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Producto 1: Presentación del análisis sobre la estructura general de los materiales

para el alumno y para el docente y sobre las propuestas pedagógicas por


asignatura.
Estructura de libro para el alumno
Lengua Materna. Español
PRIMER GRADO DEFINICION SEGUNDO GRADO
Integrado en tres apartados Conocidos como bloques Integrado en tres apartados
Las actividades se distribuyen por Cada uno empieza con una Las actividades se distribuyen por semana
semana ilustración.
Actividades puntuales Son actividades donde interviene Actividades puntuales
el lenguaje

Proyecto Se organiza en tres etapas con Proyecto


distintas actividades. Se realiza un
producto : Producto:
( cartel, noticia, obra de teatro) (cartel, noticia, recomendación)
Aprendamos a leer y escribir Son actividades y juegos que Ideas para escribir mejor
ayudarán al alumno a leer y (actividades y retos)
escribir
Tiempo de leer Son textos literarios para leer, Tiempo de leer
escuchar y compartir.

Tareas Son actividades para realizar en Tareas


casa.
Recortables Material recortable que ayuda a Recortables
realizar las actividades. La familia
puede ayudarlo a recortar y
deben guardarlo para usarlos en
el transcurso del ciclo escolar.
Iconos de trabajo Señalan la forma de trabajar Iconos de trabajo

Soportes de escritura Son espacios para escribir o hacer Soportes de escritura


dibujos.
Evaluaciòn Son actividades para que el Evaluación
alumno, los padres y maestro
sepan lo que el alumno aprendió.
Cuaderno de palabras Espacio para coleccionar las Fichero de palabras y expresiones
palabras que vaya aprendiendo a (para registrar el significado de
escribir. nuevas palabras)
Pasaporte de lecturas Apartado para llevar un registro Mis lecturas favoritas
de los textos que le gusten mucho
al alumno.
Visita la biblioteca Invitación a buscar libros de la Préstamos de libros de la biblioteca
biblioteca que pueden llevar a
casa

Historia sorpresa en la El alumno debe pasar con su Historia sorpresa en la


Parte inferior pulgar hoja a hoja de principio a Parte inferior
fin para descubrir una “sorpresa”
Estructura de libro para el alumno
MATEMATICAS
PRIMER GRADO DEFINICION SEGUNDO GRADO
Integrado en tres apartados Conocidos como bloques Integrado en tres apartados
Cada uno empieza con una ilustración.
Entrada de bloque Aparece una imagen en la cual podrán hacer Entrada de bloque
algunas actividades (imágenes que muestran
Aspectos que abordarán
Durante la lección)
Lección o Trayecto Cada trayecto tiene un nombre y cada Lección o Trayecto
lección tiene tres apartados que podrán
identificar fácilmente
Actividades Aparecen problemas, juegos o adivinanzas y Actividades
otras situaciones que promueven el
aprendizaje
Cierre Espacio en el que el alumno comparte con Cierre
sus compañeros y maestro lo que hizo en la
lección.
Aprenizaje esperado Aparece al final de la sesión cierre en la Aprenizaje esperado
parte inferior del ícono.

Un paso más Se propone un reto con una dificultad Un paso más


mayor a la actividad inicial para que ponga
en juego lo que aprendió.
Cálculo mental Son actividades que le permitirán al alumno Cálculo mental
encontrar diferentes formas de obtener
resultados sin hacer operaciones con lápiz y
papel.
Evaluación Son actividades que le permiten conocer lo Evaluación
que aprendió.

Recortables Material recortable que ayuda a realizar las Recortables


actividades. La familia puede ayudarlo a
recortar y en ocasiones a enmicarlos. Deben
guardarlo para usarlos en el transcurso del
ciclo escolar.
Historia sorpresa en la El alumno debe pasar con su pulgar hoja a Historia sorpresa en la
Parte inferior hoja de principio a fin para descubrir una Parte inferior
“sorpresa”

Ambos tienen al final del libro los apartados de : Bibliografìa , crèditos iconogràficos y una encuesta al alumno
sobre su libro de texto.
Estructura de libro para el alumno
COMNOCIMIENTO DEL MEDIO
PRIMER GRADO DEFINICION SEGUNDO GRADO
Integrado en tres apartados Conocidos como bloques. Cada uno Integrado en tres apartados
empieza con una ilustración y algunas
actividades que el alumno deberá resolver.
Lo que Para expresar lo que el alumno ya conoce Lo que
Pienso del tema Pienso

Exploremos Para que el alumno entre en contacto con el Exploremos


el entorno mundo natural y social que lo rodea. el entorno
Experimentos Para observar situaciones, predecir lo que Experimentos
va a pasar, comprobar ideas y generar otras.

Círculo de diálogo Para que el alumno discuta con sus Círculo de diálogo
compañeros en torno a una situación;
exprese su opinión y escuche la de los
demás.
Secciones de apoyo En este apartado aparece información y Secciones de apoyo
sugerencias adicionales a los temas de
estudio: Dato interesante, nuevas palabras,
otros lugares, todo cambia, visita la
biblioteca.

Tareas Son actividades para realizar en casa. Tareas

Carpeta de Sugiere conservar algún trabajo como Carpeta de


actividades muestra del aprendizaje. actividades
El alumno lo construirá con sus recuerdos a Álbum de mis recuerdos
partir de dibujos y textos sobre su historia y
la de lugar donde vive.
Imàgenes En la parte inferior aparecen pequeñas Imàgenes
imágenes que el alumno debe descubrir de
qué trata cada una.
Recortables Material de apoyo para las actividades. Recortables
Aparecen 6 en total al final de todos los
bloques. Págs. 164 a 174 3 recortables
Integro mis aprendizajes Aplican lo aprendido mediante situaciones Integro mis aprendizajes
relacionadas con la vida cotidiana.

Lo que aprendì El alumno identificará cómo ha avanzado y Lo que aprendì


valorará sus trabajos y actitudes.
Evaluaciòn Son actividades que le permitirán al alumno, Evaluaciòn
a su familia y al maestro valorar lo que ha
aprendido.
Ambos tienen al final del libro los apartados de : Bibliografìa , crèditos iconogràficos y una encuesta al alumno
sobre su libro de texto.