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Universidad abierta para adultos UAPA

Tecnología Aplicada a la Educación

Wily Manuel Díaz Vargas
15-7116

(Este tema no está en el programa de la asignatura). y aprender a comprender al otro. cada vez más. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías? El aprendizaje que solía ser un claro proceso tras humano se ha convertido en algo en lo que la gente comparte. está de por medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y el empleo de las tecnologías de información y comunicación. Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento. integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto. La educación del tercer milenio es: aprender a aprender. su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-Slide Share Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. pues es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se concibe. El reto de aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas las mentes. aprender a conocer. Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje. . por ello aquí planteamos algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación. poderosas redes y cerebros artificiales. aprender a hacer.

¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar). 2. en su papel de transmisores de conocimiento. Moodle. . Facilita la publicación instantánea de entrada post. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos 1. Desventajas: 4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos 1. Permiten al usuario pensar. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones formativa de learning varía en función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa. compartir y participar. contenido de multimedia (audio. y desde la PC podemos entonces. 2. 3. escribir. realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y luego presentarla online. Organización cronológica y temática del material. Relación con otras aplicaciones a la red. por ejemplo. deben aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los profesores. Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios. Uso gratuito y accesible para datos. como es el caso de Ex learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes. 4. Contenido de hipertextos. 3.

resaltando sus características Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar. reproductores.Que son los paquetes de Scorm y los IMS Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml. etc. Moodle. sopas de letras. Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux. el libro. importar y reutilizar contenidos. mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos. Tiene 53 modelos de actividades. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS. galerías de imágenes. Por eso en Moodle. aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. EdiLimes: el editor de libros de LIM. es que el SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas. Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha. . por ejemplo. Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo. todo lo demás es exactamente igual. En un entorno de autor. EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para elearning. un agradable entorno para la creación de materiales educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML. permite crear curso digitales completos. los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que trabajes. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos. en local o en un servidor. el cual puede cargarse en cualquier plataforma. desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.

. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos educativos digitales para idiomas.