FACULTAD DE PSICOLOGIA

ASIGNATURA:

ESTADÍSTICA APLICADA A LA PSICOLOGIA

GUIA DE PRÁCTICA 1

EJERCICIOS DE IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE

VARIABLES

Profesor Responsable: Mg. LUIS MIGUEL ESCURRA MAYAUTE

 GUIA DE PRÁCTICA 1

EJERCICIOS DE IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE VARIABLES

OBJETIVOS:

 Identificar y clasificar diferentes variables por su naturaleza, nivel de

medición y número de valores.

RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

1. Indique el tipo de variable por su naturaleza (Cualitativa, Semicuantitativa o

Cuantitativa) y el nivel de medición (Nominal, Ordinal Intervalo o

Razón):

a. Los tipos de personalidad.

b. Los Puntajes en una escala de actitudes sociales.

c. Los sueldos mensuales netos de los trabajadores de una empresa.

d. Las notas del examen de psicopatología.

e. El Grado de instrucción de un conjunto de personas.

f. Los Pesos (en Kg.) de los trabajadores de una organización.

g. Los diagnósticos clínicos de un psicólogo

h. Las horas estudias diariamente

i. Distrito donde ha nacido

j. El color que prefiere

k. El número de hermanos tienes

l. La nota que obtuvo en el último examen de Matemáticas

m. El promedio ponderado que tiene en la universidad

n. El puntaje obtenido en la escala de resiliencia

 2. Clasifique cada una de las siguientes preguntas según su nivel de medición y

número de valores:

a. ¿Hace uso permanente del Internet de la universidad?

(Sí) (No)

Si su respuesta fue afirmativa siga contestando.

b. ¿El acceso, navegación y consulta se realizan de manera rápida y sencilla?

Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

c. ¿El Internet le ha servido como una herramienta de trabajo que facilita el

desarrollo de sus actividades y que dispone de información confiable?

Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

d. ¿Sabe usted a quien recurrir para solicitar apoyo técnico en caso de fallas?

Nunca Algunas veces Casi siempre Siempre

e. ¿Sus solicitudes de atención a fallas técnicas han sido atendidas de manera

eficiente?

(Sí) (No)

3. Identifique el nivel de medición de las siguientes variables:

a. El orden que establece un Psicólogo tras entrevistar candidatos a un puesto

de trabajo.

b. Nota obtenida en el parcial de Estadística Aplicada a la Psicología.

c. Estado civil: 1 = soltera; 2 = casada; 3 = viuda.

d. La temperatura en grados centígrados que se registra durante un

experimento en psicofísica.
 e. El tiempo de reacción registrado en un experimento sobre percepción

auditiva.

f. El número telefónico de las personas que asistirán a un grupo focal.

g. Nivel de ansiedad durante un examen oral.

5. Considerando los objetivos de los siguientes proyectos de investigación,

identifique las variables involucradas y clasifíquelas según su nivel de medición

y número de valores.

Caso 1

 Comparar el neuroticismo entre varones y mujeres.

 Comparar el neuroticismo entre estudiantes de psicología, economía e ingeniería

industrial.

 Comparar el neuroticismo entre estudiantes de alto y bajo rendimiento académico.

El sexo y la carrera se operacionalizaron mediante las respuestas a un cuestionario. El

neuroticismo con las puntuaciones de un test psicométrico, y el rendimiento académico

considerando si el estudiante se encontraba en el cuartil inferior o superior, según su

promedio ponderado en la universidad.

Caso 2

 Correlacional la apertura a la experiencia de los docentes y el rendimiento en

comprensión lectora de sus estudiantes.

 Correlacional la apertura a la experiencia de los docentes y el rendimiento en

matemática de sus estudiantes.

 Correlacionar el rendimiento en matemática y comprensión lectora de los

estudiantes.
  Comparar la apertura a la experiencia entre docentes del área urbana y rural.

 Comparar la apertura a la experiencia entre docentes de instituciones educativas

de gestión pública y privada.

El área geográfica y tipo de gestión se operacionalizaron mediante la clasificación de las

IE que aparece en la base de datos del Minedu. La apertura a la experiencia mediante las

puntuaciones de un test psicométrico, y el rendimiento en comprensión lectora y

matemática de los estudiantes mediante la calificación AD, A, B y C que aparece en el

registro final de notas de los docentes.

Caso 3

 Relacionar el tipo de estrategia de aprendizaje preferido con el sexo de los

estudiantes.

 Comparar el desempeño de los estudiantes en comprensión lectora según el tipo

de estrategia de aprendizaje preferido.

El sexo se operacionalizó mediante las respuestas a un cuestionario. El tipo de estrategia

de aprendizaje mediante la tipología en tres grupos, generada a partir del análisis de

contenido de una entrevista estructurada y el rendimiento en comprensión lectora

mediante las puntuaciones de un tests psicométrico.

Caso 4

 Relacionar la satisfacción laboral con los años de servicio de los trabajadores.

 Relacionar la satisfacción laboral con el nivel jerárquico de los trabajadores.

 Relacionar los años de servició y el nivel jerárquico.

La satisfacción laboral se operacionalizó mediante las puntuaciones en un test
psicométrico. Los años de servicio mediante la respuesta a un cuestionario que contenía
las categorías: menos de 1, entre 1 y 2, entre 3 y 4, más de 4. El nivel jerárquico mediante
la respuesta a otra pregunta del cuestionario que clasificaba a los trabajadores en tres
categorías.

Redondear las siguientes cifras, aplicando las reglas de la APA:

1) 142.111
2) 0.34719
3) 6320.236
4) 76.671
5) 0.0043512
6) 5.5983
7) 100.448
8) 36.887
9) 0.036786
10) 0.000114021
 INTRODUCCION AL SPSS Y BASES DE DATOS

SPSS (Tomado de wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/SPSS)

IBM - Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) es un programa estadístico informático muy
usado en las ciencias sociales y las empresas de investigación de mercado. En la actualidad, la sigla se usa
tanto para designar el programa estadístico como la empresa que lo produce. Originalmente SPSS fue creado
como el acrónimo de Statistical Package for the Social Sciences ya que se está popularizando la idea de
traducir el acrónimo como "Statistical Product and Service Solutions". Sin embargo, aunque realizando
búsquedas por internet estas pueden llevar a la página web de la empresa, dentro de la página misma de la
empresa no se encuentra dicha denominación.
Fue creado en 1968 por Norman H. Nie, C. Hadlai (Tex) Hull y Dale H. Bent. Entre 1969 y 1975 la
Universidad de Chicago por medio de su National Opinión Research Center estuvo a cargo del desarrollo,
distribución y venta del programa. A partir de 1975 corresponde a SPSS Inc.
Originalmente el programa fue creado para grandes computadores. En 1970 se publica el primer manual de
usuario del SPSS por Nie y Hall. Este manual populariza el programa entre las instituciones de educación
superior en EE. UU. En 1984 sale la primera versión para computadores personales.

Como programa estadístico es muy popular su uso debido a la capacidad de trabajar con bases de datos de
gran tamaño. En la versión 12 es de 2 millones de registros y 250.000 variables. Además, de permitir la
recodificación de las variables y registros según las necesidades del usuario. El programa consiste en un
módulo base y módulos anexos que se han ido actualizando constantemente con nuevos procedimientos
estadísticos. Cada uno de estos módulos se compra por separado.

Actualmente, compite no solo con softwares licenciados como lo son SAS, MatLab, Statistica, Stata, sino
también con software de código abierto y libre, de los cuales el más destacado es el Programa R.

Desde la versión 14, pero más específicamente desde la versión 15 se ha implantado la posibilidad de hacer
uso de las librerías de objetos del SPSS desde diversos lenguajes de programación. Aunque principalmente
se ha implementado para Python, también existe la posibilidad de trabajar desde Visual Basic, C++ y otros
lenguajes.
Estructura del programa
El programa genera tres ventanas de trabajos
a) Visor de datos que incluye dos ventana una para la vista de sólo los datos y otra de Vista de
variables.
b) Visor de resultados.
c) Visor de Sintaxis
Los ficheros de datos en formato SPSS tienen en Windows la extensión. SAV. Al abrir un fichero de datos
con el SPSS, vemos la vista de datos, una tabla en la que las filas indican los casos y las columnas las
variables. Cada celda corresponde al valor que una determinada variable adopta en un cierto caso.

Además de esta vista de datos, en las últimas versiones del programa existe una vista de variables en la que
se describen las características de cada una de ellas. En esta vista las filas corresponden a cada variable y las
columnas nos permiten acceder a sus características:

Se pueden generar archivos de sintaxis con la ayuda del programa mismo, pues en casi todas las ventanas
donde se realizan tareas en el SPSS existe un botón "Pegar". Este botón cierra la ventana y guarda la sintaxis
de las acciones seleccionadas en dicha ventana. Una vez salvado este archivo es susceptible de modificación.
La sintaxis tal cual se presenta a continuación fue producida directamente con el SPSS. Este programa le da
un formato legible a la sintaxis, formato que el software en algunos casos no requiere para su correcto uso:
Otra peculiaridad de las sintaxis del SPSS es que no son "case sensitive". Ante lo cual es común ver sintaxis
escritas en solo mayúsculas, solo minúsculas o bien una combinación propia de cada usuario. Esta situación
se modifica para aquellas personas que hacen uso de Python dentro de sus sintaxis, pues este es un lenguaje
sensitivo a las variaciones entre mayúsculas y minúsculas. Esto obliga a estos usuarios a escribir sintaxis con
mayor cuidado.
NOTA: SPSS en su actual versión (22), se conoce como SPSS IBM
Vea también http://www.spss.com/
EJERCICIO: CREAR UNA BASE DE DATOS
Se recomienda revisar el siguiente tutorial en: http://www.spssfree.com/curso.html

Conceptos previos:
Hay varios “tipos” de variables en SPSS, pero trabajaremos básicamente con dos:
 Numérico (numerical): son de naturaleza numérica, es decir, se pueden realizar operaciones
aritméticas con estas variables (en general es preferible trabajar con este tipo). Pueden tener
un número variable de decimales.
 Cadena (string): su naturaleza es cualitativa. Son de tipo “texto” (contenido alfanumérico).

Estructura de datos
A continuación se presenta una tabla con un conjunto de datos identificados de la siguiente manera:
Variable Tipo Ancho Decimales Etiqueta Valores
Codigo Cadena 4 --- Código ---

Ecivil Numérico 1 0 Estado civil 1 = Casado; 2 = Soltero

Sexo Numérico 1 0 Sexo 1 = Masculino; 2 = Femenino

Nse Numérico 1 0 Nivel 1 = Alto; 2 = Medio; 3 = Bajo

socioeconómico
Puntaje Numérico 2 0 Puntaje en el test ---
de ansiedad

Debe digitar directamente los siguientes datos en SPSS:

Codigo Ecivil Sexo Nse Puntaje

0001 1 1 1 23
0002 2 2 2 24
0003 2 1 2 21
0004 1 2 3 29
0005 2 1 1 21
0006 2 2 2 17
0007 2 1 1 16

Crear la base de datos

Uso de ventanas
Como recomendación, es mejor crear primero la estructura de la base de datos. Esto se hace en la vista de
variables y completando manualmente la información básica (nombre de variable, tipo, ancho y decimales).
Empezamos con la variable id:
Coloque codigo debajo del nombre (se recomienda no usar más de 8 caracteres para el nombre de la
variable). Automáticamente el programa señala que es de tipo numérico, con un ancho de 8 y 2 decimales
(valores por defecto). Esta variable es de tipo cadena (string). Para ello despliegue la lista de opciones que
aparece al hacerle click al campo “Tipo”, marcando la opción “cadena” y digitando en “anchura” el 4 (con
esto estamos señalando que la variable tiene un ancho de 4 caracteres):

Digite finalmente la etiqueta de la variable en el campo correspondiente (Etiqueta) y haga lo mismo para el
resto de variables.
El resultado final debe quedar como se muestra a continuación:
Los valores de las variables se introducen haciendo un click en “Valores”. Hagámoslo con la variable Ecivil.
Nos aparece la siguiente lista desplegable:

Deberá introducir en los campos correspondientes el valor y la etiqueta que identifica cada valor y luego
hacer click en “Añadir”. Al finalizar de introducir todos los valores y etiquetas, en “Aceptar”:

Haga lo mismo para las variables Sexo y Nse.

Ahora vamos a definir el nivel de medición de cada una de las variables. Para hacerlo, debemos desplegar las
opciones que aparecen bajo la columna “Medida” y elegir el nivel de medición correspondiente. Realice esto
para todas las variables de la base de datos:
Finalmente se introducen manualmente los datos (vista de datos / Data View):
Uso de sintaxis
Las sintaxis se inician en una nueva ventana y es posible guardarlas como archivos con extensión “.sps”. Se
puede iniciar una ventana de sintaxis, mediante el menú “FILE” -> “NEW” y seleccionar la opción “Syntax”,
como se muestra a continuación:

Con ello nos aparece una nueva ventana de sintaxis:

Para crear las variables de la base, especificando su tipo y ancho se utiliza el comando DATA LIST:
DATA LIST
/ Codigo(A4) Ecivil (F1.0) Sexo(F1.0) Nse(F1.0) Puntaje(F2.0).

Notas:
 Luego del nombre de cada variable, aparece entre paréntesis las especificaciones del tipo de
variable, el ancho y los decimales. Por ejemplo:
- (A4) significa “variable tipo cadena, de 4 caracteres”
- (F2.0) significa “variable numérica, de 2 caracteres, con 0 decimales”
 El comando finaliza con un punto “.”

Ejercicio: señalar como se especificaría:

 Variable de cadena de 40 caracteres
 Variable numérica de 8 caracteres, con 4 decimales
 Variable de cadena de 3 caracteres
 Variable numérica de 4 caracteres, con 2 decimales

Para ejecutar el fragmento deseado de la sintaxis, se le sombrea y vamos al menú “RUN”. Hacemos luego
click en la opción “Selection” y con ello se ejecuta el fragmento deseado de sintaxis.

NOTA: Una manera alternativa de ejecutar un fragmento de sintaxis es sombrearla y presionar luego Ctrl-R.
NOTA: En versiones anteriores de SPSS la ventana de sintaxis no tiene el mismo aspecto visual que la
mostrada en este ejemplo, pero su funcionamiento es el mismo.
NOTA: Si vamos al menú “ejecutar” y hacemos click en la opción “todo”, se ejecutará toda la sintaxis, no
solo el fragmento seleccionado.
Las etiquetas de las variables se colocan con el comando VARIABLE LABELS:
VARIABLE LABELS
Codigo Código
Ecivil Estado civil
Sexo Sexo
Nse Nivel socioeconómico
Puntaje Puntaje en el test de ansiedad.

Notas:
 Luego del nombre de cada variable se coloca un espacio en blanco y luego la etiqueta de la
variable.
 El comando finaliza con un punto “.”

También es posible crear directamente los datos en el archivo de sintaxis, combinando DATA LIST con
BEGIN DATA:
DATA LIST
/ Codigo 1-4 (A) Ecivil 6 (F) Sexo 8 (F) Nse 10 (F) Puntaje 12-13 (F).
BEGIN DATA
0001 1 1 1 23
0002 2 2 2 24
0003 2 1 2 21
0004 1 2 3 29
0005 2 1 1 21
0006 2 2 2 17
0007 2 1 1 16
END DATA.

Notas:
 Luego del nombre de cada variable se coloca un espacio en blanco y luego la “posición de
inicio (y final)” de donde se obtendrán los datos luego de BEGIN DATA.
 Ya no se coloca el ancho del campo luego del nombre de la variable, solo va entre paréntesis
el tipo de variable (A) para cadena y (F) para numéricas.
Las etiquetas de las variables se colocan con el comando VALUE LABELS:

VALUE LABELS Ecivil

1 'Casado'
2 'Soltero'.

VALUE LABELS Sexo

1 'Masculino'
2 'Femenino'.

VALUE LABELS Nse

1 'Alto'
2 'Medio'
3 'Bajo'.

Notas:
 Luego del comando VALUE LABELS debe colocarse el nombre de cada variable.
 A continuación se coloca el valor y la etiqueta que recibe cada valor, la cual es
recomendable colocarla entre comillas.
 El comando finaliza con un punto “.” luego de la última etiqueta.

Para especificar el nivel de medición de cada variable, se utiliza el comando VARIABLE LEVEL:
VARIABLE LEVEL Codigo (NOMINAL) Ecivil (NOMINAL) Sexo (NOMINAL) Nse (ORDINAL)
Puntaje (SCALE).
Notas:
 Luego del nombre de cada variable se coloca un espacio en blanco y entre paréntesis el nivel
de medición:
o NOMINAL
o ORDINAL
o SCALE: Intervalo o razón.
EJERCICIO:
Elaborar un archivo de sintaxis para crear la siguiente base de datos, incluyendo el nivel de medición de cada
variable:
Variable Tipo Ancho Decimales Etiqueta Valores
codigo Cadena 3 --- Código ---

tipo Numérica 1 0 Tipo de participante 1 = Nuevo; 2 = Antiguo

dise Cadena 1 -- Diseño ---

puntajeA Numérica 3 0 Puntaje en el test A ---

puntajeB Numérica 2 0 Puntaje en el test B ---

Codigo tipo dise PuntajeA PuntajeB

001 1 A 234 67
002 1 A 254 65
003 1 A 231 58
004 1 A 241 69
005 1 A 209 60
006 1 B 243 73
007 1 B 232 72
008 1 B 231 69
009 2 B 200 68
010 2 B 215 55
011 2 C 234 55
012 2 C 216 55
013 2 C 208 55
014 2 C 227 55
015 2 C 219 55