OBJETIVOS = * Representar algunos fenémenos fisicos, empleando modelos vectoriales. * Comprender y aplicar correctamente las reglas existentes para las operaciones con vectores. * Aprender la descomposicién y composicién rectangular de los vectores. * Apronder a efectuar las principales operacions oon Jos vectores :adici6n , sustraccién y productos escalar y vectorial . Ordinariamente usamos la palabra ‘modelo' para referirnos a una réplica en menor escala (digamos, de un ferrocarril) oa una persona que exhibe ropa (ose exhibe sin ropa). En fisica, un modelo es una version simplificada de un sistema fisico que serfa demasiado complejo si se analizase de forma detallada. Alusar un modelo para predecir el comportamiento de un sistema, la validez de las predicciones esta limitada por la validez del modelo. La prediccién de Galileo respecte a la caida de los cucrpos corresponds a un modelo idealizado que no incluye la resistencia del aire. El modelo funciona bien para una bala de caiién, pero no para una pluma. Algunas cantidades fisicas, como tiempo, temperatura, masa, densidad y carga eléctrica se pueden describir plenamente-con un nimeroy una.unidad, pero muchas otras cantidades importantes tienen asociada una direecién y no pueden describirse por un solo nGimero. Tales cantidades tienen un papel esencial en muchas reas contrales de la fisica, como el movimiento y sus causas, y los fendmenos de Ia electricidad y el nagnetismo, Un ejemplosencillo es el movimiento de un avién: para describirlo plenamente, debernos indicar no sélo qué tan rapidamente se mueve, sino también on qué direceién. Para ir de Lima a Cuzco, un avién debe ir al este, noal sur. La rapidez delavién combinado con su direccién constituyen una cantidad Hamada velocidad. Otro ejemplo es la fuerza, que en fisica es un empuje o atraccién aplicado a un cuerpo. Para describir plenamente una fuerzahay que indicar no sélo su intensidad, sino también en qué direccién tira o empuja Wsverdaderamente importante que reconozcas que en nuestra naturaleza algunos fenémenos fisicos requieren algo mas que niimeros y unidades fisicas para quedar plenamente explicados. Te preguntards LQué se puede usar, ademas de los nimeros y unidades, paradetallar los fondmencs?. La respuestaes elvector, y las magnitudes fisieas que lo necesitan se Haman magnitudes vectoriales , las mismas que tienen en esencia dos caracteristicas especiales: * Tienen direccién y sentida ; Cuando decimos que un alumno experimenta un desplazamiento de 5m, debemos agregar desile dénde y hacia donde. Sin estos datos no podriamos imaginar el movimiento. * No cumplen con las leyes de la adivién de mimeros reales : 8i décimos que dos personas empujan un mismo cuerpo con fuerzas iguales de 15 newtons, sin indicar la direecién.y sentido de cada mo, el resultado puede ser variable. Asi por ejemplo: Si se aplican los dos hacia. un mismo lade, el resultado serd equivalente a aplicar una fuerza de 30 newtons. Sin embargo, siestas fuerzas se aplicanen una misma recta peroen sentidos opuestos, el resultado seria como no aplicar fuerzas, Asi pues, la resultante de las fuerzasdepende de la orientacién de éstas. HISTORIA Lac nociones dev eatores estan implisitamente sontenidae en laa reglae de composicién de lea fueraaa 7 de las velocidades, conovidas haaia el fin del sigle XVH. Ee on relacién con la rapresantacién goométriea de loa niimeros Ilamados imaginaris, eorno laa operacion oa veotoriales ae sneuontran por primera voz implfoitamante realizadas, sin que el consepte de vector este ain daramente definide, Fue mucho més tarde, y greciae al desarrolle de la gecmetria moderna y de la macdnica, cuandola novién de vector y de operaciones v ectoriales ae conereté, El alemér: Grassraan, en 1944, por métodos geomSbrivos intrecujo formalmente las bases del céloule vectorial (eura, produce escalar y veoiorial). El inglés Hamilton, por edloulos algebraicos, Hees alas mismas conclustones que Grassman; empled por primera vex los términos esoalar y vectorial. Hagia ol final del sighs XEX , al empleo de los vectorae se generalizé a toda la fies. Bajo la influancia de loa inglesee Hamilton Stokes, Maxwell y Heaviside, y del americane Gibba (quien ulilizé la notacién del punto para el produate ewoalar y del x para al producto vectorial), ae amplié al cbleulo vesterial, introduciendo neciones mis compleja, come los operadores vestorialas: gradient, divergenciay rotacional. VECTOR Ente o modelo matemético que graficamente se representa por un segmento de recta orientado. La fisica lo utiliza para represontar a las magnitudes vectoriales. ae Linea de accién (Direecién) > Sentido o— Direecion x Un vector queda definido cuando se dan dos puntos en un orden determinado; El primero se lama origen © punto de aplicacién del vector y el segundo extremo. La longitud del segmento determinado por los dos puntos es el mdduic del vector, la recta a la que pertenece dicho segmento es su direccicn y el sentido que sobre dicha recta determina el orden en que se dan los dos puntos es el sentido, ELEMENTOS DEL VECTOR y Unea de acclén 2S, & sentido —Ramrdireccin Srdireccién Horizontal 7 ELEMENTOS BASICOS | NOTACIONES D Médulo D) A Vector "4" ED} Direcctén Midelal= 4, (édulo del cector A HT) Sentido HD, @: Direceién del Vector. REPRESENTACION CARTESIANA DE UN VECTOR * Sean los puntos: Magy) AN = 39.) * Ahora para obtener el vector JgNy. ubicaremos los puntos "JM" y "N" en el plano cartesiano, para luego unirlos (como 2 muestra en figura): Final N * NG@TACIGN Y DEFINICION: D MN=N — M=(x23 9g) — (13 9,) => MN = (x2 —%13 Y2—91) LVector MNFT) Por el teorema de Pitégoras: j———+ 2 [MNT =¢xq —xp)? +92 —1)” [MN] =Vlee — 41)? +y2 — 91)" Latéduto o Longitud del Vector MN OBGERVACION: Dado que un vector es anélogo a un par ordenado, entonoes sus operaciones seran similares: RG UALDAD: Si: (azb) —D = a=2 Ab=—-1 ADICION: Si A=(0;-4) a B= (2,4), luego la suma estara dado por A+ B= (0;-4)+(2;4)= (0+ 2;-444) => A+ B= (2:0) OFO: Cuando se suma o ee resia 2 vectores en forma cartesiana; se procede sumando o restando sus componentes cartesianas. MULTEPLICACION POR UN ESCALAR ¢ Si A= (6:8) \"n" 09 un némoro real Luego: nx A =n (5:8) = (nx 53nx8) nx A= (5nz8n) HLL) Considerando: EJEMPLO 1: Caloular el vector, su médulo, la direcei6n del vector AB, si: A=C2OAB= (EY RESOLUCION: * Esquematizando * Entonces: + AB= B- A=(1;4)-(-2:0)=(8:9) => AB = (3:4) er * Ahora: |4B|= V84P = & Méskcta + Finalmente: Tg@ = => 9 = 53° ID VECTORES IGUALES ! Soran asf, si poseen igual médulo y direceién, HH) VECTORES OPUES TOS DE IGUAL HODULO = (Vector Negativo o antiparalelo) Si: AB = A=nB; donde «nm» es un ntmero real IV) Cualquier vector puede ser decompuesto, y graficado como vectores uno a continuacién del otro 0 suma de vectores. EJEMPLO.