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Colegio “Teresita de Lisieux” Pje Prueba 48 puntos.

“Respeto y Perseverancia”
Pje Obtenido
Fundado el 04 de Octubre de 1953
Calificación

Prueba de Investigación
QUIMICA

Nombre:

Profesora: Cynthia Moraga Olivares Curso: 1º Medio Fecha: 24 de Mayo del 2018

Objetivo: Reconoce las características, funciones y los grupos funcionales en la Química


inorgánica. Nombra y escribe las fórmulas de compuestos químicos inorgánicos

I Responde según corresponda

1. La clasificación es una gran ayuda para el científico. Los objetos pueden ser agrupados
de acuerdo con sus características, funciones o utilidades. Clasifique las siguientes
sustancias teniendo en cuenta tres criterios diferentes: Alcohol, arena, sal, vapor de
agua, leche, harina, limonada.

2. A un científico, ¿para qué le puede servir esta clasificación?

3. Identifica otra forma de clasificar esas sustancias y explícala.

4. Realiza la clasificación de los siguientes elementos: Na, Rb, Ca, Li, N, Co, F, C, Br,
Mn, Cu, Fe, Au, Ag, K, Be.

5. ¿Qué criterio utilizarías para clasificar los siguientes compuestos?: NO, CaO, NaCl,
HCl, N2, NH3, KCl, O2.

6. Clasifica los siguientes grupos de orbitales atómicos de acuerdo con el orden creciente
de energía:

a. 2p3, 4s2, 3p6, 3d10, 1s2, 5p6, 4f14.

b. 4s2, 2s2, 5p6, 2p6, 4d10, 6s2, 3p6.

7. Las clasificaciones que has realizado en los puntos 4, 5 y 6, ¿Qué utilidad tiene en
química? Explica.

8. La palabra nomenclatura ¿Qué origen tiene?

9. En la actualidad, ¿Qué significa la palabra nomenclatura?

10. Para escribir una formula química, ¿Por qué es necesario conocer…

a. … los símbolos de los elementos?

b. …un numero de oxidación?

c. … su posición en la tabla periódica?

d. … su número de valencia?

II Aplicando los conceptos de Oxido y responde.

1. Nombra en qué casos de nuestra vida cotidiana utilizamos los óxidos, sin olvidar su
utilidad y los cuidados que se deben tener al ser manipulados.
2. Escriba semejanzas y diferencias entre los óxidos básicos y ácidos.

3. Escribe el nombre de los siguientes compuestos inorgánicos utilizando cualquier


tipo de los tres de nomenclatura:

a. PbO2

b. Na2O

c. SO2

d. CaO

e. Ag2O

f. NiO

g. Cl2O7

4. Escribe la fórmula para los siguientes óxidos:

a. Óxido de bario b. Óxido de cloro


(VII)
c. Óxido de sodio d. Óxido nitroso

e. Óxido sulfuroso f. Óxido de


estroncio
g. Óxido de plata h. Óxido de selenio
(IV)

i. Óxido de j. Óxido
aluminio hipocloroso

k. Óxido de níquel l. Pentaóxido de


(III) dibromo

5, Completa la siguiente tabla:


FÓRMULA N. SISTEMÁTICA N. STOCK N. TRADICIONAL
F2O
As2O5
TeO2

III Aplicando los conceptos de Hidróxido y responde.


1. Nombra en qué casos de nuestra vida cotidiana utilizamos los hidróxidos, sin olvidar su
utilidad y los cuidados que se deben tener al ser manipulados

2. Escriba las utilidades de los hidróxidos en la industria y nombre 5 productos.

3. Escribe el nombre de los siguientes compuestos inorgánicos


a. Ca(OH)2

b. Fe(OH)3

c. NaOH

d. Al(OH)3

e. KOH
IV Aplicando los conceptos de Ácidos, Hidrácidos, oxácidos y
responde.
1. Nombra en qué casos de nuestra vida cotidiana utilizamos los ácidos, sin olvidar su utilidad
y los cuidados que se deben tener al ser manipulados.

2. Escriba las utilidades de los ácidos en la industria y nombre 5 productos.

3. Escribe el nombre de los siguientes compuestos inorgánicos utilizando los tres


tipos de nomenclatura
a. FeH3

b. HMnO4

c. CuH

d. HNO3

e. H2S

V Aplicando los conceptos de Sales y responde.


1. Nombra en qué casos de nuestra vida cotidiana utilizamos las sales, sin olvidar su
utilidad y los cuidados que se deben tener al ser manipulados.

2. Escriba las utilidades de las sales en la industria y nombre 5 productos.

VI Lee y responde
LA LLUVIA ACIDA.,

Usualmente, el agua lluvia es ligeramente acida y tiene un pH entre 5 y 6, debido a que el


dióxido de carbono y otras sustancias que ocurren naturalmente en la atmosfera se disuelven
en la lluvia y forman una solución acida diluida. Con el descubrimiento de la era industrial, en
los EEUU y en Europa se han registrado valores para el pH del agua lluvia de 4, 3 e, incluso,
más bajos.

Uno de los problemas más serios de contaminación del aire que enfrenta en la actualidad el
mundo es la precipitación acida. Con este término se incluyen, en primer lugar, la lluvia acida
tal, es decir, la disolución en la lluvia de óxidos de elementos no metálicos, como NO 2 y SO2,
que originan una solución acida que cae a la tierra en forma de lluvia y la sedimentación de
partículas acidas portadoras de sulfatos, que se separan del aire.

La precipitación acida, bien sea en forma húmeda, lluvia acida propiamente dicha o en forma
seca, sedimentación de partículas con características acidas, no es un fenómeno nuevo y
representa una seria de amenaza para el ambiente. Los orígenes de la lluvia acida se
remonta a los comienzos de la revolución industrial. La expresión “lluvia acida” fue acuñada
por los químicos del siglo XIX, quienes percibieron el deterioro de los edificios de la época
causado por la lluvia.

La precipitación acida se produce cuando se liberan a la atmosfera SO 2 y de NO2 en grandes


cantidades. La combustión del carbono que posee azufre es una de las principales fuentes
de SO2 para la atmosfera. Por otra parte, los carros y los vehículos emiten, a través de los
exhostos, NO2.
Estos contaminantes, una vez en la atmosfera, son transportados por los vientos a grandes
distancias de sus fuentes, donde originan precipitación acida en forma húmeda y seca. Se
genera, así, un problema de contaminación, que trasciende los límites físicos nacionales e
internacionales.

Durante la permanencia en la atmosfera, los SO2 y NO2 se transforma en una gran variedad
de contaminantes secundarios, que forman soluciones diluidas de HNO3 y H2SO4.
Fenómenos naturales como la lluvia y la nieve retornan estos ácidos a la superficie de la
tierra, lo cual hace que el pH de los lagos, los ríos y los suelos se hagan más ácidos.

Los efectos de la precipitación acida sobre los ecosistemas acuáticos son bien conocidos. Si
bien es cierto que existen algunas especies que toleran grandes variaciones de pH, otras,
como los mejillones de agua dulce, son muy susceptibles y mueren con variaciones
pequeñas de la acidez.

En general, la acidificación de los lagos conduce a la desaparición de los peces. En Europa,


EEUU y el Canadá existen lagos que, en el pasado, fueron ricos en peces y otras formas de
vida y que, en la actualidad, ya no presentan condiciones para mantener esa vida.

A pesar de que los efectos directos de la precipitación acida sobre las plantas son más
difíciles de establecer, hoy se sabe que son uno de los factores de destrucción de las
florestas en el norte de Europa y los EEUU.

Es bien conocida una de las formas como la precipitación acida destruye las plantas. La
precipitación acida cambia la química de los suelos, lo cual, a su vez, altera el desarrollo de
las raíces y, por tanto, la toma de agua y de nutrientes por la planta. Por otra parte, muchos
minerales necesarios para las plantas se disuelven fácilmente en un medio ácido y por tanto,
son arrastrados por el agua antes que la planta los pueda asimilar.

Finalmente, algunos metales como el Mg y Al, al disolverse en los suelos ácidos, se hacen
abundantes en los alrededores de las raíces, de tal manera que sus concentraciones
alcanzan niveles que son tóxicos para las plantas.

Realice un resumen de la lectura, adicione sus comentarios y sugerencias al respecto;


incluya tanto los aspectos positivos como los negativos