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GRUPO: 9º B

Asignatura:
EDUCACION COMPARADA

Lic. En Educación
Profra: Sandra Irene Romero Corella.
Tipo de Actividad: Trabajo final.
.
Alumnos:
Edgar Baltazar Nieto Gameros
Rosa María Bermúdez Luna

Unidep Campus Altamira


12/07/2017 Ciclo 2017-3
Introducción:

La educación comparada es un tema muy interesante para la educación ya que es


de gran ayuda para la mejora e implementación de cambios en un sistema educativo.
A través de la educación comparada podemos darnos cuenta de dónde estamos
situados en materia de educación en comparación con otros países y saber qué es
lo que tenemos que seguir haciendo, dejar de hacer o implementar nuevo para
mejorar.
En sí la educación comparada ayuda a la educación a mejorar gracias a métodos
comparativos que finalmente logra cambiar sociedades enteras ya que el impacto de
la educación en un país es enorme.
Cuando los gobiernos se den cuenta de la importancia de la educación comparada
lograrán tener un sistema educativo de alto desempeño y mientras no lo hagan
seguirán teniendo los mismos resultados.
A continuación presentamos un breve compendio de la información del curso.
Educación comparada:

La definición de la educación comparada nos habla de que tiene como objeto de


estudio los sistemas y procesos educativos de las diferentes naciones y culturas. Se
observara en el trabajo la manera en que se clasifica la educación comparada, la
forma en que la distingue y cuáles son los factores que contribuyen a que se le
clasifique como la ciencia que hace crecer y desarrolla los estudios en torno a la
educación, ya que la consideran un método insustituible y con muchas pruebas que
la avalan.
Debemos observar que se hace énfasis en las cuestiones sobre los beneficios que
genera en el ámbito educacional y lo más significativo de los estudios que se
realizan. Así también se hace el estudio de los diferentes sistemas educativos los
cuáles son sus características, el más importante, cuales necesitan de un
crecimiento entre otros puntos. Actualmente sabemos que en el mundo se
encuentran muchas interrogantes sobres los diferentes sistemas educativos que
regulan la calidad de las instituciones, ya que nos encontramos con problemas
políticos, económicos, de cultura, entre otros que afectan directamente a la
educación de un país. La educación comparada vive un período de notable
crecimiento acompañado de enfoques contradictorios, llenos de subjetividad, con
profundos contrastes conceptuales que conforman una crisis de identidad. Esta
situación de dicha disciplina está caracterizada por deficiencias teóricas, de diseños
de investigación y por la ausencia de una verdadera conciencia de los problemas de
la comparación. De allí derivan el carácter asistemático y subjetivo en cuanto a
países y temas seleccionados y la debilidad metodológica de la mayoría de las
recensiones críticas de obras de educación comparada y en la evaluación
meramente descriptiva de datos sobre un país concreto.
Necesidades de la educación comparada:

Por muchos años, se han estudiado las variables que se debían tener en cuenta para
la realización del mencionado estudio comparativo, hasta llegar a identificar las
siguientes:
 Políticas gubernamentales.
 Estructura.
 Enfoques pedagógicos.
 Instituciones-recursos humanos.
 Indicadores de calidad.

Indicadores de los enfoques: (Educación comparada).

Indicadores:
 Tendencias pedagógicas.
 Enfoque holístico.
 Tecnologías educativas.
 Enfoque interdisciplinario.
 Enfoque didáctico.
 Atención al desarrollo de valores.
 Enfoque curricular.
 Trabajo por competencia

Sistemas educativos más significativos:

Corea del Sur, Singapur

Países que han logrado un cambio drástico y significativo en pocas décadas:

Tanto Corea del Sur como Singapur demuestran que un sistema educativo puede
pasar, de un bajo a un alto desempeño, en pocas décadas. Este logro es aún más
destacable porque en general toma mucho tiempo evidenciar los efectos de una
reforma.

Gran Bretaña:
Observamos que el sistema educativo es muy complejo debido a su amplio alcance
en los niveles iniciales, se encuentran 8 tipo de escuelas, entre ellas, privadas, free
school, academies, entre otras más, las cuales cada una tiene su función y su
autonomía en el aprendizaje que se verá reflejado al final de los cursos de cada
institución, unas son financiadas por el gobierno, localidad, negocios, religión y
fundaciones.

Estados Unidos:
El sistema educativo de Estados Unidos ofrece un gran número de opciones para
estudiar en el país, la escuela primaria y secundaria se comprende por 12 años
(Elementary School y Junior High School).
Uno de los mayores beneficios son las variadas materias que tiene para que los
alumnos tomen y puedan ir decidiendo que es lo que ellos quieren estudiar conforme
van creciendo y desenvolviéndose en sus instituciones.

Japón:
El índice de escolarización es de 99,8% el cual entra entre los top 3 de las naciones
con mejor educación en el mundo. Se toman en cuenta 6 niveles de educación en el
sistema el cual con mayor crecimiento mayores conocimientos que se van
adquiriendo en las instituciones. El objetivo es en gran parte que todos asistan a las
clases para poder formar ciudadanos de bien y con conocimientos amplios para su
desarrollo.

Conclusión Personal por: Isaac Gabriel Chávez Rojas.

Todos los aprendizajes esperados en este periodo de la materia fueron de una gran

manera significativa, ya que pudimos hacer comparación sobre todos los sistemas
educativos y la forma en que se trabaja para que se genere un desarrollo factible el

cual base todo el esfuerzo sobre la educación. Los países deben de hacer énfasis en

el sistema educativo, ya que con la educación crece el país, de forma económica,

política, culturales, de infraestructura y se va dando forma a mejorar los niveles de

vida que tienen los ciudadanos los cuales son los que necesitan de una educación

basada en valores, competencias y formas de pensar que lleven más allá el

conocimiento de todos.

El gran reto para el sistema educativo mexicano yo lo baso en que se erradique la

pobreza, ya que con esta se tienen mayores posibilidades de crecer como un

ciudadano ejemplar, el cual cumpla con sus deberes de manera eficiente, además de

que tendrá mayor necesidad de aprender el cual es el motivo por lo que no se tiene

control, mas pobreza, menos educación de calidad y deserción escolar.

Conclusión Individual por: Korina Rascón Ramos

En materia de educación podemos darnos cuenta que en diferentes países del


mundo existen diferentes sistemas educativos y algunos de ellos son excelentes,
otros están teniendo resultados por debajo de la media.
En esta materia pude darme cuenta que existen países que carecen de recursos y
que se encuentran en la pobreza y peligro de morir de hambre, en ellos la seguridad
e integridad de los alumnos siempre está en peligro porque son niños maltratados y
abusados, muchas veces huérfanos.
En algunos otros países observamos que se tiene una buena economía y estabilidad
en la que los niños se pueden desenvolver en ambientes seguros, todo eso hace que
un sistema educativo tenga éxito, pero va más allá de eso, el analizar cada uno de
los sistemas educativos y sus resultados en pruebas PISA nos ayuda a darnos una
idea de qué es lo que les está funcionando y que no.
Como docente esta materia a pesar de ser difícil al principio, me enseño a valorar lo
que tengo como docente y a abrirme a nuevas formas de trabajo como en otros
países todo con tal de mejorar, y por el bien de nuestros alumnos.

Conclusión General:

En los diferentes países existen sistemas educativos de alto nivel y otros de bajo
nivel, durante el desarrollo de esta materia pudimos conocer los sistemas educativos
de varios países, algunos de ellos muy exitosos como el de Japón, pudimos
profundizar un poco en ellos y conocer de ellos más de cerca.

Gracias a la materia de educación comparada pudimos darnos cuenta de la


importancia de conocer los sistemas educativos de cada país, su estructura, su
horario, sus niveles, si es obligatoria y en que niveles, lo cual nos dio información
suficiente para darnos cuenta qué es lo que les está funcionando y lo que les está
fallando.
La educación comparada finalmente ayuda a que los maestros tengamos una visión
más amplia de la educación y podamos tener una idea de lo que está funcionando y
lo que no en nuestro sistema educativo, el no comparar nos trae graves
consecuencias a nuestra sociedad, no tendremos el cambio que se está buscando y
podríamos tener un estancamiento nada bueno en nuestro nivel educativo.
La educación comparada nos ayuda a investigar, reunir información y compararla
para llegar a una conclusión para luego tomar acciones beneficiosas.

Referencias:
UNIDEP, Universidad del desarrollo profesional (2011), Licenciatura en
Educación, Educación comparada, La educación comparada: Breve estudio
documental, consultado el 09 de Junio del 2017, en :
https://selinea.unidep.edu.mx/files/890to5870_r890E00120160606084544102211
0.pdf#viewer.action=download

UNIDEP, Universidad del desarrollo profesional (2011), Licenciatura en


Educación, Educación comparada, La educación comparada en una sociedad
global, consultado el 09 de Junio del 2017, en:
https://selinea.unidep.edu.mx/files/890to5870_r890E00120160606084704148873
1.pdf#viewer.action=download

UNIDEP, Universidad del desarrollo profesional (2011), Licenciatura en


Educación, Sistema educativo, conceptualización y análisis, consultado el 09
de Julio del 2017 en:
https://selinea.unidep.edu.mx/files/890to5870_r890E00120160606084633469552.
pdf#viewer.action=download