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Guía Docente 2013 - 14 Metodologías de la Enseñanza Musical Methods of Music Teaching Grado

Guía Docente 2013 - 14

Metodologías de la Enseñanza Musical

Methods of Music Teaching

Grado en Educación Primaria Modalidad de enseñanza presencial

en Educación Primaria Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34)
en Educación Primaria Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34)

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu – www.ucam.edu

Metodologías de la Enseñanza Musical

Índice

Metodologías de la Enseñanza Musical Índice Metodologías de la Enseñanza Musical 3 Breve descripción de la

Metodologías de la Enseñanza Musical

3

Breve descripción de la asignatura

4

Brief Description

4

Requisitos Previos

4

Objetivos de la asignatura

4

Competencias y resultados de aprendizaje

5

Competencias

5

Resultados de aprendizaje

5

Metodología

5

Temario

6

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

7

Sistema de evaluación

7

Convocatoria de Febrero/Junio:

8

Convocatoria de Septiembre:

8

Bibliografía y fuentes de referencia

8

Bibliografía básica

8

Bibliografía complementaria

8

Web relacionadas

10

Recomendaciones para el estudio y la docencia

11

Material necesario

11

Tutorías

11

Metodologías de la Enseñanza Musical

Metodologías de la Enseñanza Musical Metodologías de la Enseñanza Musical Módulo: Mención en Música Materia:

Metodologías de la Enseñanza Musical

Módulo: Mención en Música

Materia: Enseñanza y Aprendizaje de Educación Musical, Plástica y Visual

Carácter: Optativo

Nº de créditos: 6.

Unidad Temporal: Tercero, semestral

Profesora responsable de la asignatura: Mª Ángeles Zapata Castillo

Metodologías de la Enseñanza Musical

Email: mazapata@ucam.edu

Horario de atención: martes y jueves de 17-18h

Horario de atención: martes y jueves de 17-18h Profesor coordinador de curso: José Manuel Azorín

Profesor coordinador de curso: José Manuel Azorín Delegido

Breve descripción de la asignatura

A lo largo de la asignatura de Metodologías de la Enseñanza Musical se pretende enseñar y examinar las diferentes metodologías musicales que se aplican en las aulas de música y ayudar a los estudiantes a saber seleccionar los materiales que sean más adecuados para los alumnos, atendiendo a la diversidad de las aulas y utilizando las nuevas tecnologías como nuevas herramientas pedagógicas.

Brief Description

The subject of Methods of Music Teaching tries to teach and examine the different methods of music that are applied at the music classroom and to teach how to select appropriated materials that attend to the diversity found at the classrooms and using the TIC as new pedagogical tools.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos

Objetivos de la asignatura

1. Conocer los fundamentos teóricos de la metodología musical basados en los principio

de la Pedagogía Musical Activa.

2. Saber aplicar los principios de la Pedagogía Musical Activa en las aulas.

3. Seleccionar materiales y recursos para aplicar las distintas pedagogías en el aula.

4. Realizar adaptaciones en la metodología y los recursos para atender a la diversidad

del alumnado.

5. Saber programar actividades para desarrollar los conocimientos requeridos en las

aulas de música de la Educación Primaria.

6. Conocer distintos aspectos de la Historia de la Música y la Pedagogía

Metodologías de la Enseñanza Musical

Metodologías de la Enseñanza Musical 7. Utilizar las nuevas tecnologías en la Educación Musical Competencias y

7. Utilizar las nuevas tecnologías en la Educación Musical

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias

EM1 Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión.

EM2 Dominar la didáctica específica de la Educación Musical, así como las técnicas de programación, diseño de sesiones, elección y creación de recursos, así como estrategias de intervención.

Resultados de aprendizaje

Conocer las principales aportaciones teóricas de la pedagogía musical a lo largo de la historia.

Trasladar los conocimientos teóricos a consideraciones prácticas que le permitan desarrollar su labor docente de manera ajustada a las necesidades de los alumnos.

Realizar adaptaciones curriculares y actividades de apoyo relacionadas con la educación musical

Programar, diseñar y desarrollar actividades formativas en el aula que favorezcan la adquisición del conocimiento musical.

Reconocer la importancia de la innovación educativa y de las nuevas tecnologías en la educación musical.

Poner en práctica actividades educativas en el aula en las que predomine la utilización de las nuevas tecnologías en la educación musical.

Metodología

Metodologías de la Enseñanza Musical

Metodologías de la Enseñanza Musical Metodología Horas Horas de trabajo Horas de trabajo presencial no

Metodología

Horas

Horas de trabajo

Horas de trabajo

presencial

no presencial

Lección magistral

36

   

Seminario teórico-

5

60 horas (40 %)

Trabajo en equipo

5

Mecanismos de

10

Evaluación

4

Estudio personal

40

   

Preparación de

30

90 horas (60 %)

Realización de trabajos

15

Búsquedas

5

bibliográficas

TOTAL

150

60

90

Temario

Tema 1. Introducción a la Historia de la Música.

1. L a Música en la Antigüedad

1.1 La Música de la Edad Media

1.2 La Música del Renacimiento

1.3 La Música en el Barroco

1.4 La Música en el Clasicismo

1.5. La Música Romántica

Metodologías de la Enseñanza Musical

1.6. La Música en el siglo XX

de la Enseñanza Musical 1.6. La Música en el siglo XX Tema 2. La Pedagogía Musical

Tema 2. La Pedagogía Musical Activa. Principales metodologías en la educación musical

2.1 La Pedagogía Musical Activa. Perspectiva histórica y metodológica.

2.2 Método Dalcroze

2.3 Método Kodály.

2.4 Método Willems.

2.5 Método Orff.

2.6 Otras metodologías

Tema 3. Recursos y materiales para la educación musical

3.1 Recursos, materiales y actividades para la educación musical.

3.2. Las nuevas tecnologías y su aplicación para la enseñanza musical.

Tema 4. La educación musical en la actualidad.

4.1 Educación Musical en contextos formales y no formales.

4.2 La atención a la diversidad en las aulas de Educación Primaria.

4.3 La programación docente en la asignatura de Música.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

Lenguaje Musical Desarrollo Psicomotor y Expresión Corporal Expresión Instrumental Formación Vocal

Sistema de evaluación

Metodologías de la Enseñanza Musical

Metodologías de la Enseñanza Musical Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 40% del total de la

Convocatoria de Febrero/Junio:

- Parte teórica: 40% del total de la nota.

- Parte práctica: 60% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre:

- Parte teórica: 40% del total de la nota.

- Parte práctica: 60% del total de la nota.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Díaz, M. y Giráldez, A. (coord) (2007). Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical. Una selección de autores relevantes. Barcelona: Graó

Frega, Ana Lucía. (2003). Música para maestros. Barcelona. Graò.

Moreno, L.V. y Müller G., A. (2000). La Música en el Aula. Globalización y Programación. Sevilla: Mad.

Pascual, P. (2006) Didáctica de la Música. Madrid: Prentice-Hall

Bibliografía complementaria

Agosthi-Gherban, y Rapp-Hess, C. (1988). El niño, el mundo sonoro y la música. Alcoy:

Marfil

Aguirre, P., Alsina, P. y otros. (2003) La música en la escuela. La audición. Barcelona:

Graò

Azorín, J.M. (2012) Audiciones y musicogramas. Concepto, selección y análisis. Madrid:

Bubok

Balsera, F.J. y Gallego, D.J.(2010) Inteligencia emocional y enseñanza de la música. Barcelona: Dinsic.

Metodologías de la Enseñanza Musical

Metodologías de la Enseñanza Musical Blaser, A.; Froseth, J;Weikart, Ph.( 2001) Música y movimiento. Actividades

Blaser, A.; Froseth, J;Weikart, Ph.( 2001) Música y movimiento. Actividades rítmicas en el aula. Barcelona. Graò.

Castillo, E. y Díaz, M. (2004). Expresión corporal en Primaria. Universidad de Huelva:

Publicaciones.

Chalmers, F. Graeme. (2003) Arte, educación y diversidad cultural. Barcelona: Paidós.

Cruces et als (2001). Las culturas musicales. Lecturas de Etnomusicología. Madrid:

Trotta.

Díaz, M. y Riaño, M. E. (coord) (2007). Creatividad en Educación Musical. Santander:

Universidad de Cantabria

Escudero, M.P. (1996). Lenguaje musical y didáctica de la expresión musicalI y II. Madrid: San Pablo

Espejo, A. (2002) Juegos musicales en la escuela. Madrid. C C S.

Gerou, T. Y Lusk, L. (2004).Diccionario esencial de la notación musical traducción de Sara Moneo Elejabarrieta; revisión técnica de Joseph Pascual. Barcelona. Robinbook.

Giráldez, A. (2005). Internet y Educación Musical. Barcelona: Graó.

Martenot, M. (1993) Principios fundamentales de formación musical y su aplicación. Madrid: Rialp.

Martenot, M. (1993). Principios fundamentales de formación musical y su aplicación. Madrid: Rialp.

Martín, M. J., Carbajo, C. (2002). Canciones infantiles de transmisión oral en la Región de Murcia. Murcia: Universidad de Murcia.

Müller G., A. y Moreno, L.V. (2000). La Canción y los instrumentos. Didáctica y metodologías en la Educación Musical. Sevilla: Mad.

Ocaña Fernández, A. (2001) Recursos didáctico-musicales para trabajar en Primaria. Granada. Grupo Editorial Universitario.

Orff,C (1969). Música para niños. Madrid: Ed. Unión Musical Española

Ortiz Molina, Mª A. (Coord.) (2000) Músicas para trabajar y jugar en Educación Primaria, Granada: Grupo Editorial Universitario.

Pascual Mejía, P. (2002) Didáctica de la Música. Primaria. Madrid: Pearson Educación.

Willems, E. (1984) El valor de lo humano en la educación musical. Barcelona: Paidos

Metodologías de la Enseñanza Musical

Metodologías de la Enseñanza Musical Web relacionadas - www.expresion-corporal.com - www.danzaria.org -

Web relacionadas

- www.expresion-corporal.com

- www.danzaria.org

- www.efdeportes.com

- www.danzaconmigo.com

- www.movimiento.org

- www.accionmotriz.com

- http://80.34.38.142:8080/bivem/

- www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/lenguaje

- www.presencias.net

- www.doslourdes.net

- www.filomusica.com

- www.musicaparatodos.net

- www.estimulos.net

- www.pipoclub.com

- www.mundobso.com

- www.cinebso.com

- www.m-audio.com

musical.htm

- www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm

- www.mailxmail.com/curso/excelencia/orquesta/capitulo20.htm

- www.el-atril.com/orquesta/La%

- www.web.mac.com/montin/iWeb/Fuente/Musicomovigramas/Musicomovigramas.html

- www.musicaeventos.tripod.com/sonidos_de_instrumentos.htm

- www.presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/cantos/kcanto.html

- www.xtec.es/rtee/esp/teledmus/vocabulario/vocabulario.htm

Metodologías de la Enseñanza Musical

- www.doslourdes.net/Escuela_de_musica.htm

- www.inicia.es/de/teo_ramirez/recursos.htm

- www.inicia.es/de/teo_ramirez/recursos.htm Recomendaciones para el estudio y la docencia Actitud

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Actitud abierta a la reflexión y al diálogo constructor de nuevo conocimiento.

Material necesario

Ninguno en particular a excepción de la bibliografía recomendada. No es obligatoria su adquisición.

Tutorías

Las tutorías de la asignatura están diseñadas para afianzar conceptos básicos en relación a la materia que se imparte, realizar