AVANCE PROGRAMATICO

Programa Educativo: Bachillerato cuatrimestral

Asignatura:Matematicas III (Geometria Analitica) Periodo: agosto-noviembre 2016
Profesor/a: Carlos Ezequiel Rodriguez Romo Grupo:

Plan Académico Se cumplió con lo planeado

Actividad
Actividad de
(Descripción de Horas Horas de
autoestudio(Des
Semana Temas o prácticas planeadas productos)Trab frente a Fecha autoestud Fecha
cripción de
ajo frente a grupo io
productos)
grupo
Introducir el concepto de
pareja ordenada
proponiendo problemas
Coordenadas cartesianas de un punto
de aplicación práctica
-Ejes coordenados Presentar conjunto de
8 - 12 / Agosto/ donde se manifieste su
1 -Parejas ordenadas de números parejas ordenadas que 3 2
16 uso. Explicar los criterios
-Elementos generen figuras planas
de evaluación con los que
-Igualdad de parejas
se revisarán los productos
resultantes en cada
actividad propuesta.

Establecer el concepto de
Entregar un trabajo lugar geométrico
por equipo donde a partir del estudio de las
se grafiquen relaciones entre las
-Lugares geométricos
ecuaciones que coordenadas de los
-Concepto de lugar geométrico
generen lugares puntos.
-Soluciones y gráficas
geométricos 15 - 19 / Agosto/ Proponer problemas que
2 - Longitud de un segmento y 3 2
diferentes 16 en su modelación
distancia entre dos puntos
(rectas oblicuas, algebraica o geométrica,
- División de un segmento en una
horizontales y involucren puntos,
razón dada
verticales, o sobre segmentos, rectas y
circunferencias, polígonos, referidos a un
parábolas o elipses). sistema de ejes
coordenados
 AVANCE PROGRAMATICO

Introducir el concepto de
Glosario de pendiente como
conceptos a) cociente de
Presentar desplazamientos
- Rectas
problemario con verticales y horizontales;
- Ángulo de inclinación y pendiente
solución a ejercicios b) cociente de
3 de una recta 3 22-26/ Agosto/16 2
sobre la razón incrementos y
- Condiciones de paralelismo y
constante entre c) razón de cambio
perpendicularidad
incrementos de promedio o constante, a
magnitudes través del planteamiento
variables de un problema de
aplicación práctica.

Conducir una dinámica

grupal para recuperar el
conocimiento previo
sobre conceptos
Ecuaciones y propiedades de la Recta
relacionados con las
-Forma punto – pendiente
29-31 /agosto/16 propiedades y ecuaciones
• La recta como lugar Plenaria grupal.
de la recta.
geométrico Representación gráfica en 1-
4 3 Destacar que la 2
• Ecuación de una recta el pintarrón, con la 2/Septiembre/20
característica
conocidos su pendiente y uno de sus puntos. • participación del grupo. 16 fundamental
Ecuación de una recta conocidos dos de sus
de los puntos sobre una
puntos
recta no vertical, es que la
pendiente entre dos
cualesquiera de ellos se
mantiene constante.

Proponer ejercicios donde

se relacionen las formas y
= mxy y = mx + b
(b una ecuación de la
recta, con situaciones de
Forma pendiente ordenada al origen variación directamente
• Intersección de una proporcional: a) entre x
Aplicación práctica,
recta con el eje y 5- y y, son iguales son
5 donde se explore la 3 2
Ecuación de una recta 9/Septiembre/16 constantes, o bien b)
pendiente.
dada su pendiente y su entre ∆ x e ∆ y
intersección con el eje y. (donde ∆ x = x2 – x1= y2 –
y1), cuando los cocientes
y/x no son constantes,
pero sí en cambio
resultan constantes los
cocientes ∆ y/ ∆ x.

Ejercitar a los alumnos en
la transformación
algebraica de una forma
de ecuación a otra(s).
Plenaria que
-Forma general de la ecuación de la recta
permita
• Conversión de la
retroalimentar los
ecuación de una
conocimientos
recta a la forma
6 adquiridos. Propiciar 3 recta, que corresponde
general y viceversa
dinámicas de
• La línea recta y la
trabajo (plenarias,
ecuación general
exposiciones,
de primer grado
competencias, etc.) para
fomentar la participación
a nivel grupal e individual
y la con-evaluación de los
productos realizados.
Caracterización geométrica
Construcción de
La circunferencia como lugar geométrico
una
Elementos
7 circunferencia y 3
asociados con una
descripción de
circunferencia
proceso
Formas de trazo a partir de la definición
AVANCE PROGRAMATICO
Recurrir a la propiedad
que caracteriza a los
puntos de una recta para
averiguar en un≠ 0), del
problema de aplicación
práctica si existe relación
lineal entre las
variables,:1. En una tabla
de valores cuando los
cocientes y/x
a) Verificar si los
cocientes y/x a un valor
constante. En tal caso
usar la∆ forma y = mx
de la ecuación de la
12-
2
15/septiembre/16
a una variación
directamente
proporcional entre x y y.
b) Si y/x no es constante,
pero ∆ y / ∆
x = constante, usar la
forma y = mx + b(donde
resultará b ≠ 0), que
expresa variación directa
entre ∆ x e ∆ y.∆ y, y
establecen así 2. En un
enunciado: verificar si se
una tasa, o razón
promedio de cambio, que
se mantenga constante.
Conducir una dinámica
grupal para recuperar
el conocimiento previo
sobre conceptos
19- relacionados con las
23/septiembre/16 técnicas y
procedimientos,
geométricos y
analíticos de la
circunferencia.
 AVANCE PROGRAMATICO

Ecuaciones ordinarias de la circunferencia

Circunferencia con centro en el origen Conducir un estudio
Obtención de la geométrico inicial de la
ecuación conocido el Esquema de circunferencia,
26-30/
8 radio elementos de la 3 destacando y 2
Septiembre/16
• Obtención del circunferencia diferenciando
centro y el radio sus principales
a partir de la elementos.
ecuación

Organizar dinámicas de
coevaluación para
retroalimentar los ejercicios
realizados. Participar en las
dinámicas de
Circunferencia con centro fuera del origen
evaluación Formativa
• Obtención de la
mediante
9 ecuación a partir del centro y el radio Plenaria grupal. 3 3-7 /octubre/16 2
exposiciones frente a
• Obtención del centro y el radio a
grupo o en revisión de
partir de la ecuación
ejercicios en equipo,
mostrando actitudes
de responsabilidad,
cooperación e
iniciativa

En los problemas de
aplicación práctica,
considerar la
propiedad de que el
Ecuación general de la circunferencia
radio de cualquier
Conversión de forma ordinaria a forma
Entregar circunferencia
10 general. 3 10-14/octubre/16 2
problemario equidista de su centro,
Conversión de forma general a forma
para poder precisar
ordinaria.
dichos elementos y
determinar la
circunferencia
correspondiente.

Escribir ecuaciones
Circunferencia que pasa por tres puntos ordinarias de
Condiciones geométricas y analíticas para Entregar circunferencias con
11 3 17-21/octubre/16 2
determinar una circunferencia obtención de la problemario centro en y fuera del
ecuación dados tres puntos origen, eligiendo su
centro y su radio.
 AVANCE PROGRAMATICO

Practicar la obtención del

centro y el radio a
Circunferencia y otras secciones cónicas
partir de estas
Cortes en un cono para obtener
24- ecuaciones, y cotejar
12 circunferencias y elipses. Entregar problemario 3 2
28/octubre/16 los
Cortes en un cono para obtener una
resultados con los
parábola.
datos elegidos en la
actividad anterior.

Conducir una dinámica

Caracterización geométrica
- La parábola como lugar geométrico.
- Elementos asociados con una
13
parábola.
- Formas de trazo a partir de la
definición.
grupal para recuperar el
conocimiento previo sobre
conceptos relacionados con
31/oct./ - las propiedades
Plenaria grupal. 3 2
4/noviembre/16 geométricas y analíticas de
la parábola. Destacar y
diferenciar los
principales elementos de la
parábola.

Ecuaciones ordinarias de la parábola

Entregar Proponer problemas
- Parábolas horizontales y verticales con
problemario prácticos que involucren al
centro en el origen.
(portafolio) parámetro p. Variar el
• Obtención de los
Representación 7-11/ parámetro p y
14 elementos a partir 3 2
grafica en el noviembre/16 observar su efecto
de la ecuación.
pizarrón, donde en la gráfica para aplicar
• Obtención de la
involucre a todo esta propiedad en la
ecuación a partir de
del grupo. resolución del problema
los elementos.

Entregar Proponer problemas

Parábolas horizontales y verticales con
problemario prácticos que involucren al
centro fuera del origen. • Obtención de los
(portafolio) parámetro p. Variar el
elementos a partir de la
Representación 14- parámetro p y
15 ecuación. 3 2
grafica en el 18/noviembre/16 observar su efecto
• Obtención de la
pizarrón, donde en la gráfica para aplicar
ecuación a partir de los
involucre a todo esta propiedad en la
elementos
del grupo. resolución del problema
 AVANCE PROGRAMATICO

Identificar la posición de la
parábola: la
variable cuya máxima
Entregar
potencia es lineal, indica
problemario
Ecuación general de la parábola si la parábola es horizontal
(portafolio)
- Conversión de la forma ordinaria a la o vertical.
Representación 22-
16 forma general. 3 Ubica coordenadas del 2
grafica en el 25/noviembre/16
- Conversión de la forma general a la vértice (h, k): el
pizarrón, donde
forma ordinaria. simétrico del número
involucre a todo
junto a x es la abscisa
del grupo.
h, y el simétrico del
número junto a y es la
ordenada k.

Bibliografía básica y complementaria

1 BÁSICA
Cuellar Juan Antonio. Matemáticas III. Geometría Analítica. Ed. Mc Graw Hill. 2008
Ruiz Basto, Joaquín. Geometría Analítica Básica. Publicaciones Cultural, México, 2005, 180 pp.
Salazar Vásquez P. y Magaña Cuellar L. Matemáticas III, Compañía. Editorial Nueva Imagen, Colección Científica, México, 2003, 293 pp.
COMPLEMENTARIA
Holliday, Berchie y otros. Geometría Analítica con Trigonometría . México, Mc Graw Hill, 2002, 605 pp.
Ruiz Basto, Joaquín. Geometría Analítica. México, Publicaciones Cultural, 2002, 371 pp.
Capítulo 4: Conceptos básicos de geometría analítica.

2 BÁSICA
Cuellar Juan Antonio. Matemáticas III. Geometría Analítica. Ed. Mc Graw Hill. 2008
Ruiz Basto, Joaquín. Geometría Analítica Básica. Publicaciones Cultural, México, 2005, 180 pp.
Capítulo 4. La circunferencia.
Salazar Vásquez P. y Magaña Cuellar L. Matemáticas III , Compañía. Editorial Nueva Imagen, Colección Científica, México, 2003, 293 pp.
COMPLEMENTARIA
Holliday, Berchie y otros. Geometría Analítica con Trigonometría . México, Mc Graw Hill, 2002, 605 pp.
Capítulo 7. Cónicas..
Ruiz Basto, Joaquín. Geometría Analítica. México, Publicaciones Cultural, 2002, 371 pp.
Capítulo 8. La circunferencia.

3 BÁSICA
Cuellar Juan Antonio. Matemáticas III. Geometría Analítica. Ed. Mc Graw Hill. 2008
Ruiz Basto, Joaquín. Geometría Analítica Básica. Publicaciones Cultural, México, 2005, 180 pp.
Salazar Vásquez P. y Magaña Cuellar L. Matemáticas III , Compañía. Editorial Nueva Imagen, Colección Científica, México, 2003, 293 pp.
COMPLEMENTARIA
Holliday, Berchie y otros. Geometría Analítica con Trigonometría . México, Mc Graw Hill, 2002, 605 pp.
Capítulo 7. Cónicas.
Ruiz Basto, Joaquín. Geometría Analítica. México, Publicaciones Cultural, 2002, 371 pp.
NCE PROGRAMATICO

Se cumplió con lo planeado

Firma del
Personal Observaciones
Docente
NCE PROGRAMATICO
NCE PROGRAMATICO
NCE PROGRAMATICO
NCE PROGRAMATICO
NCE PROGRAMATICO

rafía básica y complementaria

fica, México, 2003, 293 pp.

ífica, México, 2003, 293 pp.

ífica, México, 2003, 293 pp.