Aula Como Elaborar Um Artigo Cientifico

Residência Integrada em Saúde
Como elaborar um artigo

científico
Ana Almeida
Centro de Investigação Científica da ESP-CE
Sobre o que vamos falar
 Artigo Científico: Definições.
 Tipos de Artigo Científico (revisão, relato de
pesquisa, ...).
 Estrutura e conteúdo do Artigo Científico
(elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais)
 Trajetória do Artigo Científico: da preparação à
publicação.
Porque publicar
Artigo científico relata informações e resultados de
uma pesquisa e sua principal característica é ser
publicado em um periódico científico.
 Divulgação científica: mostrar para a comunidade

científica suas idéias;
 Participar ativamente das discussões de idéias;
 Importante para o currículo Lattes;
 Aumentar o prestígio da Instituição;
 Os serviços estão cada vez mais se tornando
espaços de ensino e produção de conhecimento.
Porque publicar
►O valor de uma profissão depende, entre outros fatores,
do número e qualidade efetiva das comunicações
científicas que seus profissionais divulgam.
► A publicação de resultados de pesquisas aparece como

uma forma legítima de salvaguardar a propriedade
intelectual de pesquisadores e estudiosos.
► O conhecimento só se torna ciência após ser publicado.
► Compartilhar suas descobertas é dever do pesquisador.

Porque publicar
• A notoriedade de um pesquisador está relacionada à sua

produção científica
• O pesquisador é avaliado pelos artigos publicados, projetos

desenvolvidos, trabalhos apresentados em congressos, pelas
participações em grupos de pesquisa e demais atividades que
tornem sua investigação conhecida
• Há uma ordem atualmente: pesquisadores precisam publicar!
Job, I.; Mattos, A. M.& Trindade,

A. (2009)
Artigo Científico
O que é?
► É um texto técnico-científico, escrito por um ou mais

autores, de acordo com as normas editoriais de um
determinado periódico.
► É um “relato que busca respostas para uma

pergunta científica mostrando o caminho que foi feito”
Como pode ser gerado?
► A partir da síntese de uma dissertação ou tese, o

relato de uma pesquisa científica, o relato de uma
experiência ou a revisão de um determinado tema.
Pesquisa
► Só está completa quando seus

resultados são
compartilhados com a comunidade
científica.
► Compartilhar – várias maneiras

(canais)
mais tradicional é a publicação
científica
Passos para escrever um artigo
 Escolha do periódico onde pretende publicar.
 Os periódicos devem ser escolhidos de acordo
com o objetivo da pesquisa.
 Cada periódico tem suas próprias regras;
 CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior)
 Classificação (Qualis)
 A1, o mais elevado; A2; B1; B2; B3; B4; B5; C - com
peso zero.
 Indexação (Scielo, BIREME, MEDLINE …)
Normalização, Instruções aos Autores e Tipos de
Artigos Científicos
 Normalização
 • Língua oficial da publicação
 • Periodicidade e regularidade
 • Tempo de existência
 • Divulgação e distribuição
 • Dimensões da revista
 • Tiragem
 • Apresentação gráfica
 • ISSN (versão impressa e eletrônica)
 • Direitos autorais e autorização de reprodução
 • Indexação em bases de dados
Etapas de um artigo submetido
 Escrever o artigo de acordo com as regras da revista.
 Enviar todos os documentos exigidos.
 Editor científico faz uma análise inicial e enviará a 2
pareceristas (de acordo com a temática e/ou linha de
pesquisa);
 Caso exista discrepância entre os pareceres o editor
solicita uma 3ª opinião caso julgue necessário;
 Após o retorno dos pareceristas o trabalho pode ser:
 Aceito sem modificações;
 Aceito sob reformulação (devolvido ao autor principal com as
sugestões);
 Recusado (em desacordo com padrões e regras da revista; erros
estruturais ou metodológicos, dados defasados, etc.)
Etapas de um artigo submetido
 Após aprovação do artigo:
 Revisão final do texto;
 Formatação do artigo no modelo da revista;
 Aprovação pelos autores do modelo final formatado;
 Recebimento pelos autores de carta de aceite (muitas vezes o artigo é
aprovado mas demora a ser publicado) com a carta de aceite ele já vale
como pontuação para o currículo.
 Todo o processo de análise é feito com sigilo e confidencialidade . Os
nomes dos autores não é conhecido pelos pareceristas e vice versa.
 Algumas revistas passaram a cobrar uma taxa aos autores para a
publicação do artigo.
 Algumas revistas já possuem sistema de submissão de artigos
eletrônico (SEER), dando maior visibilidade aos artigos e
profissionalizando as revistas científicas.
Exigências
 Comitê de Ética (CONEP / Plataforma Brasil);
 Declaração de direitos autorais;
 Declaração de conflito de interesse;
 Impossibilidade de envio para mais de uma
revista, cuidados éticos.
Normalização, Instruções aos Autores e Tipos de Artigos Científicos
• Estudo de 191pareceres emitidos em um período de 11 anos, de 1997 a

2007, da revista Movimento, publicada pela Escola de Educação Física
da UFRGS.
• Elencados 72 motivos que levaram à rejeição dos manuscritos
• As razões que obtiveram uma grande frequência de rejeição foram:
1º - Problemas metodológicos (51,36%)

2º - Falta de aprofundamento teórico (19,22%)
3º - Problemas de normalização (11,94%)
4º - Problemas de redação (10,19%)
5º - Falta de originalidade (3,11%)
6º - Escassos instrumentos de estudo (2,62%)
7º - Problemas éticos (1,55%).
Job, I.; Mattos, A. M.& Trindade, A. (2009).

Por quê manuscritos são rejeitados?
Editorial da revista "Canadian Journal of Plant Science" mostra a

preocupação da revista pelo fato de que um em cada três manuscritos
submetidos, é rejeitado após revisão pelos pares. O editorial afirma que
"nosso objetivo é publicar, não rejeitar“ e mostra várias causas que levam
à rejeição de trabalhos:
Dados insuficientes 59%

- Planejamento experimental/estatístico inadequado 37%
- Procedimentos/metodologia inadequados 34%
- Contribuição inadequada ao conhecimento 29%
- Interpretação inadequada 25%
- Organização e apresentação pobres 14%
- Objetivos limitados 7%
REICHARDT, K.
(1994)
“Não há talento para escrever que possa disfarçar um

pesquisa mal planejada ou mal conduzida. Na verdade,
esses defeitos são a principal causa para a rejeição
dos manuscritos.”
O que o autor precisa saber:

• Normas da área
• Regras
• Procedimentos
Precisa também treinar, ler muito e arriscar !

Normalização
• Língua oficial da publicação

• Periodicidade e regularidade
• Tempo de existência
• Divulgação e distribuição
• Dimensões da revista
• Tiragem
• Apresentação gráfica
• ISSN (versão impressa e eletrônica)
• Direitos autorais e autorização de reprodução
• Indexação em bases de dados
Além da normalização e visibilidade da

indexação, o que faz uma revista ter qualidade?
Citações e fator de impacto – Thomson, Scopus,

Scielo, RedAlyc
Índice h (Hirsch,2005) - pondera o número de

publicações com o número de citações
Fator h do Lattes
Web of Science/JCR Fator de impacto
Como é calculado o Fator de Impacto de uma revista?
Fator de Impacto de uma revista científica no ano 2014 (por exemplo)

é calculado a partir do número de vezes que os artigos publicados por
esta
revista nos dois anos antecedentes (2012 e 1013) foram citados como
referências no ano 2014 dividido pelo número de artigos científicos
publicados pela revista em questão nos anos 2012 e 2013. Se uma
determinada revista publica 10 artigos por ano e um destes artigos foi
citado por outro artigo publicado em 2014 por uma revista que faz
parte da lista de revistas do indexador ISI, o fator de impacto será 1
dividido por 20 (10 artigos de 2012 e 10 artigos de 2013).
adaptado de Campos
(2003)
Clique para editar o estilo do título mestre
 Artigo original: trabalho que expressa resultado de

investigação empírica, experimental ou conceitual
sobre tema relacionado à saúde pública (máximo de
8.000 palavras e 5 ilustrações )
 Artigo de revisão: revisão crítica da literatura sobre
temas relevantes relacionados à saúde coletiva. Deve
apresentar formulação clara de um objeto científico de
interesse, argumentação lógica, crítica teórico-
metodológica dos trabalhos consultados e síntese
conclusiva (máximo de 6.000 palavras e 5 ilustrações);
 Comunicações breves: relatos curtos de achados que

apresentam interesse para a saúde coletiva, mas que
não comportam uma análise mais abrangente e uma
discussão de maior aprofundamento. Sua apresentação
deve acompanhar as mesmas normas exigidas para
artigos originais, exceto quanto ao resumo, que não
deve ser estruturado e deve ter até 100 palavras
(máximo de 1.500 palavras e 1 ilustração);
 Cartas ao Editor: crítica a artigo publicado em fascículo
anterior da Cadernos ESP (máximo de 1.200 palavras e 1
ilustração);
 Resenha: texto crítico de livro relacionado ao

campo temático da Cadernos ESP, publicado nos
últimos dois anos (máximo de 1.500 palavras);
 Comentários ou críticas: discussão crítica sobre
temas relevantes ou controversos em saúde
coletiva (máximo de 1.500 palavras).
 Relatos de experiência: descrição de experiências

relacionadas à prática profissional nos serviços de
saúde, ensino e extensão que apresentem inovações na
área da saúde coletiva (máximo de 5.000 palavras e 4
ilustrações); Exemplo: Estudo de caso
A relevância de um relato de experiência está na

pertinência e importância dos problemas que nele se
expõem, assim como o nível de generalização na
aplicação de procedimentos ou de resultados da
intervenção em outras situações similares.
Estrutura dos artigos
 Título;
 Autores;
 Agradecimento;
 Colaboradores, apoio, financiamento;
 Resumo,
 Palavras chave ou descritores;
 Introdução;
 Metodologia;
 Resultados;
 Discussão;
 Conclusões ou considerações finais;
 Referências
Estrutura e Conteúdo do Artigo Científico
 Elementos pré-textuais
Antecedem o texto com informações que ajudam na sua

identificação e utilização.
 Título e subtítulo (se houver)

 Nome(s) do(s) autor(es)
 Resumo na língua do texto
 Palavras-chave na língua do texto
 Título e subtítulo (se houver) em língua estrangeira
 Resumo em língua estrangeira
 Palavras-chave em língua estrangeira
Estrutura e Conteúdo do Artigo
Cientifico
 Elementos textuais
Parte do texto onde é exposto o trabalho.
 Introdução
 Desenvolvimento
Método
Resultados
Discussão
Conclusão ou Considerações Finais)
Científico
 Elementos pós Textuais
 Elementos que complementam o trabalho.
Nota(s)
Referências
Apêndice(s)
Anexo(s)
Científico
 Título
 ► É o elemento chave que faz o leitor optar, ou não, pela

leitura do documento.
 ►Em geral, é a última parte do artigo a ficar pronto.
 Lembrem-se: o título é a parte mais lida do seu trabalho.

Capriche!
 Assim:
 ►Deve em poucas palavras representar o conteúdo do artigo.
Científico - Título
 ► Características: 1) clareza; 2) criatividade; 3) qualidade
dos termos.
 ► Extensão (máximo de 10 a 12 palavras – APA).
 Dicas:
 ► Indicar no título o local (região) de pesquisa, somente
quando for o ponto central do estudo – “Todo estudo é feito
em algum lugar, mas nem todo lugar deve constar no título”
 ► Indicar no título nome de “espécie” somente quando a

espécie citada no estudo for relevante
 ► Evite siglas e títulos muito longos ou que contenham

expressões como "Considerações a cerca de...“ - "Um estudo
exploratório sobre...".
(Volpato, 2010).
Científico - Subtítulo
 Subtítulo
 ► Informações apresentadas em seguida ao título, “visando
esclarecê-lo ou complementá-lo de acordo com o conteúdo da
publicação” (ABNT, 2003, p. 2).
 ► A ABNT orienta também que o subtítulo deve ser

diferenciado tipograficamente ou separado por dois-pontos.
 Exemplo:
 Publicações periódicas: um enfoque para a revista científica

Científico – Título Abreviado
 Algumas revistas solicitam também aos autores que enviem um
título resumido do trabalho, para inclusão na legenda das páginas
do artigo quando publicado na revista.
 Exemplos:
 Título: Imobilidade tônica e imobilidade do nado forçado em

cobaias
 Título abreviado para legenda: Imobilidade na cobaia
 Título: Gravidez do primeiro filho: papéis sexuais, ajustamento

conjugal e emocional
 Título abreviado para legenda: Gravidez do primeiro filho
Científico – Autor
 “Pessoa(s) física(s) responsável(eis) pela criação do
conteúdo intelectual ou artístico de um documento” (ABNT, NBR
6023, 2003, p. 2).
 ► “Instituição(es), comitê(s), Comissão(ões) (...) entre

outros,responsável(eis) por publicações em que não se distingue
autoria pessoal” (ABNT,NBR 6023, 2003, p. 2).
 Autores:
 Nome; identificação; contato.
 Ter participado de pelo menos duas das fases: concepção;
coleta de dados; redação e publicação. O autor deve ter
condições de defender publicamente o trabalho no meio
científico, ou seja, conhecer sua história.
 O primeiro autor é o responsável pela maior parte do
trabalho.
 ►O co-autor é co-responsável pelo trabalho e responde por
ele também.
 ►O autor e o co-autor devem participar de todo o
processo de construção do trabalho.
 ►É o primeiro autor que, em geral, se responsabiliza por
formatar, fazer a última revisão e enviar o artigo à revista
selecionada.
 ► Os demais autores aparecem de acordo com a
contribuição prestada para a produção do artigo.
 Atualmente, observa-se um crescente aumento do
número de autores nos artigos científicos publicados
em periódicos nacionais e internacionais.
 ► Esse fenômeno tem sido atribuído ao crescimento

dos grupos de pesquisa e à facilidade de se trabalhar
com a ajuda da Internet.
 Um dos mais importantes exemplos de autoria coletiva é o artigo
publicado na Nature, n. 406, março de 2000
 “The genome sequence of the plant pathogen Xylella fastidiosa”
(http://www.nature.com/nature/journal/v406/n6792/full/406151a0.html)
 ► 115 autores relatam a pesquisa realizada por um conjunto de 200

pesquisadores que trabalharam em diversos laboratórios.
 ► A pesquisa rendeu aos pesquisadores a capa da importante

revista - justifica o número de colaboradores e demonstra que um
relato, por mais relevante que seja, pode ser condensado em sete páginas
de artigo
 Algumas revistas limitam o número de autores
 A Revista de Saúde Pública, deixa claro nas “Instruções aos
Autores”:
 “...Não se justifica a inclusão de nome de autores cuja
contribuição não se enquadre nos critérios. A indicação dos
nomes dos autores logo abaixo do título do artigo é limitada
a 12; acima deste número,os autores são listados no rodapé
da página”.
 http://www.scielo.br/scielo.php?sc
 A autoria têm implicações legais e científicas, e só devem
ser designados como autores aqueles que participaram
efetivamente, de todo o processo da pesquisa e do trabalho
científico. Os demais participantes deveriam receber
denominação distinta, sendo chamados de colaboradores.
 Colaboradores– notas de agradecimento
 Nota. A ordem alfabética de autores em um trabalho

científico não é comum na organização da relação dos
autores
 Algumas revistas apresentam o nível de contribuição e a
responsabilidade de cada um dos envolvidos no trabalho.
 Exemplo:Artigo de Bauer et al.(2006),publicado na revista Biomedical
Digital Libraries
 KB concebeu o estudo, coordenou o projeto, participou da coleta dos
dados e redigiu a maior parte dos manuscritos. NB participou da coleta
dos dados, fez a análise estatística, fez a interpretação dos dados além de
ter colaborado na redação do manuscrito.JG participou da coleta, fez a
revisão da literatura e editou a redação do manuscrito.LW participou da
coleta dos dados, no desenvolvimento do Google Scholar mencionando
a referência da ferramenta de extração como também fez a combinação
algorítmica de agrupamento citando as referências.
 Todos os autores
leram e aprovaram a versão final do manuscrito.
O que um AUTOR NUNCA deve fazer
 Submeter um manuscrito a mais de uma

revista ao mesmo tempo, essa é uma postura
antiética e não condiz com o caráter do cientista
e pesquisador.
 Publicar um mesmo artigo com título diferente

com alguma alterações irrelevantes
 Plágio e Autoplágio
 Agradecimentos: pessoas que contribuíram no

processo de pesquisa mas não se encaixam
nos critérios de autoria
 Colaboradores e agências de financiamento

 Título (português / inglês);
 Elegante, curto e informativo.
 Autores:
 Nome; identificação; contato.
 Ter participado de pelo menos duas das fases: concepção;
coleta de dados; redação e publicação. O autor deve ter
condições de defender publicamente o trabalho no meio
científico, ou seja, conhecer sua história.
 Agradecimentos: pessoas que contribuíram no
processo de pesquisa mas não se encaixam nos
critérios de autoria;
Afiliação Institucional
 Tem como objetivo identificar o responsável pelo
trabalho e permitir que estudiosos ou pesquisadores
interessados no tema possam entrar em contato com os
produtores do texto.
 Denota as linhas de pesquisa da instituição e a

contribuição da instituição para o desenvolvimento da
ciência
Endereço Institucional
 Indicação completa do endereço para correspondência.
 Endereço eletrônico.Exemplo:
 TÍTULO DO ARTIGO
 AUTOR
 Endereço para correspondência:

CENIC, Escola de Saúde Publica do Ceará
Av. Antonio Justa 3161, Meireles, Fortaleza, Ceará, Brasil,
CEP 60 170-040 . E.mail: autor @esp.ce.gov.br
Nota(s) do(s) Autor(es)
 Para qualificar o(s) autor(es) em sua área de
atuação/conhecimento normalmente as revistas
apresentam um breve currículo do(s) autor(es)
 Essas informações podem figurar no final da

relação das referências ou em notas de rodapé no
inicio do artigo, essa disposição vai depender da
revista a qual o autor submeteu o seu trabalho a
qual o autor submeteu seu trabalho
 Agradecimentos aos colegas de trabalho, a agencias de
fomento etc.; reconhecimento de apoio financeiro;
origem do trabalho (p.ex.: dissertação ou tese, trabalho
de evento etc.).
 Essas informações podem figurar no final da relação

das referências ou em notas de rodapé no inicio do
artigo, essa disposição vai depender da revista
 Pesquisa financiada pela Fundação Cearense de Apoio ao
Desenvolvimento Científico e Tecnológico - FUNCAP (n. 00/0000-
0).
 Palestra proferida durante a I Jornada da Residência Multiprofissional
realizada em 22 de novembro de 2014, da Escola de Saúde
Publica do Ceará.
 Artigo elaborado a partir do trabalho de conclusão de curso
[Título em Itálico], sob a orientação de [Orientador, ordem direta] no
Programa de Residência Integrada em Saúde (RIS) da Escola de
Saúde Pública do Ceará
 Agradecemos ao Professor [nome, ordem direta] pelas sugestões
relevantes
Resumo
 Apresentação concisa dos pontos relevantes de um
documento” (ABNT, NBR 6022, 2003, p. 2).
 Um bom resumo possibilita uma maior divulgação do
artigo no meio acadêmico (bases de dados, eventos,
trabalhos).
 O resumo precisa respeitar alguns critérios, como
afirmam Granja e Grandi (1995, p. 19):
 Sugestão: utilizar a 3ª pessoa do singular no texto do
resumo. Ex.: Estuda... Analisa...
Ter clareza e precisão, sem redundância.
Incluir termos relevantes (termos que representem os assuntos
tratados no texto
Resumo
 Com base nas orientações de Granja e Grandi (1995), recomenda-
se:
 Evitar o uso de siglas e abreviaturas.

 Listar nomes de testes e dos genéricos dos fármacos por
extenso. Exemplo: Wechsler Intelligence Scale for Children
III (WISC-III) não WISC-III.
 O resumo não deve apresentar figuras, tabelas, notas.
 Formatar o resumo em frases reunidas em um parágrafo único,
de acordo com as normas editoriais das revistas.
Resumo
 Quantidade de palavras:
 Atenção
 Respeite o limite de palavras solicitadas pela revista

a qual o manuscrito será submetido
 Na área da Psicologia: aproximadamente 120 a 150 palavras
(APA).
 Na área da Saúde: aproximadamente 250 a 300 palavras
 para artigos de pesquisa e 150 palavras para artigos no formato
narrativo
Resumo
 Devem apresentar em sua estrutura:
 • Objetivo: problema apresentado de modo
afirmativo, não incluir referências.
 • Método: participantes, material,
procedimentos especiais.
 • Resultados: mais importantes em resposta
aos objetivos.
 • Discussão/Conclusão ou considerações
finais
 Resumo (português / inglês);
É importante que o resumo deixe o leitor curioso para

ler o artigo.
Não é necessário incluir a justificativa.
O resumo não deve ter citações.

Resumo
 Os resumos podem ser apresentados nos seguintes formatos:
 Estruturado e com Estrutura Não Explicitada.
 1) Resumo Estruturado: da destaque a cada uma das

partes abordadas no estudo e são apresentados destacando-se
as seções: a) Introdução (objetivo); b) Método; c)
Resultados; d) Conclusões ou Considerações Finais.
 Notas. Normalmente solicitados por revistas das áreas

Médica e Saúde. Nessas revistas, essa forma de apresentação
é convencional para artigos originais de pesquisa.
Resumo
 1) Nacional – Revista de Saúde Pública
 OBJETIVO: Estimar a prevalência de violência por parceiros
íntimos e o consumo de álcool durante os eventos dessa
violência.
 MÉTODOS: Estudo transversal com amostra probabilística
de múltiplos estágios, representativa da população brasileira,
composta por amostra de 1.445 homens e mulheres casados ou
vivendo em união estável, entrevistados entre novembro de
 2005 e abril de 2006. As entrevistas foram realizadas na casa dos
entrevistados, usando um questionário fechado padronizado. As
taxas de prevalência de violência por parceiros foram estimadas e
testes qui-quadrado foram empregados para avaliar as diferenças
de gênero nessa prevalência.
Resumo
 RESULTADOS: Homens apresentaram uma prevalência geral de
10,7% de episódios de violência por parceiros e as mulheres
14,6%. Homens consumiram álcool em 38,1% dos casos de e as
mulheres em 9,2%. Com relação à percepção de consumo de
álcool pela companheira, homens informaram que sua parceira
consumia em 30,8% dos episódios de violência e mulheres que o
seu parceiro fazia ingestão de álcool em 44,6% dos episódios.
 CONCLUSÕES: As mulheres se envolveram em mais episódios

de (perpetração, vitimização ou ambos) leves e graves do que os
homens. A freqüência quatro vezes maior de relatos de homens
alcoolizados durante os eventos permitem supor que a prevenção
à violência por parceiros possa se beneficiar de políticas públicas
de redução do consumo de álcool.
Resumo
 210 palavras
 Nota. Extraído de: Zaleski, M., Ilana Pinsky, I.,
Laranjeira, R., Ramisetty-Mikler, S., &
Caetano, R. (2010). Violência entre parceiros
íntimos e consumo de álcool. Revista de Saúde
Pública, 44(1), 53-59.
Resumo
 2) Resumo com Estrutura não Explicitada:
 No caso de artigos de revisão que não
apresentam as seções Método e Resultados.
 Lembrem-se:
 O resumo é a 2a parte mais lida do seu
trabalho. Capriche!
Resumo
 Analisa os trabalhos de grau apresentados aos cursos de
pósgraduação do Instituto de Psicologia da Universidade de São
Paulo (IPUSP), no período de 2000 a 2005, com o objetivo
de avaliar a influência do Portal de Periódico da CAPES nas
referências das dissertações e teses defendidas nos cinco
programas de pós-graduação do IPUSP. Para a coleta de
dados foram formadas equipes compostas por todos os
funcionários do Serviço de Biblioteca e Documentação (SBD)
do IPUSP que (...) Os dados permitem afirmar que a
produção científica em dissertações e teses no IPUSP cresceu
de forma significativa nos últimos anos. (...). Reafirma a
importância do Portal enquanto ferramenta de apoio ao
estudo e pesquisa e sinaliza para futuros outros estudos
 Palavras chave ou descritores (português /
inglês):
 Aspectos centrais do texto;
 Não se deve utilizar frases;
 Utilizar palavras que não constam no texto mas
estão ligados ao tema aumentam a chance de busca
do artigo.
 Descritores em Ciências da Saúde
http://decs.bvs.br/
Elementos Pré Textuais
 TÍTULO E SUBTÍTULO (se houver)
 Nome completo do 1º autor (Na ordem direta)
 Instituição (Ex.: Universidade de São Paulo)
 Nome completo do 2º autor (se houver)
 Instituição (Ex.: Universidade de Brasília)
 Resumo
Estuda o significado...
 Palavras-chave: psicologia da criança, estados emocionais, personalidade,
percepção
 Título do artigo em inglês
 Abstract
Examines the meaning...
 Keywords: child psychology, emotional states, personality,perception
 Introdução:
 Descrição do problema;
 Fundamentação;
 Objetivo da pesquisa.
pode incluir também:
 Breve histórico;
 Definição de termos específicos;
 Validade dos objetivos.
Utilize referências atuais e de órgãos confiáveis (MS,
OMS, etc.)
Introdução
 É a primeira parte do texto.
 O que apresentar na Introdução?

 O que você deseja saber?
 O tema proposto (apresentação do assunto).

 Expor o problema.
 Discutir idéias de outros autores que trataram do
assunto, fazendo-se as devidas citações e listando os
trabalhos citados no final do artigo.
Objetivos da pesquisa
Introdução
 Diferenças de sexo e escolaridade na manifestação de stress em
adultos jovens
 O stress é uma reação intensa do organismo frente a qualquer evento bom ou mau que
altere a vida do indivíduo. Essa reação ocorre, em geral, frente à necessidade de
adaptação exigida do indivíduo em momentos de mudança (Everly, 1989). (...).
 A prevalência do stress provavelmente é bastante elevada no Brasil, pois chega a 32%
em São Paulo, como verificado por Lipp, Pereira, Floksztrumpf, Muniz e Ismael
(1996) (...).
 Embora a maioria dos estudos na área se preocupe mais com o stress na população de
adultos, alguns trabalhos têm sido realizados enfocando o stress infantil (Anthony &
Cohler, 1992; Lipp, 2000; Mulatu, 1995; Tricoli, 1997; Vilela, 1996). (...)
 O presente trabalho visou a investigar sintomas de stress em adultos jovens,
relacionando-os com o sexo e ano escolar em curso. Investigou também o tipo de
prevalência de sintomas, se físicos ou psicológicos, e quais os sintomas mais
freqüentemente encontrados em homens e mulheres jovens
 Metodologia (métodos)
 Tipo de estudo.
 Passo a passo o que foi feito (receita de bolo)
ONDE? – Local da pesquisa
 COM QUEM? – Sujeitos da pesquisa
 COM QUÊ? – Instrumentos; varíaveis
 COMO? – Análise dos dados obtidos
 QUANDO? – Cronograma
Método
 A finalidade é mostrar o quê e como foi feito o
estudo para chegar aos resultados obtidos.
 Demonstra como a pesquisa foi desenvolvida.

 Em seu desenvolvimento é respondida a
pergunta:
 Como o problema do estudo foi estudado?
 É o “como fez”, “como analisou”, “o que fez”
Método
 Aqui são descritos em subseções:
 Participantes: dados de sexo, idade, peso dos
participantes da pesquisa etc (identificação dos participantes).
 ►Equipamentos ou materiais utilizados e sua função.
 ► O tipo de pesquisa: quantitativa ou qualitativa.
 ► O tipo de instrumento usado na pesquisa: questionário,
entrevista, teste, escalas, observações, grupos de foco etc.
 ► Procedimentos: instruções dadas aos participantes,
formação de grupos, manipulações experimentais, etc.
Método
 No caso de estudos que exigem uma descrição mais
detalhada, “subseções adicionais ou subtítulos para dividir
as subseções podem ajudar o leitor a encontrar informações
específicas...” .
 Exemplo:
 Método (Seção)
Texto...
 Participantes: crianças (Subseção)
Texto...
 Crianças em Idade Pré-escolar (Subseção adicional)
Texto...
 Crianças em Idade Escolar (Subseção adicional)
Texto
Método
 Stress e qualidade de vida em Magistrados da Justiça do Trabalho
 Participantes
 A amostra foi composta por 75 Magistrados da Justiça do Trabalho da
15ª Região que aceitaram participar anonimamente da pesquisa...
 Materiais e Instrumentos
A coleta de dados utilizou um questionário de identificação elaborado
com a finalidade de se obter informações gerais sobre os participantes
como o sexo, estado civil, tempo de profissão, cargo ocupado, dados do
cônjuge e filhos...
 Procedimentos
Cento e quarenta juízes, dos quais 75 responderam, foram contatados
por carta enviada pela Associação dos Magistrados da Justiça do Trabalho
da 15ª Região
 Resultados:
 Apresente apenas os dados que ofereçam subsídios para

discussão;
 Não repita informações. Se já tem na tabela, não precisa

dizer novamente;
 Escreva no passado.
Resultados
 Os resultados da pesquisa são a essência do trabalho científico e
devem ser descritos no tempo pretérito.
Exemplo: analisou-se; verificou-se etc.
 Os resultados mostram o que o autor encontrou quando estudou o

problema.
 O tratamento estatístico utilizado deve ser descrito.
 Os resultados devem ser apresentados de forma clara,

objetiva, lógica e precisa, podendo-se recorrer ao uso de,
figuras ou tabelas para melhor ilustração das informações. Ou
então, simplesmente descrever em texto os dados encontrados.
Resultados
 As tabelas são importantes e eficientes em um trabalho
científico, pois permitem ao pesquisador uma rápida leitura
dos textos e apresentam grande quantidade de dados em
pouco espaço.
 Segundo a APA (2001) “... as tabelas geralmente mostram valores

numéricos exatos, e os dados são ordenadamente dispostos em
linhas , colunas ou outras apresentações facilitando sua
comparação.
Resultados - Tabelas
Figuras
 Qualquer tipo de ilustração: quadros, gráficos, desenhos,
esquemas, fluxogramas, organogramas, retratos, mapas,
plantas, fotografias etc.
 Quando o autor extrair a ilustração de um outro

documento, ou seja, reproduzir na integra a figura de uma
outra obra, cita-se a fonte completa seguida de paginação.
Nesse caso, a referência é citada abaixo da legenda da figura
Figuras
Figuras
Resultados
 Stress e qualidade de vida em Magistrados da Justiça do Trabalho
 Análise de dados
 Primeiramente, a amostra foi caracterizada em termos percentuais
quanto a sexo, idade, estado civil, número de filhos e tempo de
exercício de Magistratura...
 Caracterização da amostra
 Cinqüenta e três por cento dos magistrados contatados
responderam à solicitação para participarem da pesquisa...
 Época de maior stress
 Quase metade da amostra considerou que o primeiro ano do
exercício da carreira havia sido a mais estressante
Discussão
 Demonstra o que os resultados encontraram de
significativo, as relações entre os fatos
observados e o afirmado por outros autores nas
referências consultadas.
 Deve ser escrita em linguagem clara e objetiva,

evitando-se a repetição com o declarado nos
resultados
Discusssão
 Discussão:
 Interpretação dos resultados;

 Mostre para o leitor que seus dados tem relevância para
a prática profissional;
 Não encha o texto com outras citações;
 Não repita informações já mencionadas nas outras
seções;
 Mostre ao leitor que você atingiu o objetivo;
 Escreva no presente.
Discussão
 Perguntas que devem ser feitas ao final da discussão
 • O que meu estudo mostra? (apontar novidade)
 • Foram enfatizados os principais resultados? (sem repetir
números)
 • A revisão da literatura dialoga com os resultados
encontrados?
 • Quais as limitações de meu estudo?
 • Relevância: para aquele tópico, para a área de
conhecimento.
 • Utilidade?
 • Propor novos modelos
Nota. Responda a pergunta de sua Introdução
 Conclusões:
 Podem surgir junto com a discussão;
 Devem apresentar de que maneira podem ser
aplicados a outras situações similares;
 Retomar os objetivos é essencial;
 Planos para trabalhos futuros e possíveis limitações;
 Apontar o que foi aprendido no estudo.
Conclusão ou Considerações Finais
 Devem ser fundamentadas no objetivo do trabalho,
precisas e expostas de forma muito clara.
 Nessa etapa do artigo o autor pode utilizar sua

criatividade para evidenciar os dados obtidos e sugerir
a aplicação dos resultados de forma prática,
recapitulando alguns resultados relevantes.
 Nota. “A conclusão não é o resumo do artigo. Ela é a moral

da estória”. Deve ser curta
Conclusão ou Considerações Finais
 Stress e qualidade de vida em Magistrados da
Justiça do Trabalho
 O presente trabalho revelou que os juízes da

Justiça do Trabalho avaliados percebiam sua
profissão como uma das mais estressantes,
semelhante ao de trabalhadores de minas e
maior do que os de pilotos de avião...
Estrutura do Artigo Científico
 Elementos Textuais
 Introdução
[não é necessário apresentar a palavra Introdução antes
do texto introdutório ao trabalho]
 1 Método
 2 Resultados
Tabela(s) (se necessário)
Figura(s) (se necessário)
 3 Discussão
 4 Conclusão ou Considerações finais
Artigo Científico
 Os mecanismos de ação do stress no funcionamento humano têm recebido a
atenção de pesquisadores em nível internacional (Everly, 1995; R. S. Lazarus &
B. N. Lazarus, 1994; Wright & Cropanzano, 2000) que...
 Método
 Participantes
 A amostra foi composta por 75 Magistrados da Justiça do Trabalho da 15ª
Região que aceitaram participar anonimamente da pesquisa...
 Materiais e Instrumentos
 A coleta de dados utilizou um questionário de identificação elaborado
com a finalidade de se obter informações gerais sobre os participantes
como o sexo, estado civil, tempo de profissão, cargo ocupado, dados do
cônjuge e filhos...
 Procedimentos
 Cento e quarenta juízes, dos quais 75 responderam, foram contatados por
carta enviada pela Associação dos
 Magistrados da Justiça do Trabalho da 15ª Região...
Artigo Científico
 Resultados e Discussão
 Análise de dados
Primeiramente, a amostra foi caracterizada em termos percentuais
quanto a sexo, idade, estado civil, número de filhos e tempo de exercício
de Magistratura...
 Caracterização da amostra
Cinqüenta e três por cento dos magistrados contatados responderam à
solicitação para participarem da pesquisa...
 Época de maior stress
Quase metade da amostra considerou que o primeiro ano do exercício da
carreira havia sido a mais Estressante...
 Conclusão
 O presente trabalho revelou que os juízes da Justiça do Trabalho
avaliados percebiam sua profissão como uma das mais estressantes,
semelhante ao de trabalhadores de minas e maior do que os de pilotos de
avião...
 Referências:
 É um conjunto de elementos descritivos e essenciais que
permitem a identificação e localização de um documento ou
parte dele, divulgado em diferentes suportes ou formatos.
 Normas bem definidas. Existem manuais que auxiliam a escrita
dos artigos.
 As referências são utilizadas no corpo do texto (citações) quanto
nas referências finais.
 Principais bases
 ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas)
 Segundo AUTOR (ano) a publicação de artigos é um importante
exercício para o residente.
 VANCOUVER (Comitê Internacional de Revistas Biomédicas)
 A publicação de artigos é um importante exercício para o
residente ¹.
 Referências:
BRASIL/CAPES. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível

Superior. Disponível em http://www.capes.gov.br/avaliacao/qualis
CEARA. Cadernos ESP. Escola de Saúde Pública do Ceará. Vol. 4 n.2
(jul./dez2010). Disponível em www.esp.ce.gov.br
VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para Redação Científica, 2ª ed. Botucatu,
2006.
VOLPATO, Gilson Luiz. Ciência: da filosofia à publicação. 5ª ed. São
Paulo: Cultura Acadêmica, 2007.
Apêndice
Elemento opcional.
Texto ou documento elaborado pelo autor do artigo.
Complementam a argumentação do trabalho.
Quando necessário listar como Apêndice A, Apêndice B

etc.
Incluir título. Ex.: APÊNDICE A – Questionário enviado

aos participantes da pesquisa.
Anexo (s)
Elemento opcional.
Texto ou documento não elaborado pelo autor do artigo.
Serve de fundamentação, comprovação e ilustração.
Quando necessário listar como Anexo A, Anexo B etc.
Incluir título. Ex.: ANEXO A – Avaliação de revistas da

área de Psicologia CAPES/ANPEPP 2004.
Estrutura e Conteúdo do Artigo Científico
Referências
Recebido em:
Aceito em:
Informações breves sobre o(s) autor(es)
Apêndice(s) (se necessário)

SETE PECADOS CAPITAIS
1. Frases longas (repletas de vírgulas ou não!)
2. Erros ortográficos
3. Tradução literal e imbromation
4. Imagens/tabelas ilegíveis
5. Erros gramaticais (paralelismo, concordância, conjugação,
crase)
6. Cópia literal
7. 7. Blablabla (encher linguiça)
Dez dicas para escrever artigos científicos
1. Faça um roteiro antes
Antes de escrever, elabore um roteiro: tenha uma idéia

clara do que você quer demonstrar, confirmar/desmentir,
ilustrar, exemplificar, testar, comparar, recomendar etc. O
começo, o meio e o fim do artigo devem estar claros para
você antes de ele começar a ser escrito. Lembre-se:
qualquer autor passa muito mais tempo
revendo/reescrevendo (quase sempre mais de uma vez) os
diferentes trechos de um texto, do que os escrevendo. Por
isso, o roteiro ajuda a compor a primeira versão que, em
seguida, será objeto de várias revisões. Não é por acaso
que vigora a máxima de que o ofício de pesquisador requer
10% de inspiração e 90% de transpiração.
2. Use a fórmula SVP
Valorize a fórmula consagrada de escrita chamada
SVP – “sujeito, verbo e predicado”. Escreva “O
conselho discutiu a regra”. Não escreva “A regra foi
discutida pelo conselho” ou “Foi discutida pelo
conselho a regra”. Usar esta fórmula simples de
escrita ajuda a tornar o texto claro e preciso, encurta
as suas sentenças e diminui a possibilidade de
cometer erros de concordância, entre outros.
3. Não especule
Evite generalidades, mas abuse dos dados.
Generalidades são boas para conversa de mesa de
bar. Cada afirmação do seu artigo deve ser capaz de
ser respaldada por dados, achados e interpretações
encontrados em artigos e textos de outros autores ou
4. Cuidado com os “achismos”
“Eu acho”, “eu prefiro”, “o melhor é”, “deve ser”, “tem que
ser”, “todo mundo sabe que”, “sempre foi assim”, “a
tendência natural é” – nada disso dá respaldo a
argumentos usados em textos científicos. Essas
expressões indicam manifestações de normatividade, de
opção pessoal ou de preferência. Evitar.

5. Trabalhe suas premissas
Seja lógico: após o A, vem o B, e não o C ou o D. Releia as suas

afirmações e conclusões: veja se elas têm mesmo respaldo
empírico e se decorrem logicamente da sua argumentação. É muito
comum o uso de expressões como “dessa maneira”, “portanto”,
“segue-se que”, “assim”, “conclui-se que” etc., sem que de fato haja
relação lógica entre as conclusões e as frases que a precedem.
Exemplo: A: “O céu amanheceu sem nuvens.” B: “Sem nuvens não
há chuva.” C: “Portanto, não choverá nas próximas semanas.” A
está certo; B está certo; C pode até estar certo, mas não decorre
de A nem de B. C é uma afirmação ou conclusão que não decorre
rigorosamente das afirmações anteriores. Rigorosamente, C é uma
suposição, mais do que uma conclusão.
6. Evite sentenças longas
Mantenha as suas sentenças curtas. Para isso, a solução é

simples: abuse dos pontos finais, pois eles são gratuitos,
não estão ameaçados de extinção e organizam o seu texto.
Sentenças longas exigem o uso excessivo de recursos
como vírgulas, dois pontos, pontos e virgulas, travessões,
parênteses etc. Eles são também gratuitos e abundantes,
mas quando usados a granel não facilitam a leitura do seu
texto. Sentenças longas devem ficar para os que têm um
bom domínio da língua, como os detentores do prêmio
Nobel (José Saramago) ou mestres da literatura (Machado
de Assis). Mas, cuidado com Guimarães Rosa: o uso
recorrente de neologismos funciona muito melhor na
literatura do que em textos científicos.
7. Leia muito
Reserve tempo para sempre ler literatura (romances, contos,
novelas, narrativas, poesias etc.), mesmo quando estiver
redigindo a sua tese ou dissertação. Ler bons textos é
fundamental para aprender a escrever. Procure textos que se
relacionem com as suas deficiências de escrita. Por exemplo, os
prolixos devem ler João Cabral de Melo Neto, e os muito secos
podem escolher Vinicius de Moraes.
8. Não seja preguiçoso

Não use apud quando puder se referir diretamente a um
autor/texto, pois este é um recurso excepcional. Leia e cite
sempre o autor e o texto originais, a não ser que seja um texto
antiquíssimo que existe apenas na Biblioteca Nacional de Paris ou
que esteja escrito apenas em chinês arcaico ou em aramaico.
9. Utilize citações com boa credibilidade
Busque sempre usar como fontes os autores mais

reconhecidos, as maiores autoridades no assunto. Não é
porque você teve um bom professor que escreveu um
artigo ou deu uma boa aula a respeito de um assunto que
ele é a referência mundial nesse assunto. Da mesma
forma, não se limite a ler e a citar os autores e textos
usados pelos seus professores prediletos. Aprenda a
usar ferramentas que lhe permitam identificar os autores
mais importantes em cada área de saber, inclusive
aqueles com quem você não necessariamente concorda.
No entanto, os autores não devem ser usados ou citados
apenas porque são reconhecidos, mas sim porque são
bons e pertinentes à construção de seu texto.
10. Não deixe de publicar
Regra de ouro para publicar artigos: “quem não pesquisa,
não escreve; quem não escreve, não submete; quem não
submete, não é aceito; quem não é aceito, nunca será
publicado; quem não é publicado permanece anônimo, e

de
nada vale um cientista ou intelectual anônimo.”
Marcel Bursztyn, José Augusto Drummond e Elimar

Pinheiro Do Nascimento
Sites para Pesquisa
http://porvir.org/porfazer/usp-lanca-curso-online-sobre-producao-de-artigo-c
ientifico/20130806
http://posgraduando.com/blog/dez-dicas-para-escrever-artigos-cientificos
Referências
American Psychological Association. (2001a).

Manual de publicação daAmerican Psychological
Association (4a. ed., D. Bueno, trad.).
Porto Alegre, RS: ARTMED. Tradução da 4a ed. de
1994.
American Psychological Association. (2001b).

Publication manual of
the American Psychological Association (5th ed.).
Washington, DC:
Author.
Duarte, P .F. Q. (1996). Organização e utilização de revistas
científicas e sua importância como fator de integração.
Integração, 2 (6), 213-216GIBBS, W. W. (1995).
The lost science in the third world. Scientific American, 273,

76–83.Granja, E. C., & Grandi, M. E. (1995). Resumos: teoria
e prática. SãoPaulo: Serviço de Biblioteca e Documentação
do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
Pinto, A. C., & Andrade, J. B. (1999). Fator de impacto de

revistas científicas: qual o significado deste parâmetro?
Química Nova, 22(3), 448-453.
Sabadini, A. A. Z. P., Sampaio, M. I. C., & Koller, S. H. (Orgs.).
(2009).Publicar em psicologia: um enfoque para a revista
científica. São Paulo: Associação Brasileira de Editores
Científicos de Psicologia; Instituto de Psicologia da Universidade
de São Paulo.
Secaf, V. (2004). Artigo científico: do desafio à conquista (3a ed.).

São Paulo: Green Forest do Brasil. Soares, H., Clark, O. A. C., &
Giglio, A. . Meta-análise: uma introdução para o oncologista.
Revista Brasileira de Cancerologia, 6(21), 36-44, 2003.
Spector, N. (2002). Manual para a redação de teses, projetos de

pesquisa e artigos científicos (2a ed.). Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan
Victora, C. G., & Moreira, C. B. (2006).
Publicações científicas e as relações Norte-
Sul: racismo editorial? Revista de Saúde
Pública, 40(No Especial), 36-42.
Volpato, G. (2010). Pérolas da redação

científica. São Paulo: Cultura Acadêmica.
Site: www.esp.ce.gov.br
Email: cadernos@esp.ce.gov.br
Contato: (85) 3101.1406
Agradecemos a oportunidade e
atenção!
ana.almeida@esp.ce.gov.br
osmar.vasconcelos@esp.ce.gov.br

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Residência Integrada em Saúde

Como elaborar um artigo

 Divulgação científica: mostrar para a comunidade

► A publicação de resultados de pesquisas aparece como

► O conhecimento só se torna ciência após ser publicado.

► Compartilhar suas descobertas é dever do pesquisador.

• A notoriedade de um pesquisador está relacionada à sua

• O pesquisador é avaliado pelos artigos publicados, projetos

• Há uma ordem atualmente: pesquisadores precisam publicar!

Job, I.; Mattos, A. M.& Trindade,

► É um texto técnico-científico, escrito por um ou mais

► É um “relato que busca respostas para uma

Como pode ser gerado?

► A partir da síntese de uma dissertação ou tese, o

► Só está completa quando seus

► Compartilhar – várias maneiras

• Estudo de 191pareceres emitidos em um período de 11 anos, de 1997 a

1º - Problemas metodológicos (51,36%)

Job, I.; Mattos, A. M.& Trindade, A. (2009).

Editorial da revista "Canadian Journal of Plant Science" mostra a

Dados insuficientes 59%

“Não há talento para escrever que possa disfarçar um

O que o autor precisa saber:

Precisa também treinar, ler muito e arriscar !

• Língua oficial da publicação

Além da normalização e visibilidade da

Citações e fator de impacto – Thomson, Scopus,

Índice h (Hirsch,2005) - pondera o número de

Como é calculado o Fator de Impacto de uma revista?

Fator de Impacto de uma revista científica no ano 2014 (por exemplo)

 Artigo original: trabalho que expressa resultado de

 Comunicações breves: relatos curtos de achados que

 Resenha: texto crítico de livro relacionado ao

 Relatos de experiência: descrição de experiências

A relevância de um relato de experiência está na

Antecedem o texto com informações que ajudam na sua

 Título e subtítulo (se houver)

 ► É o elemento chave que faz o leitor optar, ou não, pela

 Lembrem-se: o título é a parte mais lida do seu trabalho.

 ► Indicar no título nome de “espécie” somente quando a

 ► Evite siglas e títulos muito longos ou que contenham

 ► A ABNT orienta também que o subtítulo deve ser

 Publicações periódicas: um enfoque para a revista científica

 Título: Imobilidade tônica e imobilidade do nado forçado em

 Título: Gravidez do primeiro filho: papéis sexuais, ajustamento

 ► “Instituição(es), comitê(s), Comissão(ões) (...) entre

 ► Esse fenômeno tem sido atribuído ao crescimento

 ► 115 autores relatam a pesquisa realizada por um conjunto de 200

 ► A pesquisa rendeu aos pesquisadores a capa da importante

 Colaboradores– notas de agradecimento

 Nota. A ordem alfabética de autores em um trabalho

 Submeter um manuscrito a mais de uma

 Publicar um mesmo artigo com título diferente

 Agradecimentos: pessoas que contribuíram no

 Colaboradores e agências de financiamento

 Denota as linhas de pesquisa da instituição e a

 Indicação completa do endereço para correspondência.

 Endereço para correspondência:

 Essas informações podem figurar no final da

 Essas informações podem figurar no final da relação

 Evitar o uso de siglas e abreviaturas.

 Respeite o limite de palavras solicitadas pela revista

É importante que o resumo deixe o leitor curioso para

Não é necessário incluir a justificativa.