MIGUEL 12 8vo Año “A” - Vespertina
6 DONOSO QUIÑONEZ JOHN JAIRO 12 8vo Año “A” - Vespertina
7 ESTRADA GALLEGOS GESLAINE ALEJANDRA 12 8vo Año “A” - Vespertina
8 GALLEGOS DUMA JOEL JAIRO 11 8vo Año “A” - Vespertina
9 GUARANGO PUCHA HEYDY NALLELY 12 8vo Año “A” - Vespertina
10 HERRERA YUQUILEMA JAZMIN GERMANIA 11 8vo Año “A” - Vespertina
11 JARA CASTRO SAMANTHA MARGARITA 11 8vo Año “A” - Vespertina
12 LABANDA ORTEGA EDWIN GERMAN 12 8vo Año “A” - Vespertina
13 LOJA QUITUIZACA DAVID STALIN 12 8vo Año “A” - Vespertina
14 MORILLO PARRALES DENNIS STEVEN 11 8vo Año “A” - Vespertina
15 MURILLO GUERRERO JONATHAN ALFREDO 12 8vo Año “A” - Vespertina
16 NUGRA GRANADOS KERLY XIMENA 13 8vo Año “A” - Vespertina
17 OGOÑO BERMEO JORDAN SEBASTIAN 12 8vo Año “A” - Vespertina
18 PERALTA CALDERON BRYAN ALFREDO 12 8vo Año “A” - Vespertina
19 PERALTA CEDILLO JOSE ANDRES 12 8vo Año “A” - Vespertina
20 PINARGOTE TAPIA PATRICIO JEFERSON 12 8vo Año “A” - Vespertina
21 PIZA MORA LUIS FELIPE 12 8vo Año “A” - Vespertina
22 PLASENCIO NARVAEZ GILMAR JAREN 12 8vo Año “A” - Vespertina
23 QUIÑONEZ CABRERA BRYAN JAIR 12 8vo Año “A” - Vespertina
24 RAMIREZ BALAREZO ANTHONY DAVISS 12 8vo Año “A” - Vespertina
25 RAMIREZ TENESACA AARON MOISES 13 8vo Año “A” - Vespertina
26 RODRIGUEZ CORDOVA KRYSTEL VALENTINA 12 8vo Año “A” - Vespertina
27 ROSADO CARPIO MADELIN ANAHI 12 8vo Año “A” - Vespertina
28 RUIZ CEDEÑO MERLYN LILIBETH 12 8vo Año “A” - Vespertina
29 SANTANDER CAMPOVERDE AMBAR ILANNY 11 8vo Año “A” - Vespertina
30 SOTOMAYOR MITE DANIELA ALEXANDRA 11 8vo Año “A” - Vespertina
31 VALLES MENDOZA MARCO ANDRE 12 8vo Año “A” - Vespertina

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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar el disfrute de esta actividad aplicando técnicas y métodos adecuados

con conocimiento de materiales y elementos acorde a la ocasión social que

requiera.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos de

expresión de la globoflexia.

Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y técnicas

artísticas: variedad de globos formas y tamaños.

Desarrollar la apreciación y percepción visual para entender mejor y emitir juicios

sobre tipos de combinaciones y nudos.

Incentivar la formación de público para la actividad de la globoflexia.

Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales.

Incentivar el desarrollo de tecnologías para la producción de materiales e insumos

de bajo costo.

IMPORTANCIA

¿Por qué lo hacemos?

Este proyecto busca que los estudiantes adquieran nuevas experiencias en lo que respecta el

uso de los globos.

El globo forma parte de una expresión emocional muy amena y entretenida ya que con solo

tener un globo en nuestras manos damos rienda suelta a nuestra imaginación y por tanto forma

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parte fundamental como detalle para varias ocasiones es así que se crea la actividad de la

globoflexia que es sino el arte de crear e inventar ciertas figuras con globos de distintas formas

y texturas.

VALORES Y COMPROMISOS

VALORES:

LA PUNTUALIDAD

Llegar puntual

Entregar los trabajos

Terminar los trabajos

LA GENEROSIDAD

Ayudamos a nuestros compañeros con cortesía

Compartimos nuestros materiales con respeto

Colaboramos con el docente en las actividades que nos solicita.

LA RESPONSABILIDAD

Somos puntuales

No olvidamos el material ni las tareas en casa

Hacemos las tareas

Cuidamos y devolvemos el material que nos prestan

Ponemos la basura en su lugar

RESPETO

Fomentar el respeto y la unión de dichos miembros

Respetamos la opinión de los demás

Hablamos sin gritar

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Nos respetamos nosotros mismos

Respetamos a los demás ( No insultar , no hacer bullying )

Evitar correr en los pasillos

Respetamos nuestras diferencias

ACTITUDES

Positiva

Solidaria

Proactiva

COMPROMISOS:

DOCENTE

Ser el constante guía de los aprendizajes de los estudiantes para promover sus habilidades en

el campo artístico, logrando así fomentar habilidades, destrezas y aprendizajes significativos

en el arte con los globos.

ESTUDIANTES

Ser responsables en las diferentes tareas y actividades que les sean asignadas.

PADRES DE FAMILIA

Colaborar con la adquisición de los recursos y materiales que serán utilizados cada semana en

el desarrollo del presente proyecto

Ayudar a sus hijos en el desarrollo de tareas complejas para fomentar una buena relación

familiar.

Acudir a las reuniones que se dispongan necesarias, para promover el desarrollo eficaz del

proyecto escolar en ejecución.

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PRODUCTO INTERDISCIPLINARIO

Utilizar lecturas de otras áreas

Comprender las interrelaciones


del mundo natural y sus
cambios

Ciencias
Naturales

GLOBOFLEXIA
ELABORAR
MANUALIDADES
TITERES
CON CARTÓN DE
RECICLAJE

Lengua y
Literatura

Lectura de textos
informativos

Instrucciones para elaborar

Las figuras con globos

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RECURSOS

TALENTO HUMANO

Coordinador

Profesores

Padres de familia

Estudiantes

Autoridades

TÉCNICOS.

Instrumentos guías, cuadro de evaluación.

Cuadro de resultados.

Fotografías

Informes.

Internet

Computadora

Diseños varios

Plantillas o moldes

MATERIALES.

Globos diversos

Mesas

Hilos

Inflador

Helio

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Pegamento

Pinturas de colores

Revistas de diseños

Cintas

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

Comisión Institucional de Proyectos

Docentes

Estudiantes

Padres de familia

Voluntarios

Autoridades

RESULTADOS

Los estudiantes propondrán exposiciones, ferias presentaciones, festivales, participaciones u

otros que serán la oportunidad para evidenciar sus avances y logros alcanzados, los mismos

que contarán en cronograma general de la institución.

Para evidenciar los resultados alcanzados durante el desarrollo del club se prevé:

Participar en todos los eventos relacionados al proyecto.

Utilizar nuevas formas de evaluación considerando los dominios afectivos y

psicomotriz.

Las evaluaciones, entre otros aspectos, deben medir conocimientos, destrezas,

habilidades y actitudes del estudiante.

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Las tareas deben fomentar la creatividad del estudiante y no ser trabajos de

memorización.

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CRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO


MES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

SEMANA
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
ACTIVIDAD
1. SENSIBILIZACIÓN

2. TALLERES DE DIFUSIÓN
DEL PROYECTO A PADRES
DE FAMILIA
3. PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN

4. DISEÑO DEL PROYECTO


5. CONFORMACIÓN DEL
PROYECTO ESCOLAR
6. EJECUCIÓN
7. SEGUIMIENTO Y
MONITOREO
8. PARTICIPACIÓN EN CASA
ABIERTA
9. EVALUACIÓN
10. ANÁLISIS DE RESULTADOS
(FORTALEZAS Y
DEBILIDADES)

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BIBLIOGRAFÍA

www.prezi.com

www.youtube.com