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INSTITUTO SUPERIOR GOYA EL SUJETO DE LA EDUCACIÓN INICIAL     CURSO​: 1 AÑO DIVISION​: “A” RÉGIMEN DE CURSADO​: ANUAL CARGA HORARIA​: 6 hs. cátedras PROFESOR RESPONSABLE​: Lic. MIGUEL ANGEL ROQUEL CICLO LECTIVO​: 2017 .

IV y VIII. As – Lumen 1995. W . John Bowlby). Morata. Winnicott).Joege Vergara editor. Vygotsky. La importancia del Juego.Edit. sociales. Goldschmied. Cap II al VI. Edt. El juego desde la mirada analítica y la mirada socio-histórica de Lev S.Sigmund Freud –Obras Completas – 1905. Vigotsky.S. (Piaget y colaboradores) Esquema e imagen corporal en el niño. Evolución histórica de la niñez. ➢ “La Inteligencia Emocional en los niños”. Programa​: Eje n°1 : Sujeto y Desarrollo​: Esta unidad está enfocada hacia la historia y evolución del concepto de Infancia y Niñez. Desarrollos post-freudianos acerca de la niñez y sus implicancias. La importancia del vínculo materno para el desarrollo del Niño (D.Cap VII.Paídos Psicología Profunda-Cap. Los períodos críticos y las ventanas de oportunidades.Phd Laurence Shapiro. económicos. Cap. El desarrollo del niño desde una mirada Psicosexual (Sigmund Freud) El primer año de vida Rene Spitz. Critica Barcelona. Esteban Levin-Cap. Sus diferencias. . ➢ Psicologia Evolutiva de Piaget. La importancia del reconocimiento corporal del niño. Edit. Bs.W Winnicott. Las etapas de desarrollo en el infante desde Neurodesarrollo. IX ➢ El Apego – John Bowlby.Tercera Edición-Cap V. tecnológicos y científicos que han generado las diferentes teorías y posturas psicológicas . Tiempo y Espacio-Miguel Sassano-Edit. W.Ruth M Beard. III y IV ➢ El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores – Lev S.Cap I y II ➢ Cuerpo.Stadium. René Spitz D. ➢ “El Primer año de vida del niño” – René Spitz. La importancia del desarrollo emocional del niño y sus efectos. Conceptualización de Infancia y Niñez. Fondo de Cultura Económica- ➢ La Infancia en Escena. ➢ Winnicott. I ➢ La educación Infantil de 0 a 3 años.Lloyd de Mausse-1974 ➢ Una Teoría Sexual y otro ensayos . D. Edit. Bibliografía Obligatoria​: ➢ Historia de la Infancia. Kapeluz. El juego como modalidad fundamental del desarrollo emocional en la niñez Diferentes tipos de juegos acorde a su etapa/ fase evolutiva. Constitución del sujeto y desarrollo Psicomotor. El desarrollo del niño desde una mirada Cognitiva. VII. su análisis y la comprensión general de los procesos políticos. La Familia y el Desarrollo del Individuo. Jackson – E.

Eva Giberti. ➢ Abuso y Maltrato Infantil – Rosa Inés Colombo y Colaboradores. siglo de los derechos del niño. Siglo XX. III y IV ➢ Revista Noveduc. Afectivas y Sociales Bibliografía Obligatoria​: ➢ La Familia a Pesar de todo. La evolución del concepto de infancia. Sus efectos. ➢ Educación Sexual “ Como Implementarla en el Aula”. Ediciones – n° 206 . VIII y IX. Cauquen. Análisis y comprensión de los elementos que interviene e influencian en la adquisición de los aprendizajes. sexualidad surgidas en estos últimos tiempos.Familias con problemas o problemas de familia- La violencia intrafamiliar.articulo ” Prevención Temprana de la Violencia” una revisión de los programas y modalidades de intervención – Universidad de los Andes. su impacto en la sociedad y en la estructuración subjetiva e intersubjetiva de los niños. la perspectivas actuales de género y la enseñanza sobre la sexualidad. XIII. Hitos históricos que han marcado el surguimiento de la niñez como entidad socialmente reconocida. XIV. el rol de la emociones en el aprendizaje. Goldschmied. Febrero 2008. como de las habilidades socio afectivas.Comprender a las nuevas infancias y sus características. Aproximaciones conceptuales. ➢ La educación Infantil de 0 a 3 años. como así también las problemáticas de genero.moderna.Editorial Novedades Educativas. la violencia y su impacto en el desarrollo evolutivo del niño. La infancia vulnerable. La relación entre el desarrollo y el aprendizaje. abordajes teóricos.S. ➢ Manual de Actividades Educativas – “Niños y Hombres en la transformación de las relaciones de género” – Publicación digital de la Instituto Promundo – Brasil 2008- Cap. las teorías actuales sobre la adquisición del conocimiento. y la influencia del contexto. . Conceptualización de Inteligencia su diferencia con la Inteligencia Emocional. Las familias en la Era post. Eje Nº2​: El Sujeto como Constructo Socio Cultural Dentro de este eje temático se analizarán las nuevas estructuras familiares conformadas en este ultimo siglo. Edit. Adolescencia y Familia – Colombia. Las problemáticas más frecuentes de inclusión escolar en una sociedad excluyente. trabajo infantil y Maltrato) sus consecuencias Psíquicas. Morata- Tercera Edición-Cap XII. Eje Nº3​: Sujeto y escuela En este eje comprende las concepciones del desarrollo y el aprendizaje.Edit.Colección Maestra- ➢ Revista Educativa Infancia . Cap. sus características y su impacto en la sociedad. La nuevas patologías de la Infancia. Indicadores psicológicos de trauma (Abuso. Jackson – E. La problemática de la inclusión social y la Integración en los ámbitos educativos. La Escuela como la encargada de la equidad social.

Roquel . ➢ Escuela para Maestros – Enciclopedia de Pedagogía Práctica. Segunda Parte. Barkly.Noveduc Ediciones.Junio 2007-N ° 27-Fundación Bernard Von Leer. ➢ Niños Hiperactivos – Como comprender y atender sus necesidades especiales- Rusell A. Paidos -Cap I y III. Miguel A. ➢ Las Inteligencias Múltiples – Como estimularlas y desarrollarlas.La educación como proceso de equidad social. Cap II ➢ “Estrategias de Aprendizaje y de enseñanza en la educación del menor de 6 años”. Colección Ensayos y Experiencias. Prometeo Libros. n° /2004. ➢ “La escuela frente al limite” Noveduc Ediciones.: Edit. Mariano Narodowsky y compiladores. Antunes. Mariano Narodowsky y compiladores- ➢ “Después de Clase”.Articulo. Bibliografía Obligatoria. Mariano Narodowsky.La discapacidad y la escuela. Las nuevas teorías sobre la adquisición de aprendizajes (Howard Gardner). Acción Pedagógica Volumen 13. Circulo Latino Austral Ediciones. “Promoviendo la Inclusión Social y el respeto a la diversidad”. 2004. C. ➢ Escuelas y Familias “Problemas de diversidad cultural y Justicia Social”. ➢ Revista Digital Espacio para la Infancia. Alfaomega Lic.