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CUADERNO DIGITAL: EVALUACIÓN POR CRITERIOS DE EVALUACIÓN/ESTÁNDARES Y COMPETENCIAS.

(VERSIÓN EXCEL 2007 EN ADELANTE) (V.3)

-Se pueden seleccionar las siguientes pestañas:

1-DATOS (PORTADA): Con datos del curso, materia, profesor/a y listado de alumnos/as del grupo (NOVEDAD).

2-MAPA CURRICULAR: Se indica el código del criterio (2 dígitos) o estándar (3 dígitos), ponderación del ESTÁNDAR (1,2 o 3),
competencias asociadas y evaluación en la que se imparte. Estas dos últimas se indican con una X.

3-CUADERNOS DE EVALUACIÓN: Hay una hoja para cada una de las tres evaluaciones. Se selecciona en su pestaña
correspondiente.

4. INDICADORES Y COMPETENCIAS: Hay una hoja para cada una de las tres evaluaciones. Nos informa de los resultados de los
estándares, la nota de evaluación y el grado de adquisición de competencias por evaluación.

5. MEDIA DE INDICADORES: Nos informa del resultado de la media de todos los ESTÁNDARES a la finalización del curso.

6. MEDIA DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. OPCIONAL: Nos informa del resultado de la media de todos los CRITERIOS DE
EVALUACIÓN a la finalización del curso SI LOS HEMOS MARCADO EN LA COLUMNA DESPLEGABLE DEL MAPA CURRICULAR.

7. CALIFICACIÓN FINAL: Nos reporta los resultados para la evaluación final y el grado de adquisición FINAL de competencias.
1-DATOS: Con datos del curso, materia, profesor/a y listado de alumnos/as del grupo.

RELLENE POR APELLIDOS Y NOMBRE LOS ALUMNOS/AS DE SU GRUPO.


Puede copiar y pegar de otra hoja Excel exportada se Séneca la relación de alumnos/as.
2-MAPA CURRICULAR. TENEMOS UN ENLACE A INSTRUCCIONES DENTRO DE LA MISMA HOJA.

-El criterio de Evaluación se identifica mediante dos dígitos (p.e. 1.1) y es un menú desplegable (no obligatorio poner)
-El estándar (p.e. 1.1.2) se identifica con tres dígitos. El primero de ellos hace referencia al bloque de contenidos, el segundo al
criterio y el tercero al propio estándar dentro del criterio.

-EN LA COLUMNA CÓD. PONGA EL NÚMERO ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE (p.e. 1.1.2) A MEDIDA QUE SE VAYAN UTILIZANDO.
NO PONGA TODOS DESDE EL INICIO.

-PUEDE ASIGNAR UN NÚMERO DE CRITERIO (DESPLEGABLE) A UN DETERMINADO CONJUNTO DE ESTÁNDARES QUE


PERTENEZCAN AL MISMO CRITERIO.

-COPIE Y PEGUE EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE, A MEDIDA QUE LOS VAYA UTILIZANDO, TODOS LOS ESTÁNDARES SEGÚN SE
HAYA ESTABLECIDO EN SU DEPARTAMENTO. PARA PEGARLO, SELECCIONE LA CELDA, POSTERIORMENTE PINCHE EN LA BARRA
DE FÓRMULA Y POR ÚLTIMO PEGAR.

-PONDERE 1, 2 o 3 SEGÚN SU IMPORTANCIA (3: BÁSICO, 2: INTERMEDIO; 1: MENOS IMPORTANTE O MUY AVANZADO). SI NO
PONDERA ESTÁNDARES PONGA A TODOS UN 1.

-ES NECESARIO MARCAR CON UNA X LA 1ª, 2ª o 3ª EVALUACION A MEDIDA QUE SE VAYAN UTILIZANDO. Es mejor no
marcarlos todos desde el principio.

**IMPORTANTE: Si un determinado CRITERIO O ESTÁNDAR se encuentra en el mapa y finalmente no se evalúa, se deberá


poner la ponderación a 0, ya que de lo contrario estaría computando en la media final.

-UNA VEZ HECHO ESTO EN LA SIGUIENTE HOJA (CUADERNO DE EVALUACIÓN) NOS DEBERÁN APARECER LOS ESTÁNDARES A
EVALUAR.
3.- EL CUADERNO DE EVALUACIÓN: SE TRATA DE UN CUADERNO DIGITAL SIMILAR A LOS USADOS HABITUALMENTE, y asociado
a ESTÁNDARES a través del mapa anterior.

CUADERNO DE EVALUACIÓN (uno por evaluación): En cada cuaderno de evaluación nos saldrán los estándares seleccionados anteriormente en el
MAPA CURRICULAR.
Para cada Estándar editaremos los instrumentos de evaluación necesarios para su evaluación. Los podemos editar con la denominación que
queramos (prueba escrita, observación directa, cuaderno, debate, proyecto, práctica, lectura, etc.) y estableceremos el porcentaje del instrumento.
Podremos ponderar uno, dos, tres o cuatro instrumentos para un criterio/estándar tal como aparece en la imagen (70:20:10, 50:30:20, 50:50,
60:40,...). Lo más adecuado es quizá no ponderar los instrumentos ya que la propia ponderación del estándar establece las prioridades. Si queremos
que se ponderen todos los instrumentos por igual pondremos 1 en cada uno de ellos en lugar de los porcentajes indicados anteriormente.
El número máximo de instrumentos para evaluar un estándar será de 4 (más la columna recuperación). Lo normal es usar uno
dos instrumentos por estándar. Si algún departamento necesita más de 4 instrumentos por indicador lo puede solicitar.

La columna RECUPERACIÓN nos permitirá poner la nota de recuperación a un estándar. La hoja de cálculo por defecto seleccionará automáticamente
la nota más alta, o bien la media de todos los instrumentos de un indicador determinado, o la de la columna recuperación. Si la media del estándar
es por ejemplo 4,2; y la recuperación del indicador es un 6, quedará marcada en la nota media del indicador un 6. Esto nos puede servir también
para subir nota a un alumno/a en un determinado indicador.

Si nos desplazamos hacía abajo en este cuaderno tenemos una tabla en la que podemos tomar anotaciones por fechas y que posteriormente
podremos pasar a la tabla del cuaderno de forma manual y según los criterios elegidos por cada profesor, son anotaciones libres según nuestras
necesidades.
4.- LA HOJA DE EVALUACIÓN POR ESTÁNDARES.

En la HOJA INDICADORES 1ª EVALUACIÓN (es un resumen, hay una por cada una de las tres evaluaciones y NO ES EDITABLE)
Obtenemos la media de todos los estándares evaluados en esa evaluación, importados del cuaderno de evaluación, así como
la nota de evaluación según las competencias seleccionadas.

En esta hoja SOLO podremos editar la columna SÉNECA (en blanco) para redondear la nota a mano.

Este proceso se repetirá para cada una de las TRES EVALUACIONES.


5.-MEDIA FINAL DE CRITERIOS/ESTÁNDARES.

La pestaña MEDIA DE INDICADORES nos permitirá conocer la nota media final de cada uno de los estándares.

Sería conveniente señalar en la pestaña MAPA CURRICULAR con un asterisco los INDICADORES que son
mínimos e indispensables para ayudar a tomar una decisión final en la sesión de evaluación.
6.-MEDIA FINAL DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN. OPCIONAL

Nos permite conocer la media final de los criterios de evaluación de cara a una posible recuperación extraordinaria según los
criterios no superados.
7.- CALIFICACIÓN FINAL:

Esta hoja nos muestra la media final ponderada y el grado de adquisición final de competencias de cara a la evaluación
ordinaria o extraordinaria.

En ella solo podremos editar la columna Séneca, según queramos redondear la calificación final del alumno/a.