WWimmico tt “Reosianar¢ 9p" IBJETOS TRANSICIONALES _¥ FENOMENOS TRANSICIONALES En este capitulo ofrezco mi primera hipétesis, tal como la 8. - formulé en 1951, y luego sigo con dos ejemplos clinicos. 1, MI PRIMERA HIPOTESIS!‘LA PRIMERA POSESION Quienes se encuentran en estrecho contacto con los intereses Y¥ problemas de las madres tendrin ya conocifniento de las fiquisimas pautas que exhiben’ los bebés en su uso de su pri. ‘mera posesion de “no-yo”. Gracias a que las exhiben, es posible someterlas a observacién directa. Se advierte una am ‘que empieza con las puedan ser la base de muchas otras cosas de 1. La naturaleza del objeto. 2. La capacidad del niflo para reconocer el objeto como un “no-yo". 3. La ubieacién del objeto: afuera, aden 4. La capacidad del nino id creadora de lo que ya se ha introyectado, entre io de la deuda y el recontocimiento de it ion, el parloteo del bebé y ia manera en que un io mayor tun repertorio de canciones y melo- dias mientras se prepura para dormir se ubican en la zona inter, ia. como fendmenos transicioniles, junto con el uso que se © de objetos que no forman parte del cuerpo del nino Feconozea del todo como pertene- humana Teconoce que una exposicion de la naturalezs ios de relaciones interpersonules no. resulta ‘cuiindo se tienen en cuenta Ia elaboracién lecirse que posee una realidad interna, un mun que “Puede ser rico 0 pobre, encontrarse en paz o en estado de ‘Buerra. Esto es una ayuda, ;pero es suficiente? mo hace falta esta doble exposicion, tam: triple: la tercera parte de la vida de un ser la cual no podemos hacer caso omiso, es una zona intermedia de experiencia a la cual contribuyen la teal y la vida exterior: Se trata de una zona que no desafio alguno, porque no se le presentan exigen- de que ‘como lugar de descanso para un individu dedicado a humana de mantener realidad interna y la ‘exige demasiado de la credulidad 4 aceptar una ilusiGn que no les demos compartir un respeto.por-una ‘queremos nos es posible reunirlas y for base de la semejanca de nuestras experiencias iluso- “tas. Esta es una raiz natural del agrupamiento entre los seres ‘enfoque ticne que ver rimera po- _sesiGn, y con la zona intermedia entre lo subjetivo y lo que se percibe en forma objetiva.. | Desarrollo de una pauca personal En Ia bibliografia psicoa avanee desde la etapa de“ existen muchas referencias al mano ala boca” hasta la de “ti© ‘mano a los genitales”, pero quiz les haya‘en menor medida en Posteriores progresos en. materia de mani- objetos “noyo". En el desarrollo de un de pronacién y supinacién del antebrazo. La boca, entonces. se muestra activa en relacién con el pulgar, pero no respecto de los dedos. Los que acarician el labio superior 0 ncia corriente se da uno de los casos siguientes, in una experiencia autoerética como la succién del con Ia otra mano el bebé toma un objeto exterior, di- ‘gamos una parte de Ia sébana o frazada, y lo introduce en Ia boca junto con Jos dedos; o i) trozo de tela se aferra y succiona de alguna manera, 0 i ‘supuesto, entre los objetos 8 y (més tarde) los pafiue- entre fécil y cOmo- estudiamos a un bebé ci algin fenémeno —quizés un pura © Te punta de un edredén, 0 una palabra 0 melod que se ensucie y aunque tenga: mal provoca una ruptura en Ia con- bebé, que puede destruir-la signi- ncionar que a veces no exisje un objeto trensicional