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UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES


ESCUELA DE PSICOLOGÍA

ESTUDIO DE CASOS CLINICOS


Docente: Pascale Kleinman Baranovsky.
Horario: jueves de 8:30 - 11 hrs.

1.- IDENTIFICACIÓN

1.1. Nombre de la asignatura : Estudio de Casos Clínicos.


1.2. Prerrequisito : MPC 531
1.3. Código : MPC 534
1.4. Horas semanales : 4
1.5. Horas de ayudantía : -
1.6. Créditos : 4
1.7. Semestre 1 ó 2 : II Semestre.
2.- DESCRIPCIÓN

Curso de especialización destinado a entrenar a los alumnos en el manejo, desarrollo y


conducción clínico-diagnóstica de pacientes consultantes en el Centro de Atención Psicológica,
perteneciente a la Escuela de Psicología.
Serán implementadas distintas técnicas de entrevista diagnóstica y herramientas
psicométricas según sea pertinente al caso, orientadas a la construcción de informes psicológicos
integrales de pacientes adultos y/o adolescentes.

3. OBJETIVOS

3.1 Objetivos Generales:

a) Desarrollar en los alumnos habilidades clínicas para organizar e implementar los estudios
psicodiagnósticos en el contexto de un centro de atención psicológica.
b) Entrenar a los alumnos en habilidades clínicas específicas para la evaluación de pacientes
adultos y/o adolescentes.

3.2 Objetivos Específicos:

a) Conducir entrevistas psicológicas con fines diagnósticos destinadas a distinguir entre las
principales estructuras psicopatológicas en pacientes adultos y /o adolescentes.
b) Conocer e implementar de manera diferencial las técnicas psicométricas en pacientes adultos
y/o adolescentes según sea pertinente a cada caso.
c) Conocer y aplicar las principales herramientas psicométricas asociadas a la detección de las
principales estructuras psicopatológicas.

4.- CONTENIDOS

I UNIDAD: TÉCNICAS DE ENTREVISTA CLÍNICO-DIAGNÓSTICA

 Entrevista Clínica.
 Entrevista Psiquiátrica (examen mental).
 Conducción de entrevistas diagnósticas en pacientes adultos.
 Manejo de Ficha Clínica y funcionamiento del Consultorio.

II UNIDAD: PSICOMETRÍA E INDICADORES CLINICOS


 Indicadores Psicométricos de Trastornos Psicóticos.
 Indicadores Psicométricos de Trastornos Neuróticos.
 Indicadores Psicométricos de Trastornos de Personalidad.
 Indicadores Psicométricos en Neuropsicología.

III UNIDAD: ANÁLISIS E INTEGRACIÓN DE DATOS

 Criterios de análisis y jerarquización de datos obtenidos en las entrevistas.


 Criterios de análisis y jerarquización de datos obtenidos en las pruebas psicológicas.
 Indicadores de interconsulta psiquiátrica y psicopedagógica.
 Aspectos éticos en la atención psicológica.
 Manejo clínico de un paciente en un contexto clínico-docente.

IV UNIDAD: DEVOLUCIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE INFORME PSICOLÓGICO

 Entrevista de devolución: preparación y organización de información.


 Criterios de derivación y tratamiento.
 Elaboración y discusión de Pauta de Informe.
 Condiciones para la integración de la información.

V UNIDAD: PRESENTACIÓN CLÍNICA

 Integración de la información del paciente en una hipótesis comprensiva.

5.- METODOLOGÍA
 Entrevistas y evaluación psicodiagnóstica de pacientes en Sala de Espejo.
 Discusión Clínica y Supervisión.
 Lectura de Textos.

El curso será dividido en dos secciones que trabajarán simultáneamente ingresando los pacientes del
Centro de Atención Psicológica e implementando el proceso de psicodiagnóstico en su totalidad.
Cada una de estas secciones se subdividirá en grupos de seis a ocho alumnos quienes tendrán a
cargo la realización de un proceso psicodiagnóstico completo.
Se destinarán cinco sesiones para el desarrollo de una evaluación diagnóstica que integre los datos
obtenidos en función de un Informe Psicológico. (este informe tiene fines clínico-docentes, por lo tanto,
no se anexa en la ficha clínica del paciente.) Las entrevistas se realizarán en duplas.

La sexta y séptima sesión de trabajo se destinarán a la presentación del paciente atendido, en el


formato de una reunión clínica. Se dará a conocer una pauta de presentación de pacientes que
contempla datos provenientes de distintas fuentes de información: clínico-descriptiva, resultado de
tests aplicados (si fuese el caso) y correlato teórico.

Cada grupo estará a cargo de un supervisor, quien asesorará semanalmente al grupo en el proceso
psicodiagnóstico en un horario definido por el supervisor. La asistencia es obligatoria para todo el
grupo, tanto en las entrevistas en espejo como en la supervisión. Las inasistencias serán
causal de reprobación de la asignatura, al igual que los retrasos.
Si se requiere interconsulta psiquiátrica, deberá coordinarse directamente con el supervisor a cargo y
todo el grupo deberá asistir a dicha instancia, ya que se realizará en sala de espejo.

Por lo tanto, este curso contempla la siguiente demanda de actividades obligatorias semanales:
1.- Atención de paciente semanal
2.- Supervisión grupal

6.- EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

50% Supervisión (nota individual), que se divide en:


25% evaluado a mitad del semestre y 25% evaluado al final del semestre.

50% Presentación de caso clínico escrito (nota grupal)

La nota de presentación a examen se compone de la ponderación entre la nota de


supervisión más la nota del informe escrito y corresponde a un 70%.

30% de la nota final: Presentación Clínica (nota grupal)

La presentación clínica se hace frente a una comisión (supervisor docente y otro docente
invitado) y se realizarán preguntas clínica- teóricas relacionadas al caso expuesto.

La nota correspondiente a supervisión es individual y contempla la asistencia y participación


de las sesiones de evaluación, a la supervisión y eventuales interconsultas psiquiátricas.

La asignatura no se atiene al artículo N° 35


7. BIBLIOGRAFÍA

1. Ernesto S. Sinatra. “Las entrevistas preliminares y la entrada a análisis”. Cuadernos


del Instituto Clínico de Buenos Aires. Ediciones Grama.

2. Freud, S. “Iniciación de tratamiento”. Volumen XII. Obras Completas. Ed. Amorrortu.

3. Freud, S. “Recordar, repetir y reelaborar”. Volumen XII. Obras Completas. Ed.


Amorrortu.

4. R. Rodulfo. “El niño y el significante.” Editorial Paidós.

5. J. D. Nasio. “El libro del dolor y del amor”. Editorial Gedisa.

6. L. Israel. “El goce de la histérica”. Editorial Argonauta.

7. DSM IV.

BIBLIOGRAFÍA Complementaria.
1) Dor, J. (1991). Estructuras clínicas y psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu.

2) Mannoni, M. (1979). La Primera Entrevista con el Psicoanalista. Barcelona: Gedisa.

3.) Freud, S. “Construcciones en análisis”. Tomo XXIII. Obras Completas. Ed Amorrortu.

4.) Freud, S. “Amor de transferencia”. Tomo XII. Obras Completas. Ed Amorrortu.

5.) Chemama, R. “Diccionario del Psicoanálisis”. Amorrortu Editores.

6.) “Primeras entrevistas clínicas”, Hernán Davanzo. Medicina, Ribeirao Preto 31. 1998.

7.) “Cinco lecciones sobre la Teoría de Jacques Lacan”. Juan David Nasio. Primera lección: Los
dos conceptos fundamentales, el inconsciente y el goce.
Editorial Gedisa.

Se anexarán otros textos que serán definidos en el trabajo con los supervisores,
de acuerdo con los requerimientos específicos de los casos tratados.