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Ajedrez, Sicología y Blitz
Ajedrez, Sicología y Blitz
Ajedrez, Sicología y Blitz Curso via email del MI Raúl Ocampo Vargas chesscom@hotmail.com 1
Ajedrez, Sicología y Blitz Curso via email del MI Raúl Ocampo Vargas chesscom@hotmail.com 1

Curso via email del MI Raúl Ocampo Vargas

chesscom@hotmail.com

Ajedrez, Sicología y Blitz Curso via email del MI Raúl Ocampo Vargas chesscom@hotmail.com 1

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Ajedrez , Sicología y la toma de decisiones según tiempo de reflexión. Todos los que

Ajedrez, Sicología y la toma de decisiones según tiempo de reflexión.

Todos los que toman la decisión de hacer cambios para mejorar en su ajedrez, llegan a la conclusión que es una parte importante el modificar sus métodos de razonamiento.

Principalmente buscan aumentar sus conocimientos y esa búsqueda inevitablemente hace notorio el hecho de que la cantidad no es lo determinante, sino la calidad; y lo más importante, que el conocimiento es importante, pero más aún el saberlo aplicar.

Eso es desde el punto de vista interno, pero desde el externo hay otras consideraciones prácticas. Cada vez más, en los intentos de las federaciones de que mas aficionados al ajedrez participen de sus actividades, se realizan torneos con tiempos de reflexión muy limitados, con la idea de que las personas que estén limitadas en su tiempo por el trabajo y el estudio, participen en torneos.

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Los jugad ores que no asp i ran a se r gran d es maestros

Los jugadores que no aspiran a ser grandes maestros profesionales sino brillar a nivel de su ciudad y de su país primero, tienen que participar en más torneos rápidos que en los torneos “clásicos” de más de una hora y media de reflexión por jugador por partida.

Para muchos jugadores solo hay una o dos oportunidades al año de jugar un torneo clásico y en cambio jugarán una docena de torneos de tiempo de reflexión muy limitado.

Por eso se ha hecho necesario hacer un curso especial de ajedrez blitz y en los cursos regulares introducir cada vez más los temas de ajedrez a diversas velocidades, pues cada tipo de juego requiere ciertos ajustes significativos sobre como jugar ajedrez y esto tiene influencia en el curso general de ajedrez.

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El an áli sis de posici ones en casa debe ser p ro fundo incl

El análisis de posiciones en casa debe ser profundo incluso para los que solo quieren mejorar su ajedrez de blitz.

La intuición, componente esencial del juego práctico en ajedrez, tanto en blitz como en otros ritmos, se forma de manera más eficaz a través del análisis profundo, pues en esos momentos, con un trabajo esforzado de análisis, los patrones, los modelos, se asimilan y se afianzan más en nuestro cerebro, alimentando y haciendo crecer la intuición que nos responderá en la toma de decisiones rápida en partidas de blitz y en las de ajedrez clásico la intuición nos proveerá de guías fundamentales para razonamientos profundos.

El ajedrez no es otra cosa que una toma de decisiones continua.

Veamos que dice Kasparov y trataremos de interpretarlo:

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“La psicología y la intuición afectan todos y cada uno de los aspectos de nuestras

“La psicología y la intuición afectan todos y cada uno de los aspectos de nuestras decisiones y sus resultados.

Debemos desarrollar nuestra habilidad para ver el panorama completo y para manejar y aprender de las crisis”

Kasparov.

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Ver el panorama completo, porque lo más común es que pasemos por alto detalles. El

Ver el panorama completo, porque lo más común es que pasemos por alto detalles.

El GM Carlos Torre diría “Ver Intensamente”, con concentración total.

Un maestro de ajedrez se concentra y se esfuerza más que un aficionado y además su esfuerzo es más intenso.

Cuando un aficionado logra aumentar su intensidad de esfuerzo al máximo ya está en camino a la maestría.

Para lograrlo se necesita mucha voluntad y esta es provista por gran motivación.

Como todo parte del esfuerzo intenso, este de la voluntad y esta de la motivación, es necesario aceptar que la motivación lo es todo.

Veremos más adelante. Pero avancemos en otras cosas que señala Kasparov:

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“Adquirir patrones y la lógica para emplearlos, se suma a nuestras cualidades inherentes para crear

“Adquirir patrones y la lógica para emplearlos, se suma a nuestras cualidades inherentes para crear un sujeto que toma decisiones. “

(¿Cómo se adquieren los patrones? Examinando partidas magistrales y copiar los modelos exitosos. ¿Cómo se adquiere la lógica para emplearlos? Empleándolos una y otra vez en nuestras prácticas y entrenamientos, de esa manera se va alimentando la intuición).

“La experiencia y el conocimiento se enfocan a través del prisma del talento, que en sí mismo puede ser desplazado, modificado y educado.”

(El talento puede ser modificadoyeducado por la misma experiencia y conocimiento. El concepto de talento de nacimiento aun existe, pero no es tan determinante. Ahora lo sabemos, antes todo se achacaba al nacimiento. Era como cargar la responsabilidad al nacimiento y no al trabajo de uno).

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“ En esa combinaci ón está el origen de la intuici ó n, un instrumento

En esa combinación está el origen de la intuición, un instrumento absolutamente único para cada uno de nosotros. Ahí empezamos a ver la influencia de la psicología individual y cómo nuestras decisiones expresan nuestra estructura emocional, lo que llamamos el estilo de un jugador de ajedrez. “

(Prácticamente sin comentarios. Está muy claro).

El ajedrez es un instrumento ideal para examinar esas influencias, porque para destacar en la partida, nos vemos obligados a analizar las decisiones que tomamos y cómo hemos llegado a esas decisiones.”

(Por eso es fundamental el análisis de las partidas que hemos jugado, pero también analizar como realizamos nuestro entrenamiento y nuestro estudio, de ahí la importancia de la agenda y las bitácoras).

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“ Autoanálisis, eso es lo que necesitaban saber quienes me preguntaban, en lugar de datos

Autoanálisis, eso es lo que necesitaban saber quienes me preguntaban, en lugar de datos triviales sobre mis hábitos”

(Habla de las entrevistas. No debe importar a que horas come, o hace ejercicio, sino sobre su auto análisis, su continuo auto diagnóstico, realizado sólo por él o con apoyo de otros),

“No podemos seleccionar y elegir qué estilo nos gustaría tener.”

( Lo nato influye necesariamente, y determina el estilo en parte, pero no es decisivo).

“No se trata de un software genérico que descargamos e instalamos. Lo que debemos hacer, al contrario, es detectar qué es lo que nos funciona mejor, y luego, a base de retos y dificultades, desarrollar nuestro propio método.”

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“ ¿De qué carezco? ¿Cuáles son mis puntos fuertes? ¿Qué clase de desafíos tengo tendencia

¿De qué carezco? ¿Cuáles son mis puntos fuertes? ¿Qué clase de desafíos tengo tendencia a evitar y por qué?”

“El método del éxito es un secreto, porque solo se puede descubrir analizando nuestras propias decisiones. No se puede enseñar a tomar mejores decisiones, pero se puede aprender de uno mismo.”

(Claro que hay guías generales, caminos comunes para todos, pero lo importante es identificar y comprender nuestro camino especial).

“Hay algo que en un principio parece contradictorio con lo que acabo de decir. Debemos hacernos conscientes de nuestro sistema de toma de decisiones, que, a base de práctica, mejorará nuestro comportamiento intuitivo, inconsciente. Ese comportamiento antinatural es necesario porque,

como adultos, tenemos patrones adquiridos, buenos y malos. Para corregir los malos y mejorar los buenos, debemos tomar un papel activo en el proceso de mayor concienciación”

K asparov.

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De eso se trata to do. Estas palabras firmadas por Kasparov, digo firmadas porque muchos

De eso se trata todo.

Estas palabras firmadas por Kasparov, digo firmadas porque muchos entrenadores de la URSS decían lo mismo y a mi me parece que Kasparov aquí no escribe nada original sino que reproduce lo que le fue enseñado, es importante leerlas varias veces y reflexionarlas, pues ahí esta la clave y me parece como la mejor introducción a un curso de ajedrez superior, ya sea de blitz o de ajedrez clásico, pero si a un curso superior, cuando ya hay un conocimiento de la problemática del ajedrez que no es otra cosa de elegir nuestro camino y seleccionar nuestros pasos. La vida misma.

Conocerse a si mismo y conocer lo que hacemos.

Ver, Identificar, Comprender y Operar. VICO, tanto para blitz como para ajedrez clásico.

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Kasparov cur i osamente fue f orma do en sus pri meros años en los

Kasparov curiosamente fue formado en sus primeros años en los círculos de ajedrez de Bakú.

El personaje que primero trabajo con él y con otros muchos grandes jugadores fue el maestro Makogonov, que nacido en la lejana Rusia, a más de 4 mil kilómetros de Baku, formado por la escuela de ajedrez de la Ciudad de Leningrado, hoy San Petersburgo, donde los pilares eran Model, Zak y Romanovsky, desarrolló una manera muy peculiar de abordar el ajedrez. Makogonov se le conoce por su forma singular de pensar, aunque siempre denotó el que era parte de la escuela de Leningrado, y un 65% de sus enseñanzas eran iguales a la de aquella ciudad tan lejana de Bakú.

Pero el otro 35% era muy particular y lo transmitió a Kasparov, a Chepukaitis, al GM Bagirov y a muchos entrenadores que son básicos para explicar el alto nivel de aquella región, principalmente de Azerbaiyán y de Armenia.

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El caso es que Chepukaitis , que no obtuvo títulos internacionales en ajedrez clásico, pero

El caso es que Chepukaitis, que no obtuvo títulos internacionales en ajedrez clásico, pero si era un Gran Maestro de Blitz, ganando innumerables torneos delante de excampeones mundiales, desde Tal, Smyslov, Fischer, hasta Kasparov, así como a los mejores jugadores del mundo como Korchnoi, Polugaevsky e incluso llegó a ganar torneos sobre Carlsen y Anand, aunque hay que tomar en cuenta una diferencia de edad de más de cuatro décadas.

Sin duda Chepukaitis durante muchos años fue uno de los mejores jugadores de blitz del mundo.

Dedicado a su profesión de electricista, Chepukaitis solo jugaba torneos rápidos y muy de vez en cuando torneos clásicos, donde también destacó, pero fueron muy pocos comparados con los de blitz.

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Fue tanta su fama que se le pidió escribiera un libro completo sobre el blitz,

Fue tanta su fama que se le pidió escribiera un libro completo sobre el blitz, del que podemos aprender mucho sobre sicología sobre todo.

Ese libro es muy instructivo, no solo para jugar blitz sino para todo tipo de ajedrez.

Como salió solo en ruso, he traducido mucho de ese libro para usarlo en los cursos.

Por creerlo muy valioso, nos adentraremos ahora en algunas partidas comentadas por Chepukaitis en su libro.

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Yuferov - Chepuka iti s [B 06] San Petersburgo, 1996 1.d4 g6 2.e4 Ag7 3.Cf3

Yuferov - Chepukaitis [B06] San Petersburgo, 1996 1.d4 g6 2.e4 Ag7 3.Cf3 d6 4.Cc3 a6 5.a4 b6 6.h3

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Ag4 6

Ag4

7.Axf7+]

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7.Ag5 Ce7 8.Dd2 h6 9.Af4 Ab7 10.Ae2 Cd7

Ag4 [6.Ac4 hubiera sido más directa y también Ag4 6 Ag4 7.Axf7+] 6 e6 7.A g

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Este esquema le llaman Hipopótamo, pue s es como uno que está escondido debajo del
Este esquema le llaman Hipopótamo, pue s es como uno que está escondido debajo del

Este esquema le llaman Hipopótamo, pues es como uno que está escondido debajo del agua. Amenazaba avanzar en flanco dama aparentemente con a6 y b5, pero en

realidad la idea es atacar al peón d4 con

de lo que haga el blanco. Obsérvese la colocación del negro. Dejó que ocupara espacio el blanco hasta cierto punto para desarrollarse sin peligro, y luego contraatacar. Es como un algoritmo Petrosian en cierta forma. Cede espacio, pero mantiene coordinación de piezas y previene avances peligrosos del blanco.

dependiendo

c5

o al peón e4 con

f5,

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11.Td1 El blanco trata de encontrar jugadas útiles que no involucren al enroque corto, pues

11.Td1

11.Td1 El blanco trata de encontrar jugadas útiles que no involucren al enroque corto, pues entonces

El blanco trata de encontrar jugadas útiles que no involucren al enroque corto, pues entonces un asalto de peones del negro seria muy poderoso.

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Juega el negro. Hay diversos tipos de jugadas en esta posición. Aunque el estilo de
Juega el negro. Hay diversos tipos de jugadas en esta posición. Aunque el estilo de

Juega el negro. Hay diversos tipos de jugadas en esta posición. Aunque el estilo de Chepukaitis es díficil de entender al principio, se basa en reglas muy lógicas y la observación de que posibilidades en la posición pueden hacerle complicada la vida al máximo al oponente. Hacer el PLUS siempre es recomendable. Hay una pieza blanca que puede estar limitada y ayudar a que el negro logre la iniciativa. Reflexione cuatro minutos y seleccione la jugada del negro.

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11 g5 12.Ae3 f5 Amenaza encerra r al alfil, que es pieza limitada. Con los
11 g5 12.Ae3 f5 Amenaza encerra r al alfil, que es pieza limitada. Con los

11 g5 12.Ae3 f5 Amenaza encerrar al alfil, que es pieza limitada. Con los reyes en el centro el negro juega temerariamente. Parece un estilo típico de blitz, pero esta partida no fue de un torneo de blitz, sino de uno de 1 hora por jugador. Pero el estilo es el normal de Chepukaitis. 13.exf5 Cxf5 el negro ya está mejor ligeramente y ganando la batalla por el centro

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el negro ya está mejor ligeramente y ganando la batalla por el centro. 14.Dd3 0–0
el negro ya está mejor ligeramente y ganando la batalla por el centro. 14.Dd3 0–0

el negro ya está mejor ligeramente y ganando la batalla por el centro. 14.Dd3 0–0 el blanco ya tiene que enrocar y en cambio sigue haciendo jugadas de espera que deterioran más su posición.

15.Ac1

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Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 21
Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 21

Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

21

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15.,,, c5 Fue un Hipopótamo completo, con 16.dxc5 Cxc5 17.Dc4 Tc8 Todas las piezas negras

15.,,, c5 Fue un Hipopótamo completo, con

16.dxc5 Cxc5 17.Dc4 Tc8 Todas las piezas negras tienen un MECA formidable.

18.h4

f5

y con

c5

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Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 23

Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

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18… Axf3 19.gxf3 Cxh 4 20.Dg4 Juega el negro. Visualice la posición. Reflexione tres minutos

18… Axf3 19.gxf3 Cxh4

20.Dg4

Juega el negro. Visualice la posición. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

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20…. Cg6 21.Ce4 Ce5 22.Dh3 [22.Dg3 un poco mejor] 25

20…. Cg6 21.Ce4 Ce5

22.Dh3

[22.Dg3 un poco mejor]

25

Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. Nunca olvide usa r CAJAS
Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. Nunca olvide usa r CAJAS

Juega el negro. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. Nunca olvide usar CAJAS y PLUS en prácticamente toda posición, examinar los detalles que han cambiado con cada último par de jugadas. Revisar.

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22

23.Dh5 Cxe4

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22 23.Dh5 Cxe4 24.fxe4 Df6 25.Th2 Txc2 26. Axh 6 g4 27

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Juega el negro. Las negras tiene casi todas sus piezas apuntando al rey blanco ¿Q
Juega el negro. Las negras tiene casi todas sus piezas apuntando al rey blanco ¿Q

Juega el negro. Las negras tiene casi todas sus piezas apuntando al rey blanco ¿Qpiensa? Reflexione 4 minutos y ANOTE las variantes que vea. Decida la jugada y luego vea los análisis.

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26…. Txe2+ [ 26 Cf3+ ] 27.Rxe2 Df3+ 28.Re1 Juega el negro . Visualice la

26…. Txe2+

[26

Cf3+]

27.Rxe2 Df3+

28.Re1

Juega el negro. Visualice la posición. Reflexione 2 minutos y decida la jugada.

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28… g3 29.Axg7 gxh2 30.Dh8+ Rf7 31.Dxf8+ Rg6 32.Rd2 Dxf8

33.Axf8

28… g3 29. Axg 7 gxh2 30.Dh8+ Rf7 31.Dxf8+ Rg6 32.Rd2 Dxf 8 33.Axf8 30

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Juega el negro. Reflexione la jugada dos minutos y seleccione. 31
Juega el negro. Reflexione la jugada dos minutos y seleccione. 31

Juega el negro. Reflexione la jugada dos minutos y seleccione.

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33…. Cf3+ 34.Re3 Cg1 35.Txd6 h1D Se rin de el blanco. 0–1 32

33…. Cf3+ 34.Re3 Cg1 35.Txd6 h1D Se rinde el blanco. 0–1

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Permítame c itar li tera lmente a Chepukaitis: El Blitz, ajedrez a velocidad, es una

Permítame citar literalmente a Chepukaitis:

El Blitz, ajedrez a velocidad, es una versión del ajedrez que va directo con nuestras emociones y sentimientos, ya que no hay tiempo para la reflexión tranquila y el pensamiento calmo.

Muchas de las emociones que hay en ajedrez se agudizan, se vuelven fuertes.

En el blitz entramos en el terreno extremo de la sicología aplicada al ajedrez.

Las emociones fuertes "activan" a un ser humano, apoyando a la actividad física intensa. Esto ayudaba a nuestros antepasados a que pudiesen luchar o huir cuando se enfrentaban a las bestias poderosas.

Eso quiere decir que es algo de que estamos dotados para sobrevivir. Es un camino prescrito en la naturaleza. Sin embargo, en el mundo moderno, la lógica de este esquema se rompe

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Por ejempl o, uste d puede sentir la tensión en su trabajo, p ero norma

Por ejemplo, usted puede sentir la tensión en su trabajo, pero normalmente no es para luchar o huir”.

Experimentamos la misma presión psicológica jugando al ajedrez.

Uno debe poder quedarse enfocado y hacer todo lo posible para enfrentar el problema. Sabe que hasta el mínimo error puede conducir a una derrota.

Sabe también, que debe poderse sentarse tranquilamente y a la vez pensar con fuerza.

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La presión psicológica que se sufre en una partida de ajedrez , puede dañar su

La presión psicológica que se sufre en una partida de ajedrez, puede dañar su razonamiento habitual normal y ser la causa de muchos problemas típicos:

Si uno está muy emocionado, esto no le ayuda a que pueda quedarse

enfocado en el examen de la posición, en su “escaneo”, (y eso puede conducir

a equivocaciones).

• Se cansa uno con más rapidez.

• Mucha presión provoca el síndrome del exceso de análisis, sobre todo la

tendencia negativa de comprobar las variantes más de una vez (lo que puede

conducir a problemas de tiempo en el reloj).

La lista puede ser muy amplia …

Por eso, extrañamente y lamentablemente, su presencia en una partida de torneo importante y una de torneo de blitz, puede tener mayor efecto, dependiendo de la importancia de la partida …

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Asi se expresaba Chepukaitis. Va y amos un p oco más adelante con el tema.

Asi se expresaba Chepukaitis. Va y amos un p oco más adelante con el tema.

¿Cómo manejar la presión y el nerviosismo?

Chepukaitis estudio ese problema, para aplicar en el blitz el resultado de sus estudios. Antes que él, Blumenfeld, el entrenador de Alekhine estudio y escribió sobre el tema, lo mismo que Makogonov.

Las malas noticias: no hay ninguna receta a prueba de todo de cómo manejarlos.

Veamos los consejos profesionales de los sicologos:

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El sicólogo Konstantin Platonov en su libro Sicología Recreativa mencionaba una anécdota : “Trate de

El sicólogo Konstantin Platonov en su libro Sicología Recreativa mencionaba una anécdota

:

“Trate de no p ensar en un mono verde” .

Es simplemente imposible hacer eso. Si usted intenta “no pensar en un mono”, entonces un mono es exactamente en lo qué usted piensa. Otra analogía buena es la pregunta, ¿“Cómo deshacerse de la oscuridad en un cuarto}”? No hay ningún modo de deshacerse de la oscuridad, pero en cambio uno puede encender la luz. También podemos recordar a los más famosos guerreros del pasado. Ponían sus vidas en riesgo muchas veces sin sentir miedo. Controlar las emociones, controlar el hilo de los pensamientos, puede ser muy difícil. ¿Hay alguna píldora secreta contra el miedo? No, la mayoría enfocan sus mentes en otra cosa. Algunos cargan adornos religiosos, mientras que otros protegen a sus familias con

talismanes-

Independientemente de lo cierto que puede ser, los grandes guerreros han puesto sus mente en algo importante y significativo. Esta gran IDEA ha llenado su mente, sin dejar libre

no puedan entrar

ningún espacio en la mente para que otros sigilosamente.

pensamientos y emociones

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Por suerte , estamos en una situación mucho más cómoda que nuestros antepasados. Incluso si

Por suerte, estamos en una situación mucho más cómoda que nuestros antepasados. Incluso si es muerto nuestro rey (que es el sentido original "de las palabreas jaque mate"), no hay ningún peligro para nuestra propia vida.

Por lo tanto, es definitivamente posible mantenerse fresco, jugar bien y disfrutar del ajedrez verdaderamente.

No hay manera de deshacerse totalmente del nerviosismo. Y no hay ninguna necesidad de hacerlo. En su lugar , usted puede recurrir a poner su mente sólo en cosas correctas.

¿Cuáles son estas “cosas correctas”? El manejo de emociones durante un juego de ajedrez es exactamente igual como en cualquier otra situación de vida. Por lo tanto, después de leer algunas ideas plasmadas en el curso, usted será capaz de realizar su pleno potencial en el bitz, en el ajedrez, así como en otras áreas de su vida.

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No hay soluciones fáciles , ni atajos , ni píldoras mágicas . Hay sin embargo

No hay soluciones fáciles, ni atajos, ni píldoras mágicas. Hay sin embargo prescripciones, recetas y herramientas útiles, pero siempre hay que esforzarse, entrenarse y fomentar hábitos.

Hay una recomendación básica, que mencionó mucho un maestro americano en su descripción a su camino para lograr el título de Maestro Internacional, que relata que mucho le ayudó contratar a un sicólogo especializado en deportes, Larry Remingler y que recientemente mencionó en una entrevista el GM Anand.

Cuando Viswanathan Anand jugaba su segundo match por el Campeonato Mundial contra el GM Magnus Carlsen, los reporteros le hicieron montones de preguntas como:

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¿“Su triunfo en esta partida elevará su confianza para ganar el match”? ¿“Cómo planea usted

¿“Su triunfo en esta partida elevará su confianza para ganar el match”? ¿“Cómo planea usted acortar el hueco en el resultado”? ¿ “Piensa us t e d que es t e ma t c h ser á di feren t e a su pr i mer ma t c h

En respuesta a todas aquellas varias preguntas, Anand solía contestar:

“ Tomo una par tid a a l a vez .

¡Este es efecto un enfoque muy sabio !

Eso le recomendaba el sicólogo al maestro Remlinger, aborde una partida a la vez.

La gente siempre piensa en su futuro. Ponemos objetivos, esperanza para algo, nos preocupamos de problemas potenciales, etc.

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Imagí nese que j uega en un torneo y en las primeras rondas ha h

Imagínese que juega en un torneo y en las primeras rondas ha hecho todos los puntos. Ahora sólo faltan unas pocas partidas. Sabe que está muy cerca del éxito total. En tal situación, naturalmente comienza a esperar un buen resultado final, subir de rating, premios, etc.

¡Esto es lo peor que puede hacer!

Los jugadores fuertes saben que esto casi garantiza el fracaso. En primer lugar, usted cambia su enfoque del ajedrez a algo más. En segundo lugar, usted pone una presión psicológica extra sobre usted. ¡Esta es una receta comprobada para el fracaso!

Muchos jugadores se han caído en esta trampa …

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Tome una partida a la vez . En cualq uie r caso, esto es lo

Tome una partida a la vez. En cualquier caso, esto es lo único que usted PUEDE hacer. La gente puede concentrarse en un momento dado en una sola cosa.

Vamos a ver una partida que pone Chepukaitis en su libro sobre el Blitz. La modifique en lo que toca a los comentarios para apuntar algunas cosas.

Simagin - Chepukaitis Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

para apuntar algunas cosas. Simagin - Chepukaitis Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la

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36.Axf6 Una jugada forzadora que deja al negro pocas opciones. 36 Dxe4 forzado. [36 37.Te1
36.Axf6 Una jugada forzadora que deja al negro pocas opciones. 36 Dxe4 forzado. [36 37.Te1

36.Axf6

Una jugada forzadora que deja al negro pocas opciones. 36 Dxe4

forzado. [36

37.Te1

gxf6

37.Axd5; 36

Cxf6

37.Axb7]

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Está difícil hacer un MCABC, la dama negra está en problemas Jue ga el neg
Está difícil hacer un MCABC, la dama negra está en problemas Jue ga el neg

Está difícil hacer un MCABC, la dama negra está en problemas Juega el negro. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

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37 Ce3!? Francamente hablando , la p osición del Caballo ne g ro se tambalea
37 Ce3!? Francamente hablando , la p osición del Caballo ne g ro se tambalea

37 Ce3!? Francamente hablando, la posición del Caballo negro se tambalea, pero si se mantiene vivo, el maestro pega su última banderilla con la mejor criatura de la fauna de ajedrez Es una jugada típica para complicar la partida y hacer caer en el error al oponente.

38.Ad4??

Chepukaitis dice que nueve de cada diez harían la misma jugada. Un error bien provocado. Lo malo de no ver todas las capturas y jaques, saltando. Cuando uno va a hacer una jugada tiene que hacer la revisión. [38.Ah4!! era la mejor, cuidando la casilla g5.]

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Juega el negro. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada. 46
Juega el negro. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada. 46

Juega el negro. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada.

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38 39.gxf3 Tg5+ 40.Rh1 Ax f3# Dxf3!! 47
38 39.gxf3 Tg5+ 40.Rh1 Ax f3# Dxf3!! 47

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39.gxf3 Tg5+ 40.Rh1 Axf3#

Dxf3!!

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Chepukaitis decía que en blitz el material era lo de menos, sino como colaboraban las

Chepukaitis decía que en blitz el material era lo de menos, sino como colaboraban las piezas entre si. Para él todo era Movilidad y Actuación, la Estabilidad no importaba y la Colocación la veía ligada a la Actuación.

Proponía observar la siguiente posición:

Juega el blanco y gana : Mate con 1.Cf3

la veía li g ada a la Actuación. Proponía observar la siguiente posición: Juega el blanco

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Lasker, Eduard - Thomas , Geor ge [ A83 ] Londres, 1911 1.d4 f5 2.Cf3

Lasker,Eduard - Thomas,George [A83] Londres, 1911

1.d4 f5 2.Cf3 e6 3.Cc3 Cf6 4.Ag5 Ae7 5.Axf6 Axf6 6.e4 fxe4 7.Cxe4 b6 8.Ad3 Ab7

, Geor ge [ A83 ] Londres, 1911 1.d4 f5 2.Cf3 e6 3.Cc3 Cf6 4.A g

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Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 50
Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 50

Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

50

9.Ce5 U nas jugad a que mo difi ca e l MECA de dos pi
9.Ce5 U nas jugad a que mo difi ca e l MECA de dos pi

9.Ce5

Unas jugada que modifica el MECA de dos piezas, la Actuación de cuatro piezas. Si hacemos el PLUS y el CAJAS de la posición anterior con el de esta, veremos que con una sola jugada se modifico mucho la posición. Mover una sola pieza causo cambios en cuatro piezas por lo menos.

9…0-0

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Juega el bl anco. La posició n es muy conoc id a, pero exam i
Juega el bl anco. La posició n es muy conoc id a, pero exam i

Juega el blanco. La posición es muy conocida, pero examine como si fuera la primera vez que la viera y seleccione la jugada del blanco. Reflexione dos minutos.

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10.Dh5! De7 Las negras se niegan a cambiar 10 Se ha llegado a una posición
10.Dh5! De7 Las negras se niegan a cambiar 10 Se ha llegado a una posición

10.Dh5! De7 Las negras se niegan a cambiar 10

Se ha llegado a una posición muy conocida.

Observen como hay capturas en h7 de la dama y captura saltando del alfil de d3, con un Cxf6 se ataca con tres piezas a h7, talón de aquiles. Mucho material blanco contra el rey negro.

Todas las piezas blancas menos la torre en a1 se usaran para matar [10

Ae5,

estimando que si 11.Cf6+ gf6 se salvarían.

Axe5]

53

J uega e l bl anco. Re fl ex i one dos mi nu tos
J uega e l bl anco. Re fl ex i one dos mi nu tos

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

5454

11.Dxh7+!! Rxh7 12.Cxf6+ El jaque doble, del que uno no puede cubrirse, hay que mover

11.Dxh7+!! Rxh7

12.Cxf6+

11.Dxh7+!! Rxh7 12.Cxf6+ El jaque doble, del que uno no puede cubrirse, hay que mover el

El jaque doble, del que uno no puede cubrirse, hay que mover el rey. Si imaginamos dos damas negras más, en h8 y h6, sería mate

12

Rh6

[12

Rh8

13.Cg6#]

13.Ceg4+ Rg5 Juega el blanco. Visualice la posición. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

5555

14.h4+ Rf4 15.g3+ Rf3 16.Ae2+ Rg2 J uega el bl anco. Vi sua li ce
14.h4+ Rf4 15.g3+ Rf3 16.Ae2+ Rg2 J uega el bl anco. Vi sua li ce

14.h4+ Rf4 15.g3+ Rf3 16.Ae2+ Rg2

Juega el blanco. Visualice la posición. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada para rematar.

5656

17. Th 2+ Rg1 Esta casilla por lo común es buen refugio para el rey
17. Th 2+ Rg1 Esta casilla por lo común es buen refugio para el rey

17.Th2+ Rg1 Esta casilla por lo común es buen refugio para el rey blanco, pero sólo para el rey blanco. Al negro ahí le espera la muerte.

18.0–0–0#

Todas las fuerzas enemigas victimizan a la pieza más débil aquí, el Rey negro, y este hecho un poco disminuye el valor estético del juego. Thomas dejó el centro al oponente, también el espacio y las llaves a la fortaleza. Por lo general no hay tanta buena suerte en una partida. Sin embargo, hemos sido

convencidos que el control de las casillas centrales

el desarrollo

, de piezas afecta enormemente el resultado del combate.

el espacio y

5757

Veamos otros e j em plos p resentados por Chep ukaitis: 1.d4 Cf6 2.Ag5 Como

Veamos otros ejemplos presentados por Chepukaitis:

1.d4 Cf6 2.Ag5

Como el blanco jugó 1.d4 y su peón central quedará en casilla negra, el alfil de c1 potencialmente será malo. Chepukaitis decía que había que sacarlo antes de que fuese malo y fuera cambiado por alguna pieza importante para la defensa del negro, como el caballo de f6. Chepukaitis decía que el alfil dama blanco era un Alfil Kamikaze.

del negro , como el caballo de f6. Chepukaitis decía que el alfil dama blanco era

5858

2….d5 3.Cd2 Af5 4 .c 4 c6 5.e3 Da5 5959

2….d5

3.Cd2 Af5 4.c4 c6 5.e3 Da5

2….d5 3.Cd2 Af5 4 .c 4 c6 5.e3 Da5 5959

5959

6.a3 dxc4 7. Axc 4 Cbd7 6060

6.a3 dxc4 7.Axc4 Cbd7

6.a3 dxc4 7. Axc 4 Cbd7 6060

6060

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 6161
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 6161

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

6161

8.Axf6! gxf6 Cxf6 9.Dh5 e6 [8 9.Db3] 6262
8.Axf6! gxf6 Cxf6 9.Dh5 e6 [8 9.Db3] 6262

8.Axf6! gxf6

Cxf6

9.Dh5 e6

[8

9.Db3]

6262

Juega el blanco . Reflexione dos minutos y seleccione la jugada . 6363
Juega el blanco . Reflexione dos minutos y seleccione la jugada . 6363

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

6363

10. Axe 6 y el blanco está muy superior . 6464
10. Axe 6 y el blanco está muy superior . 6464

10.Axe6 y el blanco está muy superior.

6464

Veamos otro ejemplo que da Chepukaitis con el alfil Kamikaze; 1.d4 d5 2.Ag5 Af5 3.Cd2

Veamos otro ejemplo que da Chepukaitis con el alfil Kamikaze; 1.d4 d5 2.Ag5 Af5 3.Cd2 c5 4.dxc5 f6

Veamos otro ejemplo que da Chepukaitis con el alfil Kamikaze; 1.d4 d5 2.Ag5 Af5 3.Cd2 c5

6565

Juega el blanco. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada. 6666
Juega el blanco. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada. 6666

Juega el blanco. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada.

6666

5.e4! Ag6 [5 dxe4 6.Ae3] 6767

5.e4! Ag6

[5

dxe4

6.Ae3]

5.e4! Ag6 [5 dxe4 6.Ae3] 6767

6767

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 68
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 68

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

68

6.exd5! fxg5 7.Ab5+ Rf7 69

6.exd5! fxg5 7.Ab5+ Rf7

6.exd5! fxg5 7.Ab5+ Rf7 69

69

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 70
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 70

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

70

8.Dg4 El Negro puede dimitir razona bl emente l a cas illa "e6" es no
8.Dg4 El Negro puede dimitir razona bl emente l a cas illa "e6" es no

8.Dg4

El Negro puede dimitir razonablemente la casilla "e6" es no defendible. Usted no ha cambiado al alfil de casillas incluso hasta lo ha perdido - pero no hay ninguna diferencia. Ahora el Negro debe pagar gran precio para detener la amenaza 9.De6#

71

Chepukaitis - Yemelin [A45] 1.d4 Cf6 2.Ag5 c5 3.d5 Db6 4.Cc3 Dxb2 5.Ad2 Db6 El

Chepukaitis - Yemelin [A45] 1.d4 Cf6 2.Ag5 c5 3.d5 Db6 4.Cc3 Dxb2 5.Ad2 Db6 El negro ha ganado un peón y espera rechazar el ataque.

[A45] 1.d4 Cf6 2.Ag5 c5 3.d5 Db6 4.Cc3 Dxb2 5.Ad2 Db6 El ne gro ha ganado

72

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 73
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 73

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

73

6.e4 d6 7.f4 e6 Juega el blanco. Visualice la posición. Reflexione dos minutos y seleccione
6.e4 d6 7.f4 e6 Juega el blanco. Visualice la posición. Reflexione dos minutos y seleccione

6.e4 d6 7.f4 e6 Juega el blanco. Visualice la posición. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

74

8.Tb1 Dd8 9.Ab5+ Ad7 10.dxe6 fxe6 75

8.Tb1 Dd8 9.Ab5+ Ad7 10.dxe6 fxe6

8.Tb1 Dd8 9.Ab5+ Ad7 10.dxe6 fxe6 75

75

Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 76
Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 76

Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

76

11.Ac4 Se amenaza tanto 12. Txb 7 como 12.e5 11 Cc6? una mala decisión. 77

11.Ac4

11.Ac4 Se amenaza tanto 12. Txb 7 como 12.e5 11 Cc6? una mala decisión. 77

Se amenaza tanto 12.Txb7 como 12.e5 11 Cc6? una mala decisión.

77

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 78
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 78

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

78

12.Txb7 Ca5 13. Txd 7 Dxd 7 14.Ab5 Cc6 79

12.Txb7 Ca5 13.Txd7 Dxd7 14.Ab5 Cc6

12.Txb7 Ca5 13. Txd 7 Dxd 7 14.Ab5 Cc6 79

79

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 80
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 80

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

80

15.e5 dxe5 16.Cf3 El Negro tiene la calidad y un peón de más. Lo que
15.e5 dxe5 16.Cf3 El Negro tiene la calidad y un peón de más. Lo que

15.e5 dxe5

16.Cf3

El Negro tiene la calidad y un peón de más. Lo que parece bueno, pero no está en paz. Después de un largo razonamiento el Negro ha decidido enrocarse, aún esperando tener que devolver material. 16 0–0–0

81

Juega el blanco. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada, Como las piezas están en
Juega el blanco. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada, Como las piezas están en

Juega el blanco. Reflexione 3 minutos y seleccione la jugada, Como las piezas están en contacto y hay muchas capturas y jaques, hay que hacer con cuidado el CAJAS y el PLUS.

82

17.De2 [17. Cxe 5 Dxd 2+ 18. Dxd 2 Txd 2 19. Rxd 2 Cxe
17.De2 [17. Cxe 5 Dxd 2+ 18. Dxd 2 Txd 2 19. Rxd 2 Cxe

17.De2

[17.Cxe5 Dxd2+ 18.Dxd2 Txd2 19.Rxd2 Cxe5 20.fxe5 Cg4=] 17 Dc7 18.0–0 Cd5 19.Tb1 Cb6

83

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 84
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 84

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

84

20.Axc6 Dxc6 21. Cxe 5 Dc7 22.Cb5 Db7 85

20.Axc6 Dxc6 21.Cxe5 Dc7 22.Cb5 Db7

20.Axc6 Dxc6 21. Cxe 5 Dc7 22.Cb5 Db7 85

85

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada, 86
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada, 86

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada,

86

23.Aa5 A larga el negro no logró defender su atormentado rey , teniendo que "soltar"
23.Aa5 A larga el negro no logró defender su atormentado rey , teniendo que "soltar"

23.Aa5

A larga el negro no logró defender su atormentado rey, teniendo que "soltar" los peones en c5 y e6

87

Veamos otro ejemplo presentado por Chepukaitis. 1.d4 Cf6 2.Ag5 c5 3.d5 Db6 4.Cc3 Dxb2 5.Ad2

Veamos otro ejemplo presentado por Chepukaitis. 1.d4 Cf6 2.Ag5 c5 3.d5 Db6 4.Cc3 Dxb2 5.Ad2 Db6 6.e4 d6 7.f4 Ag4

Veamos otro ejemplo presentado por Chepukaitis. 1.d4 Cf6 2.Ag5 c5 3.d5 Db6 4.Cc3 Dxb2 5.Ad2 Db6

88

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 89
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 89

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

89

8.Cf3 Cbd7 90

8.Cf3 Cbd7

8.Cf3 Cbd7 90

90

Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 91
Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada. 91

Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

91

9.e5 no entrando profundamente en cálculos. Esta posición se parece a la trampa de Legal
9.e5 no entrando profundamente en cálculos. Esta posición se parece a la trampa de Legal

9.e5

no entrando profundamente en cálculos. Esta posición se parece a la trampa de Legal . 9 dxe5 10.fxe5 Axf3

reduce el potencial de ataque del blanco. [10

11.Cxe5 Axd1 12.Ab5+

Rd8 13.Txd1 Creo que nadie gustaría esta posición con la Dama y con el Rey que no tiene casi ningunas posibilidades para sobrevivir en la riña que seguiría. De todos modos, la computadora no comparte mi optimismo y estima la posición en el favor del negro. (Chepukaitis)

Cxe5

92

Juega el blanco. Reflexione dos minutos, anote las variantes que vea y seleccione la jugada.
Juega el blanco. Reflexione dos minutos, anote las variantes que vea y seleccione la jugada.

Juega el blanco. Reflexione dos minutos, anote las variantes que vea y seleccione la jugada.

93

11.gxf3 Cxe5 12.De2!! el blanco no debe p ermiti r al negro jugar g6, Ag7,
11.gxf3 Cxe5 12.De2!! el blanco no debe p ermiti r al negro jugar g6, Ag7,

11.gxf3 Cxe5

12.De2!!

el blanco no debe permitir al negro jugar g6, Ag7, 0–0 12 Cfd7

94

Juega el blanco. Re fl ex ione dos minutos y sel ecc ione la jugad
Juega el blanco. Re fl ex ione dos minutos y sel ecc ione la jugad

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

95

13.f4 Cg6 14.Tb1 Df6 15.Txb7 a6 96

13.f4 Cg6 14.Tb1 Df6 15.Txb7 a6

13.f4 Cg6 14.Tb1 Df6 15.Txb7 a6 96

96

Juega el blanco . Reflexione tres minutos y seleccione la jugada . 97
Juega el blanco . Reflexione tres minutos y seleccione la jugada . 97

Juega el blanco. Reflexione tres minutos y seleccione la jugada.

97

16.h4 e6 17.dxe6 Dxe6 18.Dxe6+ fxe6 98

16.h4 e6 17.dxe6 Dxe6 18.Dxe6+ fxe6

16.h4 e6 17.dxe6 Dxe6 18.Dxe6+ fxe6 98

98

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 99
Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada. 99

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

99

19.Ac4 Ad6 20.0–0 0–0–0 100
19.Ac4 Ad6 20.0–0 0–0–0 100

19.Ac4 Ad6 20.0–0 0–0–0

100

J uega e l bl anco. Re fl ex i one d os m i
J uega e l bl anco. Re fl ex i one d os m i

Juega el blanco. Reflexione dos minutos y seleccione la jugada.

101

21.Ta7 La posición no ofrece esperanzas al negro,. 102
21.Ta7 La posición no ofrece esperanzas al negro,. 102

21.Ta7

La posición no ofrece esperanzas al negro,.

102