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Universidad Mayor
Escuela de Educación
Taller de habilidades comunicativas orales
Prof.: Milton Merino G./

EJERCICIOS DE PRONUNCIACIÓN

Realice los siguientes ejercicios:


1. Mantenga los dientes apretados, haga una mueca con los labios, apartando el inferior del
superior lo más posible; abra la boca tanto como pueda; junte los labios y proyéctelos hacia adentro
todo lo que sea capaz
.
2. Apunte con la punta de la lengua.

3. Saque la lengua sin tocarse los labios.

4. Mueva rápidamente la lengua hacia arriba y hacia abajo.

5. Trace círculos con la lengua en ambos sentidos.

6. Pronuncie reiteradamente las siguientes sílabas, prolongando la emisión de la vocal:


"ba" y "pa"; "va" y "fa"; "da", "ta" y "sa"; "na"; "la" y "ra"; "ba" y "pa"; "ña"; y .inalmente "ga".

7. Descanse un momento.

8. Haga una larga inspiración y durante la espiración que siga emita las doce sílabas del siguiente
verso:
“Ni sé tampoco en tan terribles horas”

9. Si no experimenta ninguna sensación de de ahogo, pruebe a pronunciar con una sola espiración
lo siguiente:
“Ni sé tampoco en tan terribles horas, ni sé tampoco”

10. Luego lo siguiente:


“Ni sé tampoco en tan terribles horas, ni sé tampoco en tan terribles horas”

11. Haga los siguientes ejercicios:


a. Parado delante de un espejo, para observar el juego de los labios, comience por vocalizar
primero las cinco vocales (a, e, i, o, u), esmerándose porque suenen claras, sin levantar ni forzar el tono
de voz. A intervalos descanse y respire 5 ó 6 veces aspirando lenta y profundamente por la nariz y
espirando por la boca. Repita en cada oportunidad que pueda, sin desmayar, este ejercicio.
b. Siempre delante del espejo vocalice las sílabas as–es-is–os-us, hasta conseguir que la s suene
clara, pero no silbeante. Descanse practicando los ejercicios respiratorios a que se re.iere la letra
anterior.
c. Vocalice palabras con las consonantes l y r, tales como: propio, apropiar, aprovisionar, lolería,
apremio, lanzar, preludio, croar, elástico, lazaña, uslero, protección, preferencia, esmeril y pueril y
efectúe ejercicios respiratorios.
d. Vocalice palabras terminadas en do (asado, cansado, pelado, robado, etc), para evitar decir: asao,
cansao, pelao.
e. Repita en voz alta el siguiente párrafo: “Por el camino verde y largo iban los carros cargados de

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acíbar amarga. Todas las tardes descargan los carros su acíbar amarga.”

12. Frente a un espejo inspire profundamente por la nariz. Espire lentamente por la boca. Repita
diez veces el ejercicio. La mandíbula inferior no debe estar rígida y no debe contraer los músculos
faciales.

13. Memorice seis trabalenguas, según condiciones que señale el profesor y expóngalos frente a sus
compañeros en la fecha programada. Procure pronunciar bien y no enredarse en la pronunciación.

14. A través de este poema, podrás practicar tu pronunciación y modulación. Repite este ejercicio
un par de veces, en voz alta y con el énfasis adecuado. Este poema se deberá leer en clases cuando el
profesor lo requiera.

"Lanzóse el +iero bruto con ímpetu salvaje


ganando a saltos locos la tierra desigual,
salvando de los brazos el áspero ramaje
a riesgo de la vida de su jinete real.
Él, con entrambas manos, le recogió el rendaje
Hasta que el rudo belfo tocó con el pretal;
Mas todo en vano: ciego gimiendo de coraje
Indómito al escape tendióse el animal.

Las matas, los vallados, las peñas, los arroyos,


Las zarzas y los troncos que el viento descuajó,
Los calvos pedregales, los cenagosos hoyos
Que el paso de las aguas del temporal formó,
Sin a+lorar un punto ni tropezar incierto,
Cual si escapara en circo a la carrera abierto,
Cual hoja que arrebatan los vientos del desierto,
El desbocado potro veloz atravesó.

Y matas y peñas, vallados y troncos


En rápida, loca, confusa ilusión,
Del viento a los silbos, ya agudos, ya roncos,
Pasaban al lado del suelto bridón.
Pasaban huyendo cual vagas quimeras
Que forja el delirio, febriles, ligeras,
Risueñas o torvas, mohinas o +ieras,
Girando, bullendo, rodando en montón.

(José Zorrilla, Granada, fragmento)

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