UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Educación para la diversidad

Tema:

Fundamentación teórica sobre la educación para la diversidad

Facilitador:

Nurys López

Participante:
Génesis De La Cruz Martínez Mat. 15-1748

Fecha:
10 de julio del 2018,
Nagua María trinidad Sánchez,

República Dominicana
 Fundamentación teórica sobre la educación para la diversidad
Actividades
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad para la
realización de las siguientes actividades:
Educar en la diversidad significa ejercer los principios de igualdad y
equidad a los que todo ser humano tiene derecho,
lo que conlleva desarrollar unas estrategias de enseñanza-
aprendizaje que personalicen la enseñanza en un marco y
dinámica de trabajo para todos. Educar para la diversidad expresa
el matiz de educar para una convivencia democrática donde la solidaridad,
la tolerancia y la cooperación estén
presentes y caractericen las relaciones entre los alumnos dentro
y fuera del aula; se trataría de ser ciudadanos
capacesde valorar y vivir con el que es diferente por razones personales,
cultural, pedagógico, psicológico sociales, religiosas, etc.
La diversidad es una característica inherente a la naturaleza
humana y una posibilidad para la mejora y el
enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales entre
las personas y entre los grupos sociales.

1.Realice un glosario de términos con la conceptualización de cada uno

de los conceptos los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión,
exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades
educativas individuales. Luego resalte a modo de ensayo el vínculo con
la Educación de cada uno de ellos.

La diversidad Se reivindica en el derecho a ser

educado en una escuela para todos
desde unos principios que
favorezcan la rica diversidad
humana.
La inclusión Está relacionada con el acceso, la
participación y logros de todos los
alumnos, con especial énfasis en
 aquellos que están en riesgo de ser
excluidos o marginados.
La exclusión el estudiante es el que debe
adaptarse al sistema de acuerdo a
la capacidad del mismo.
La desigualdad En la escuela está relacionada o se
vincula cuando les devuelven la
dignidad humana a los estudiantes.
Necesidades educativas especiales La escuela es la encargada de
garantizar la orientación adecuada,
tanto del niño como de su familia
para lograr un sistema de
influencias positivas necesarias
que le permitan al infante un
desarrollo psíquico y emocional
estable.
Necesidades educativas Se refieren a las diferentes
individuales capacidades, intereses, ritmos y
estilos que influyen en el proceso
de aprendizaje, haciendo que este
sea único e irrepetible.
2. Observe el video “Educación Inclusiva’, y realice una nube de palabras
con los conceptos más destacados y mencionados de la conferencia.
Luego redacte en dos párrafos su opinión sobre la conferencia.

Atención Aprendizaje Discapacidades

Radica Alumnos Escuelas

Conocer Proceso Reto Educativo

Responsabilidad Compromiso Favorecer

Enseñanza Libre Tolerancia Amistad

Integración Comprensión Igualdad Oportunidades

Derecho Cambio Paz

 Opinión
Considero que la educación para la diversidad en la práctica pedagógica va
dirigida a la respuesta educativa, de la igualdad de oportunidades, donde
la proyección de trabajo del maestro tiene en cuenta las potencialidades,
posibilidades y necesidades del desarrollo de cada uno de los alumnos en
el proceso de enseñanza aprendizaje y en la integración social.
La atención a la diversidad es promover entre los alumnos y alumnas
determinados valores educativos: la igualdad de oportunidades, el respeto
a las diferencias, la tolerancia y el rechazo a todo tipo de discriminación. El
reto de la educación consiste en ser capaz de ofrecer a cada alumno la
ayuda pedagógica que él necesita, ajustando la intervención educativa a la
individualidad del alumno: esta aspiración no es otra que adaptar la
enseñanza a las diferentes capacidades, intereses y motivaciones de los
alumno.